部編語文三年級(上)期末專項復(fù)習課件(分六大專題96頁)--

1、期末專題復(fù)習課件期末專題復(fù)習課件 專題一專題一 字詞字詞（適用于（適用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部編語文教材）次印刷版部編語文教材） 新部編版新部編版 三年級上冊小學語文三年級上冊小學語文一、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面打一、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面打“”“”。凝視凝視 (nn nng )(nn nng )血絲血絲( xu xu ) ( xu xu ) 船篷船篷(fng png )(fng png )炮彈炮彈( tn dn )( tn dn ) 舒暢舒暢 (cng chng)(cng chng)處置處置 (ch ch)(ch ch)鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定( zhn zhn

2、g )( zhn zhng )炮彈炮彈( tn dn ) ( tn dn ) 繽紛繽紛(bn pn )(bn pn )嚼碎嚼碎( jio ju ) ( jio ju ) 二、看拼音，寫詞語。二、看拼音，寫詞語。 xin yn yu pio pn mng zhn bi xin yn yu pio pn mng zhn bi 鮮鮮 艷艷郵郵 票票拼拼 命命準準 備備討討 厭厭雨雨 滴滴掌掌 聲聲船船 艙艙 to yn y d zhng shng chun cng to yn y d zhng shng chun cng 三、選字填空。三、選字填空。 評評 坪坪 蘋蘋 草草( ) ( )( ) (

3、)果果 批批( )( ) 鏡鏡 靜靜 凈凈 干干( ) ( )( ) ( )子子 冷冷( )( ) 壯壯 撞撞 狀狀 獎獎( ) ( ) 碰碰( ) ( )( ) ( )麗麗 談?wù)?彈彈 壇壇 花花( ) ( )( ) ( )話話 ( )( )奏奏蘋蘋坪坪評評凈凈狀狀靜靜撞撞鏡鏡壯壯壇壇談?wù)剰棌椝?、形近字組詞。四、形近字組詞。鋪鋪( ) ( ) 旅旅( ) ( ) 境境( ) ( ) 殘殘( )( )捕捕( ) ( ) 族族( ) ( ) 鏡鏡( ) ( ) 線線( )( )班班( ) ( ) 投投( ) ( ) 腿腿( ) ( ) 挺挺( )( )斑斑( ) ( ) 股股( ) ( ) 隨隨

4、( ) ( ) 庭庭( ) ( ) 旅游旅游捕食捕食鋪滿鋪滿民族民族境內(nèi)境內(nèi)眼鏡眼鏡上班上班斑點斑點腿腳腿腳股份股份投入投入隨便隨便殘陽殘陽線條線條挺起挺起庭院庭院穿帶穿帶( ) ( ) 推側(cè)推側(cè)( ) ( ) 危武危武( )( )假妝假妝( ) ( ) 觀查觀查( ) ( ) 惱袋惱袋( )( )墻璧墻璧( ) ( ) 迭倒迭倒( ) ( ) 漂揚漂揚( )( )測測裝裝戴戴察察威威腦腦壁壁跌跌飄飄五、在錯別字下面橫線并改正。五、在錯別字下面橫線并改正。六、仿寫詞語。六、仿寫詞語。( (各寫兩個各寫兩個) )1.1.捧腹大笑捧腹大笑 ( (帶笑的詞語帶笑的詞語) )2.2.凝神靜氣凝神靜氣(

5、 (表示注意力集中的詞語表示注意力集中的詞語) )哄堂大笑哄堂大笑 哈哈大笑哈哈大笑全神貫注全神貫注 聚精會神聚精會神3. 3. 恍然大悟恍然大悟 ( (帶帶“然然”的詞語的詞語) )2. 2. 耿耿于懷耿耿于懷(AABC(AABC式詞語式詞語) ) 理所當然理所當然 怦然心動怦然心動津津有味津津有味 頭頭是道頭頭是道七、選詞填空。七、選詞填空。 細微細微 稍微稍微1.1.這件工藝品要是再這件工藝品要是再( )( )精致一些，就可以算作藝精致一些，就可以算作藝術(shù)品了。術(shù)品了。2.2.張麗麗用放大鏡來看張麗麗用放大鏡來看( )( )的東西，或者閱讀字很的東西，或者閱讀字很小的書籍。小的書籍。稍微

