浙教版三年品德與社會《問號之歌》說課稿

1、浙教版三年品德與社會問號之歌說課稿甘莊小學：曹政洪一、說教材我說課的內容是品德與社會浙教版三年級上第三單元的第一篇課文，課題是“問號”之歌。該單元是根據三年級學生對學習的重要性認識還不夠深刻，缺乏科學的學習方法和良好的學習習慣的特點，旨在通過觀察課文插圖、聽講古今名人勤奮好學的故事、搜集相關的格言和諺語，讓學生了解古今中外名人從小好學、勤奮的故事，2、引導學生認識到從小愛學習的重要性，了解自己祖輩的學習條件，以名人為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學習條件，激勵自己努力學習，勤學好問，成為有用之人。二說學生；三年級的學生已經開始學會用自己的眼睛去看世界，用自己的腦子去想問題，他們的好奇心越來越強，卻漫無目的，

2、所以，有必要引導他們去疑問去思考，本課的內容正是為此而設置的。三、說教學目標根據教材編排特點以及學生的現(xiàn)狀，我們備課組預設本節(jié)課如下教學目標：1、情感目標：珍惜現(xiàn)在的學習條件，知道學習是學生的主要任務。2、能力目標：明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。3、知識目標：了解古今名人從小好學、勤學的故事，搜集相關的格言和諺語。四、說教學重、難點：重點：1、懂得從小愛學習的重要性。2、珍惜現(xiàn)有的生活條件。難點：激發(fā)從小對學習的熱愛之情。五、說教學過程首先我展示了教學目標，讓學生明白，本節(jié)課我們要學些什么，對本課的學習做到心中有數(shù)，緊接著，展示“牛頓、愛迪生、小鳥飛翔、熱水沸騰”等這幾張

3、學生非常熟悉的圖片，并讓同學們進行提問，讓同學們且深感受到“世界充滿了問號，到處都有問號的存在。接著，順理成章地引入牛頓、愛迪生的故事。了解牛頓當時因為受到“蘋果落地”這一現(xiàn)象的啟發(fā)，然后刻苦鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。愛迪生經過很多次的實驗，才發(fā)明了白熾燈，順便結合今年的諾貝爾物理學獎，向同學們介紹了近年出現(xiàn)的LED燈，讓同學們感受到科技進步的步伐越來越快，而這些日新月異的變化正是有人從生活的小事中善于發(fā)現(xiàn)，積極思考才產生的。從而讓學生懂得問號的魅力，認識到愛問、善問是一種良好的品質。正如愛因斯坦所說的“提出一個問題比解答一個問題更重要?？茖W家的發(fā)明創(chuàng)造都是從問題開始的。”今天的一小問，

4、也許成就是將來鼎鼎有名的大科學家。通過學生看一看，問一問，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們明白，只要你是個生活的有心人，處處有問題存在。讓學生再一次感受問的魅力。接下來分組學習課文里現(xiàn)代數(shù)學家華羅庚在艱苦的環(huán)境下仍然堅持寫堆壘素數(shù)論的故事，并通過討論，談自己的學習感悟，感受華羅庚教授堅忍不拔的學習精神，感受他的名言“天才在于積累，聰明在于勤奮”接著，小組學習古代名人勤學的故事，讓同學們，感受到，無論是現(xiàn)在還是古代，要成功，都必須經過不斷的提問，不斷的弄清問題，不斷的進步，才能獲得成功。接著，趁熱打鐵，進行小結，認知“一個個名人的故事及他們所說的話告訴我們，不管學習環(huán)境有多艱苦，我們只有從小多問，多看，多練，多思，勤奮學習，才能解決一個個問號。”接下來進入鞏固學習，首先，通過讓學生填空，（1）古今中外從?。?）、（ ）的故事，激勵我們（ ）今天的大好時光（ ） 、（ ）。（）（ ）充滿了問號。（ ）里面有問號，（ ）里面有問號，進行鞏固學習，然后進行連線鞏固課文里的名人名言。到此，本課的學習基本結束了，下一步就是對學生進行知識的拓展，展示我收集的一些有關的名人名言驚奇是科學的種子。 愛迪生業(yè)精于勤而荒于嬉，形成于思而毀隨 。 韓 愈