學(xué)校工作亮點(diǎn)

1、僅供個(gè)人參考一切為了孩子的發(fā)展 校學(xué)教育工作亮點(diǎn)我們學(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。近年來(lái)，在區(qū)教育局、街道辦事處黨委的關(guān)懷下，吹響了打造“一切為了孩子的發(fā)展”的號(hào)角，在這樣的背景之下，為了盡快提高學(xué)校辦學(xué)品位，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，讓農(nóng)村孩子接受到更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校緊跟辦事處黨委政府、中心校的步伐，積極為提速改建設(shè)施完善的“標(biāo)準(zhǔn)化新校園”提供了充足資金，為建設(shè)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，在確保孩子在校安全、多舉措提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)等方面作了大量工作，贏得了社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。一、營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍For personal use only

2、 in study and research; not for commercial use校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是潤(rùn)澤學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校因地制宜，對(duì)校園環(huán)境、樓廊文化進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，密切結(jié)合學(xué)校特色教育、德育、藝體活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍。一是加強(qiáng)校園“文化墻”建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，在校園四周墻壁上精心設(shè)計(jì)的“小景觀”，如：溫馨的標(biāo)志牌等、“今天你進(jìn)步了么？”、校園是我家，人人愛(ài)護(hù)它”，把校園一草一木都修剪得整整齊齊，使學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就得到美的享受，在潛移默化中陶冶學(xué)生性情。 二是精心設(shè)計(jì)樓廊

3、文化。學(xué)校依據(jù)辦學(xué)特色合理規(guī)劃，圍繞攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)、生活教育、習(xí)慣養(yǎng)成、讀書(shū)氛圍、安全提示、藝術(shù)審美等主題，打造設(shè)計(jì)校園文化，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵，引導(dǎo)師生升華認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟內(nèi)涵，自覺(jué)踐行校園精神。For personal use only in study and research; not for commercial use這些校園文化隱性課程的開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)突出了“五個(gè)結(jié)合”：與學(xué)校特色教育活動(dòng)結(jié)合，與學(xué)生德育活動(dòng)結(jié)合、與學(xué)生藝體活動(dòng)結(jié)合、與學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與師生讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合，給學(xué)生潛移默化的影響。二、確保孩子們?cè)谛Ｆ桨采蠲鎸?duì)當(dāng)前的安全形勢(shì)，學(xué)校狠抓安全制度落實(shí)，構(gòu)筑“四道防線(xiàn)”，確保孩子們?cè)谛?/p>

4、平安生活。For personal use only in study and research; not for commercial use在安全制度落實(shí)上，學(xué)校實(shí)施安全責(zé)任制和安全隱患排查制的“雙制”合璧措施。一方面采取了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、“誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的部門(mén)責(zé)任制、“誰(shuí)批準(zhǔn)、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的連帶責(zé)任制、“誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。另一方面不斷完善校園安全隱患排查制度，要求各負(fù)其責(zé)，建立安全排查臺(tái)帳，及時(shí)排除隱患，做到了查到一處就排除一處，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在日常管理上，學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，學(xué)生進(jìn)出校門(mén)實(shí)行出入證和班主任批條制度；實(shí)行學(xué)校安保人員24小時(shí)專(zhuān)人值班

5、；外來(lái)人員必須和聯(lián)系人公開(kāi)電話(huà)聯(lián)系確認(rèn)后方可登記入校。同時(shí)構(gòu)筑“四道防線(xiàn)”：建立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急小組，構(gòu)成了學(xué)校總安全工作的第一道防線(xiàn)；由班子成員、專(zhuān)職保安、門(mén)衛(wèi)、安全值班人員組成的校園及周邊安全保證的第二道防線(xiàn)；由班主任及科任教師具體抓學(xué)生安全教育的第三道防線(xiàn)；形成了學(xué)校安全員與學(xué)生家長(zhǎng)的家?；?dòng)共防的第四道防線(xiàn)。這樣，學(xué)校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、處處有人管、件件有落實(shí)，確保了校園的平安與和諧。For personal use only in study and research; not for commercial use三、

6、多渠道構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師整體素質(zhì)，劉灣中心小學(xué)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究制定各項(xiàng)方案，極力構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)校本研究，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供沃土。學(xué)校要求各教師以“問(wèn)題意識(shí)”為驅(qū)動(dòng)，立足于自己的教學(xué)實(shí)踐，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，建立學(xué)校教研網(wǎng)，為教師的信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)業(yè)會(huì)談、展示自我提供平臺(tái)。 二是開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)閱讀，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)添加燃料。要求教師每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字的讀書(shū)筆記，學(xué)校通過(guò)采取教師購(gòu)書(shū)，學(xué)校買(mǎi)單辦法和定期組織舉辦讀書(shū)專(zhuān)題講座，開(kāi)展教師讀書(shū)