6、稍微細微細微又唱又跳又唱又跳 又說又笑又說又笑 又香又脆又香又脆 又松又軟又松又軟除夕之夜，我們品嘗著除夕之夜，我們品嘗著( )( )的蛋糕，磕著的蛋糕，磕著( )( )的瓜子，喝著酸甜可口的飲料，欣賞著除的瓜子，喝著酸甜可口的飲料，欣賞著除夕聯(lián)歡晚會，那歌舞類節(jié)目夕聯(lián)歡晚會，那歌舞類節(jié)目( )( )、曲藝類節(jié)目、曲藝類節(jié)目( )( )，一家人其樂融融，開心極了！，一家人其樂融融，開心極了！又松又軟又松又軟又香又脆又香又脆又唱又跳又唱又跳又說又笑又說又笑八、將句子中的畫線部分用成語代替。八、將句子中的畫線部分用成語代替。1.1.孫中山把老師要求背的那段書一個字也沒有漏掉地背了孫中山把老師要求背

7、的那段書一個字也沒有漏掉地背了出來。出來。 ( )( )2.2.聽了螞蟻隊長的話，小螞蟻們都來勁了，爭著向前，唯聽了螞蟻隊長的話，小螞蟻們都來勁了，爭著向前，唯恐落后，趕到運糧地點?？致浜?，趕到運糧地點。 ( )( )3.3.西沙群島一帶海水顏色多且鮮艷。西沙群島一帶海水顏色多且鮮艷。 ( )( )4.4.我看到大海水面遼闊，聲勢雄壯的景象陶醉了。我看到大海水面遼闊，聲勢雄壯的景象陶醉了。 ( )( )五光十色五光十色波瀾壯闊波瀾壯闊爭先恐后爭先恐后一字不漏一字不漏九、詞語中不是同一類的找出來，畫九、詞語中不是同一類的找出來，畫“”。(1)(1)英俊英俊 聰明聰明 堅毅堅毅 馬虎馬虎 認真認真

8、(2)(2)南京南京 上海上海 中國中國 北京北京 廣州廣州(3)(3)葡萄葡萄 蘋果蘋果 櫻桃櫻桃 西瓜西瓜 冬瓜冬瓜(4)(4)稻谷稻谷 玉米玉米 高粱高粱 面包面包 小麥小麥 十、按要求完成練習。十、按要求完成練習。 1.1.我會查字典。我會查字典。 “ “敗敗”用音序查字法，應(yīng)先查音序用音序查字法，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)，再查音節(jié)_ _ _。用部首查。用部首查字法，應(yīng)先查部首字法，應(yīng)先查部首_，再查，再查_畫。畫?！皵　痹谧值淅锏尼屃x有：輸，在字典里的釋義有：輸，失??；敗壞，毀壞；解除，消散；做事沒有達到目的。請為下面失??；敗壞，毀壞；解除，消散；做事沒有達到目的。請為下面的詞語中的

9、的詞語中的“敗敗”字選擇正確的解釋：字選擇正確的解釋： 一敗涂地一敗涂地( ) ( ) 身敗名裂身敗名裂( ) ( ) 功敗垂成功敗垂成( ) ( ) 清熱敗火清熱敗火( )( )baibai4 4B B攵攵 2.2.給加點的詞語選擇恰當?shù)慕忉?。給加點的詞語選擇恰當?shù)慕忉尅闼兀簶闼兀篈.A.顏色或式樣不濃艷，不華麗；顏色或式樣不濃艷，不華麗；B.B.節(jié)約；節(jié)約；C.C.樸實，樸實，不虛假。不虛假。 艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)。艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)。( )( ) 它還是那樣光潔、樸素、美觀。它還是那樣光潔、樸素、美觀。( )( ) 王阿姨一番樸素的華語打動了大家。王阿姨一番樸素的華語打動了大

10、家。( )( )B BA AC C3.3.給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(1)“(1)“沒有，沒有！沒有，沒有！”小蜘蛛小蜘蛛( )( )忙著補網(wǎng)，忙著補網(wǎng)，( )( )回答?；卮稹?2)(2)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并( )( )金色的，金色的，( )( )綠色的。綠色的。(3)(3)小興安嶺一年四季景色誘人，小興安嶺一年四季景色誘人，( )( )一座美麗的大花園，一座美麗的大花園， ( )( )一座巨大的寶庫。一座巨大的寶庫。(4)(4)我永遠不會忘記那掌聲，我永遠不會忘記那掌聲，( )( )它使我明白，同學們

