教學(xué)設(shè)計x (2)

1、教學(xué)設(shè)計課題摘要學(xué)科語文學(xué)段高段年級六年級單元第五單元教材版本人教版課程名稱一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年潤土的形象，反映了“我”與他短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。少年閏土是寫人的文章。人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對話的形式描述的，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住閏土的語言來體會他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點，同時體會作者所要表達的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動人民的思想感情。這是本單元“初識魯迅”的第一篇課文，教材編

2、排的目的是讓學(xué)生感受魯迅先生作為一位偉大的文學(xué)家的成就。2.學(xué)情分析因為課文寫的是少年時代的事情，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。但由于時代的原因，對一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意指導(dǎo)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）1. 初始魯迅，了解魯迅先生的偉大。2. 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文“半白化”詞語的意思。3. 通過閏土的語言動作外貌體會人物的特點。4. 學(xué)習(xí)閏土捕鳥和刺猹時詳細(xì)的動作描寫，嘗試分解動作的寫法。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明(一） 介紹魯迅引入1. 出示魯迅的照片師：認(rèn)識他嗎？你對他有什么了解？師

3、小結(jié)：是呀，魯迅是大文豪，他寫過很多文章，每一篇文章都是經(jīng)典，今天我們學(xué)的課文就節(jié)選自魯迅先生的故鄉(xiāng)。題目是（板題）少年閏。想不想認(rèn)識一下閏土？2. 出示第一段（個別生讀）師：閏土給你留下了什么印象？師：文中的我認(rèn)識閏土?xí)r，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了。為什么“我”這么喜歡閏土，而且將近三十年了，記憶還這么深刻呢？圖片插入魯迅頭像以及資料，更直觀的了解魯迅（二）整體感知課文，重點學(xué)習(xí)捕鳥1.提要求初讀課文 師：請大家快速默讀課文，想想文章除了寫我回憶的畫面外，還寫了什么？4好，讓我們再最看看，我和閏土相處時，閏土告訴我了幾件事？用一兩個詞在相關(guān)段落旁邊概括一下。隨生說板書：雪地捕鳥 海邊拾

4、貝 看瓜刺猹 看跳魚兒（三）重點學(xué)習(xí)看瓜刺猹1.閏土講得這四件事中，你覺得哪件最有趣？2 出示看瓜刺猹相關(guān)段落（1） 同桌合作分角色讀讀感受。（2） 個別讀，指導(dǎo)朗讀（輕輕地走去，要讀得輕慢，看見猹了，你要刺速度稍快）（3） （插圖 閏土和“我”）說說圖中哪個是我，哪個是閏土？為什么戴銀圈？ 紫色的圓臉？（4） 除了從外貌上看出來，還從哪里看出？（5） 從他動作、神態(tài)和外貌中看出這是一個怎樣的閏土？（板：健康活潑 ）誰能學(xué)著閏土眉飛色舞，邊比劃邊說。（6） 一生讀，我們認(rèn)真聽閏土說，你仿佛看到了什么？（7） 指導(dǎo)朗讀第一段（出示）a. 齊讀 我對這畫面印象深刻，你呢？b. 出示第一段填空。c.

5、 從這個畫面中，你看到了一個怎樣的閏土？（板：機智勇敢 ）多么美的畫面，多么機智勇敢的閏土。讓我們再來感受一下這詩一般的語言。1.接著我們來看看非常有趣的捕鳥。出示段落，請生讀一讀。2. 想去捕鳥嗎？怎么捕？文章是通過什么描寫來告訴我們的？3.圈出動作詞。3.去掉動作詞，感覺有什么變化？示：動作詞讓畫面更生動，更詳細(xì)。4同學(xué)們，我們跟著閏土這樣去捕鳥，你覺得能抓得到嗎？這閏土真是 板：聰明能干插入背景音樂，讓生抒情朗讀四寫話提升主題（一） 1.出示刺猹和捕鳥畫面，有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個片段中都有什么描寫？2.詳細(xì)的動作描寫可以讓文章更生動形象，那我們能不能把“看跳魚兒”的內(nèi)容模仿這兩個片段進行詳細(xì)的動作描寫。3出示灘涂跳魚兒，學(xué)生寫。（二）總結(jié)1.師：在你們的筆下，閏土說的“看跳魚兒”就更有趣了。那么，閏土的心里就只有這四件事嗎？用課文的詞就是“無窮無盡”。 這些事是我聽說過的嗎？經(jīng)歷過的嗎？2. 在我看來，閏土生活真是豐富多彩。3回顧板書，這個一個健康活潑，機智勇敢，聰明能干，誰不喜歡呢？這樣豐富多彩的生活誰不向往呢？ 插入圖片各種條魚兒的跳躍姿勢，激發(fā)學(xué)生的想象，進行更好的寫話。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評