7、節(jié)活動(dòng)、“讀書(shū)伴我行”主題征文活動(dòng)、讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)等評(píng)選表彰活動(dòng)，大大激發(fā)了廣大教師特別是青年教師的讀書(shū)熱情，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)儲(chǔ)蓄了后備知識(shí)。 For personal use only in study and research; not for commercial use三是組織好公開(kāi)課評(píng)選展示，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供催化劑。以教師“優(yōu)質(zhì)高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，通過(guò)名師指導(dǎo)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、同行互助、知識(shí)共享、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、一課多案等“磨課”方式，不斷矯正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)向模式化、常態(tài)化、個(gè)性化、最優(yōu)化方向發(fā)展。 四是加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供模本。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的

8、原則，積極邀請(qǐng)名師、專(zhuān)家為青年骨干教師上公開(kāi)課、作報(bào)告；組織教師走出去觀摩名師示范課、同堂教學(xué)對(duì)比課、遠(yuǎn)程教育實(shí)踐課等公開(kāi)課，讓聽(tīng)課教師上范例課，不斷提高講課教師的自身教育教學(xué)水平。五是落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在教師考核評(píng)價(jià)中，采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，注重對(duì)教師日常學(xué)習(xí)積累、教育教研的動(dòng)態(tài)管理；以關(guān)注教師未來(lái)發(fā)展為導(dǎo)向，在多元化評(píng)價(jià)中尤其突出教師自我評(píng)價(jià)價(jià)值觀，讓教師在縱向比較中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。四、尊重孩子個(gè)性，挖掘孩子潛能，發(fā)展孩子特長(zhǎng)For personal use only in study and research; not for com

9、mercial use為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，劉灣中心小學(xué)在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范音、體、美等學(xué)科課堂教學(xué)，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，采取多項(xiàng)有效措施，積極深化教育教學(xué)改革，突出音體美辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯成效。一是組織學(xué)校音體美教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校音體美教師量化評(píng)估辦法，解決教學(xué)中存在的教學(xué)進(jìn)度落實(shí)不夠，課堂內(nèi)容隨意性強(qiáng)和盲目性大，以及認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，活動(dòng)形式單一等問(wèn)題。二是深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)齊、開(kāi)足音體美課程。通過(guò)組織音、體、美學(xué)科教學(xué)觀摩展示課，以及開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的研討活動(dòng)，加大對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)

10、的過(guò)程性管理，規(guī)范教學(xué)行為，定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，創(chuàng)新教研形式，努力提高音體美老師的專(zhuān)業(yè)技能和責(zé)任感，堅(jiān)決杜絕“放羊式”的散亂現(xiàn)象，確保高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。For personal use only in study and research; not for commercial use三是進(jìn)一步樹(shù)立開(kāi)放的課堂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音體美教師做到40分鐘課堂教學(xué)抓常規(guī)、抓效率，落實(shí)新課標(biāo)，開(kāi)展好文體活動(dòng)、衛(wèi)生保健等各方面工作，把“兩操一課”、陽(yáng)光體育、藝術(shù)演展、競(jìng)技活動(dòng)等規(guī)范、系統(tǒng)、長(zhǎng)期的開(kāi)展好，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，并將這一特色滲入課堂教學(xué)之中。四是積極開(kāi)展藝體興趣小組活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極

11、倡導(dǎo)“我陽(yáng)光，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的校園生活理念，新組建了“花樣跳繩”、 “棋社”、“書(shū)法小名士”、“武術(shù)表演”等學(xué)生感興趣的活動(dòng)小組。學(xué)校利用周二下午的課外活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排安排有特長(zhǎng)的教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好與興趣，選學(xué)自己最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。為確保活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校定期舉辦教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生多方興趣特長(zhǎng)，提供給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富校園文化生活。如今的學(xué)校順利通過(guò)了“區(qū)文明校園”和“雙高雙普義務(wù)教育發(fā)展合格學(xué)?！彬?yàn)收。一年來(lái)，有5人獲區(qū)局優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱(chēng)號(hào)，一人獲區(qū)局優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，在作文競(jìng)賽、田徑比賽、乒乓球比賽活動(dòng)中，學(xué)生也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)校被區(qū)教體局評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”；被街道辦事處評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”。奮進(jìn)折射高遠(yuǎn)，樸實(shí)孕育美麗。學(xué)校全體教職工正以開(kāi)拓進(jìn)取的精神，朝著內(nèi)涵發(fā)展的道路，構(gòu)筑起孩子們成長(zhǎng)和生活的幸福樂(lè)園。不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f