11、并沒有歧視我。它使我明白，同學們并沒有歧視我。一邊一邊一邊一邊不是不是而是而是是是也是也是因為因為期末專題復(fù)習課件期末專題復(fù)習課件 專題二專題二 句子句子（適用于（適用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部編語文教材）次印刷版部編語文教材） 新部編版新部編版 三年級上冊小學語文三年級上冊小學語文一、判斷。句子完整的打一、判斷。句子完整的打“”“”，有問題的打，有問題的打“”。1.1.那個東西停住了腳。那個東西停住了腳。 （ ）2.2.一起吹蒲公英。一起吹蒲公英。 （ ）3.3.波瀾壯闊的大海。波瀾壯闊的大海。 （ ）4.4.我覺得自己像個威武的戰(zhàn)士。（我覺得自己像個威武的戰(zhàn)士。（

12、 ）5.5.所到之處。所到之處。 （ ）1.1.金色的草地金色的草地2.2.海面平靜得海面平靜得3.3.一棵棵榕樹一棵棵榕樹4.4.草地上開滿了野花草地上開滿了野花 二、把比喻恰當?shù)挠镁€連起來。二、把比喻恰當?shù)挠镁€連起來。a.a.像一面鏡子像一面鏡子b.b.像美麗的大花壇像美麗的大花壇c.c.像松軟的地毯像松軟的地毯d.d.像一頂頂撐開的綠絨像一頂頂撐開的綠絨的大傘的大傘 三、連詞成句，并加上合適的標點符號。三、連詞成句，并加上合適的標點符號。1.1.一盒一盒 秋天的秋天的 顏料顏料 雨雨 有有 五彩繽紛五彩繽紛 的的2.2.小鳥小鳥 打招呼打招呼 同學們同學們 在在 歡唱的歡唱的 向向 校園

13、里校園里 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。3. 3. 的時候的時候 會會 跑起來跑起來 吱吱嘎嘎地吱吱嘎嘎地 響響 骨頭骨頭4. 4. 隨著音樂隨著音樂 同學們同學們 在操場上在操場上 做做 很有節(jié)奏的很有節(jié)奏的 早操早操 跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。同學們在操場上隨著音樂做很有節(jié)奏的早操。同學們在操場上隨著音樂做很有節(jié)奏的早操。四、把句子補充完整。四、把句子補充完整。1.1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個 。2.2.小鹿

14、在溪邊散步，它們有的小鹿在溪邊散步，它們有的 ，有的，有的 。_ _ 。3.3.春天，樹木春天，樹木 ，長出，長出_ _ _。 俯下身子喝水俯下身子喝水金色的小巴掌金色的小巴掌側(cè)著側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。腦袋欣賞自己映在水里的影子。抽出新的枝條抽出新的枝條嫩綠的葉子嫩綠的葉子1.1.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。2.2.早晨，朝陽把機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都鍍上了一層早晨，朝陽把機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都鍍上了一層 金黃色。金黃色。學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。學校被那鮮艷的民族服裝打扮得更加絢麗多彩。早晨，機帆

15、船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。金黃色。五、把字句改為被字句。五、把字句改為被字句。1.1.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。2.2.長胡子被風吹到了身子后面。長胡子被風吹到了身子后面。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。風把長胡子吹到了身子后面。風把長胡子吹到了身子后面。六、把字句改為把字句。六、把字句改為把字句。七、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話連成一句話。七、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話連成一句話。1.1.列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的。列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的

16、。 列寧沒有再問男孩。列寧沒有再問男孩。2.2.小興安嶺是一座美麗的大花園。小興安嶺是一座美麗的大花園。 小興安嶺是一座巨大的寶庫。小興安嶺是一座巨大的寶庫。列寧因為已經(jīng)知道男孩是誠實的，所以沒有再問男孩。列寧因為已經(jīng)知道男孩是誠實的，所以沒有再問男孩。小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。3.3.胡蘿卜先生近視。胡蘿卜先生近視。 胡蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。胡蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。4.4.春天不播種。春天不播種。 秋天不會有收獲。秋天不會有收獲。因為胡蘿卜先生近視，所以胡蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了因為胡蘿卜先生近視，所以胡

