搭配（二）教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）1

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角-搭配（二）初步感受簡(jiǎn)單事物的排列數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：忻城縣歐洞鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉愛(ài)金教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及養(yǎng)成有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，掌握有序排列的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)興趣.師：同學(xué)門(mén)，今天老師想帶你們?nèi)ビ腥さ臄?shù)學(xué)王國(guó)走一走、看一看，大

2、家想去嗎？可是王國(guó)的城門(mén)設(shè)置了密碼，密碼是由0、1、3、5當(dāng)中的兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，（說(shuō)這句就馬上點(diǎn)屏幕出示密碼門(mén)）這道門(mén)的密碼可能是哪些數(shù)，誰(shuí)來(lái)猜一猜？（給2到3學(xué)生猜），到底是不是呢？ 二、問(wèn)題探究，感悟有序師：我們先來(lái)看看解密碼要有什么條件？用0、1、3、5能組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出剛才老師發(fā)給你們的4張數(shù)字卡片和練習(xí)本，4人小組進(jìn)行合作，合作之前請(qǐng)看大屏幕要求。（師讀合作要求）合作要求：（4人合作擺卡片 1人記錄3人擺 時(shí)間3分鐘）師：聽(tīng)清楚了嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始！小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，注意觀察不同結(jié)果的情況，請(qǐng)寫(xiě)得完整的、不完整的、有順序的、沒(méi)有順序的四

3、個(gè)小組上來(lái)板書(shū)。（師要引導(dǎo)學(xué)生盡量豎著寫(xiě)）。師：（時(shí)間到）擊掌三次提示學(xué)生停來(lái)下坐好師：請(qǐng)同學(xué)生們認(rèn)真觀察這幾個(gè)小組的成果，你最喜歡哪個(gè)小組的，為什么？（給30秒左右讓學(xué)生觀察）生匯報(bào)：（只給兩個(gè)學(xué)生講）如果學(xué)生都講不出好的，師就直接說(shuō)喜歡寫(xiě)得有順序又完整的那個(gè)小組，請(qǐng)這個(gè)小組的人來(lái)講。師適時(shí)補(bǔ)充：（邊指邊講）他們組把1放在十位（在這列數(shù)上方寫(xiě)“十” ，0，3.5擺在個(gè)位（在上方寫(xiě)“個(gè)”）可以擺出10、13、15，還有嗎？生答后，師板：3個(gè)如果把3放在十位，可以擺出30、31、35，還有嗎？生答后，師板：3個(gè)如果把5放在十位，可以擺出50、51、53，還有嗎？生答后，師板：3個(gè)師：手指板書(shū)，說(shuō)

4、：“我們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他們這樣擺好在哪？看看，他們先把1都放在十位，擺出3個(gè)，又把3都放在十位，又?jǐn)[出3個(gè)，在把5都放在十位，擺出3個(gè)，他們擺的很有什么？（板書(shū)：有順序），按這樣的順序擺，還有嗎？說(shuō)明有順序的擺，就不會(huì)重復(fù)，不遺漏。（板書(shū)：不重復(fù)，不遺漏）再看看另一小組的，他們擺的沒(méi)有順序，所以漏了，他們只寫(xiě)了7個(gè)。師：“所以在進(jìn)行搭配時(shí)（板書(shū)：搭配）要按照一定的順序記錄，就能保證不重不漏，清楚了嗎？”三、鞏固新知，提升練習(xí)師：剛才還有哪個(gè)小組也擺出不同的9個(gè)數(shù)？同學(xué)們真厲害！找出了9個(gè)可能是密碼的數(shù)，國(guó)王說(shuō)密碼是這些數(shù)當(dāng)中最大的那個(gè)。你知道密碼是多少嗎？生說(shuō)53，點(diǎn)課件打開(kāi)門(mén)。師：城門(mén)終于打

5、開(kāi)了，國(guó)王說(shuō)你們要是能幫他解決一道難題，等會(huì)他給你們一個(gè)驚喜。同學(xué)們想要這個(gè)驚喜嗎？這道題目是：課件出示：用0、2、4、6能組成多少個(gè)不同的兩位數(shù)？師：請(qǐng)拿出練習(xí)本，獨(dú)立完成?？凑l(shuí)能有順序，不重不漏的把這些數(shù)寫(xiě)完？（指名兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)）總結(jié)，為什么他們寫(xiě)得快，又不重不漏呢？看看這個(gè)同學(xué)先把2都放在十位，擺出3個(gè)，又把4都放在十位，又?jǐn)[出3個(gè)，在把6都放在十位，也擺出3個(gè)，他們擺的很有順序，所以不重復(fù)，不遺漏。還有哪個(gè)同學(xué)也是這樣寫(xiě)的？生舉手后，師說(shuō)：看來(lái)大家對(duì)怎樣有順序的搭配掌握得很好，表?yè)P(yáng)一下自己。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一下搭配時(shí)要注意什么？讓全班同學(xué)再一次復(fù)述有順序搭配了，才能不重復(fù)，不遺漏。四、小結(jié)。有順序搭配了，才能不重復(fù)，不遺漏。五、照相活動(dòng)師：同學(xué)們太棒啦！國(guó)王特別滿(mǎn)意，他說(shuō)給這節(jié)課表現(xiàn)最好的4個(gè)同學(xué)頒黃冠照相留念?，F(xiàn)在請(qǐng)本節(jié)課表現(xiàn)最好的4個(gè)同學(xué)上來(lái)照相（4個(gè)學(xué)生站好后，分別給他們帶上黃冠），師：現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)當(dāng)攝影師，師走到臺(tái)下做照相手勢(shì)，讓全體同學(xué)學(xué)著老師的樣子給他們照相，順勢(shì)說(shuō)：一、二、 三笑一個(gè) 。照完一張后，師說(shuō)：攝影師不僅會(huì)照相，還要會(huì)擺照形，他們還可以怎樣站位？看看大家能不能運(yùn)用