17、蘿卜先生沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。一根胡子。如果春天不播種，秋天就不會有收獲。如果春天不播種，秋天就不會有收獲。八、修改病句。八、修改病句。1.1.妹妹穿著一件粉紅的上衣，一頂藍色的帽子。妹妹穿著一件粉紅的上衣，一頂藍色的帽子。 2.2.白求恩大夫在手術(shù)臺旁，陸續(xù)工作了六十九個小時。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，陸續(xù)工作了六十九個小時。3.3.上課的時候，發(fā)言很積極。上課的時候，發(fā)言很積極。妹妹穿著一件粉紅的上衣，戴著一頂藍色的帽子。妹妹穿著一件粉紅的上衣，戴著一頂藍色的帽子。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。上課的時候，我發(fā)言很積極。上課的時候

18、，我發(fā)言很積極。九、變換句式。九、變換句式。1.1.孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？( (變成陳述句變成陳述句) )2.2.這算什么回答呀，你難道不知道狗是會叫的嗎？這算什么回答呀，你難道不知道狗是會叫的嗎？( (改成陳述句改成陳述句) )3.3.鋪滿金色巴掌的水泥道真美啊?。ǜ某煞磫柧洌╀仢M金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫柧洌╀仢M金色巴掌的水泥難道不美嗎？鋪滿金色巴掌的水泥難道不美嗎？這算什么回答呀，你應(yīng)該知道狗是會叫的。這算什么回答呀，你應(yīng)該知道狗是會叫的。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。4.

19、4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）5. 5. 種子被泥土緊緊包裹著，它不得不把身體縮成一團。（改成肯定句）種子被泥土緊緊包裹著，它不得不把身體縮成一團。（改成肯定句）6.6.答應(yīng)別人的事要信用。（改成雙重否定句）答應(yīng)別人的事要信用。（改成雙重否定句）答應(yīng)別人的事非守信用不可。答應(yīng)別人的事非守信用不可。種子被泥土緊緊包裹著，它必須把身體縮成一團。種子被泥土緊緊包裹著，它必須把身體縮成一團。我望著父親。我望著父親。十、我能指出下列句子使用的修辭手法。十、我能指出下列句子使用的修辭手法。 1.1.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的

20、紅松、白樺、櫟樹我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里幾百里連成一片，就像綠色的海洋。連成一片，就像綠色的海洋。 （ ）2.2.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?（ ）3.3.戰(zhàn)士們沒有離開自己的陣地，我怎能離開自己的陣地呢？戰(zhàn)士們沒有離開自己的陣地，我怎能離開自己的陣地呢？ （ ）4.4.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（ ）比喻比喻 擬人擬人 反問反問夸張夸張 十一、給下面的句子加上正確的標點符號。十一、給下面的句子加上正確的標點符號。 1.1.鳥兒問女孩兒鳥

21、兒問女孩兒 小姑娘小姑娘 請告訴我請告訴我 你知道火柴在哪兒你知道火柴在哪兒 嗎嗎 2. 2. 我覺得很難我覺得很難 小狗對小公雞說道小狗對小公雞說道 3. 3. 沒有沒有 沒有沒有 小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng) 一邊回答一邊回答 老老 屋老屋屋老屋 我給你講個故事吧我給你講個故事吧 ：，？“?！埃?！，！”“”“十二、請把不完整的句子補充完整。十二、請把不完整的句子補充完整。1.1.下課了，教室里真熱鬧！下課了，教室里真熱鬧！ 。 。 （用上（用上“有的有的有的有的還有的還有的”將句子補充完整）將句子補充完整） 有的同學一邊背書一邊搖頭晃腦，有的同學在面紅耳赤地爭論著什么，還有的張牙舞

22、爪，做出令人害怕的神情2.2.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像_，有，有的像的像_，有的像，有的像_ _ _ _ _。（發(fā)揮想象，補充。（發(fā)揮想象，補充完整）完整）3. 3. 秋天的果園更是碩果累累，一派好景象。秋天的果園更是碩果累累，一派好景象。 （用給出的句子開（用給出的句子開頭，寫幾句話）頭，寫幾句話）綻開的花朵綻開的花朵分枝的鹿角分枝的鹿角分叉的樹枝分叉的樹枝 紅艷艷的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。那黃澄澄的桔子，像一個個金色的皮球。小巧的小棗像一顆顆紅瑪瑙鑲嵌在樹枝上。還有那一串串葡萄，好像一串串美麗的珍珠期末專題復(fù)習課件期末專題復(fù)習課件

23、專題三專題三 積累與應(yīng)用積累與應(yīng)用（適用于（適用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部編語文教材）次印刷版部編語文教材） 新部編版新部編版 三年級上冊小學語文三年級上冊小學語文一、課文背誦。一、課文背誦。1.1.秋天的雨，有一盒秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把黃黃的葉子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚 ，飄哇飄哇，郵來了，飄哇飄哇，郵來了秋天的秋天的 。( (秋天的雨秋天的雨) )2.2.當微風拂過，那聲音

24、當微風拂過，那聲音 的，好像呢喃細語，讓人感受到大的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的自然的 ；當狂風吹起，整座森林都；當狂風吹起，整座森林都 起來，合奏出一起來，合奏出一首首 ，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的 。( (大自然的聲音大自然的聲音) ) 五彩繽紛五彩繽紛炎熱炎熱郵票郵票小扇子小扇子涼爽涼爽溫柔溫柔輕輕柔柔輕輕柔柔激動激動雄偉的樂曲雄偉的樂曲威力威力3. 3. ，夜深籬落一燈明。，夜深籬落一燈明。4. 4. 兩岸青山相對出，兩岸青山相對出， 。5. 5. ，淡妝濃抹總相宜。，淡妝濃抹總相宜。6. 6. ，潭面無風鏡未磨。，潭面無風鏡未磨。7.

25、 7. 荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁， 。 ，聞歌始覺有人來。，聞歌始覺有人來。8.8.群兒群兒 庭，一兒登甕，足跌庭，一兒登甕，足跌 。眾皆棄去，光。眾皆棄去，光 擊甕破之，擊甕破之， 水迸，水迸， 。 知有兒童挑促織知有兒童挑促織芙蓉向臉兩邊開芙蓉向臉兩邊開欲把西湖比西子欲把西湖比西子孤帆一片日邊來孤帆一片日邊來湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和亂入池中看不見亂入池中看不見戲于戲于沒水中沒水中持石持石兒得活兒得活二、判斷正誤。句子完整的打二、判斷正誤。句子完整的打“”“”，有問題的打，有問題的打“”。1.1.灰雀灰雀一文中的男孩是個壞孩子，他抓了灰雀，不愛護動物。一文中的男孩是個壞孩子，他抓了

26、灰雀，不愛護動物。( )( )2.2.去年的樹去年的樹與與那一定會很好那一定會很好都是寫樹木有價值有意義的。都是寫樹木有價值有意義的。( )( )3.3.西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，也是我們祖祖輩輩生活西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方，也是我們祖祖輩輩生活 的地方。的地方。( )( )4.4.小興安嶺一年四季景色誘人，既是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶小興安嶺一年四季景色誘人，既是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。庫。( )( )三、古詩回顧。三、古詩回顧。1.1.山行山行是一首描寫和贊美是一首描寫和贊美_(_(季節(jié)季節(jié)) )山林美麗景色的詩歌。這首詩描山林美

27、麗景色的詩歌。這首詩描繪出一幅動人的山林秋色圖，寒山、石徑、繪出一幅動人的山林秋色圖，寒山、石徑、 、楓林、楓林、 等構(gòu)等構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。成一幅和諧統(tǒng)一的畫面?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，停車坐愛楓林晚， ” ”中中“坐坐”意思是意思是_。這兩句詩的意思是。這兩句詩的意思是 。 。 秋天秋天霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花白云白云霜葉霜葉因為因為 我停下車來是因為喜愛這我停下車來是因為喜愛這傍晚時分的楓林，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅艷傍晚時分的楓林，那火紅的楓葉比二月的鮮花還要紅艷2.2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，這荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開

28、敗了菊花的花枝還傲寒斗霜，這是詩句是詩句“ “ ， ” ”的意思。這首詩的題目是的意思。這首詩的題目是 ，它的后兩句詩是，它的后兩句詩是“一年好景君須記，一年好景君須記， ” ”。荷盡已無擎雨蓋荷盡已無擎雨蓋菊殘猶有傲霜枝菊殘猶有傲霜枝贈劉景文贈劉景文正是橙黃橘綠時正是橙黃橘綠時3.3.夜書所見夜書所見是宋代詩人葉紹翁寫的，詩中描寫秋天景色，表達詩人情感的是宋代詩人葉紹翁寫的，詩中描寫秋天景色，表達詩人情感的詩句是詩句是“蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭梧葉送寒聲， ” ”。這首詩的后兩句是。這首詩的后兩句是“_ _ ， ” ”。其中。其中“挑挑”的意思是的意思是 。江上秋風動客情江上秋風動客情夜深籬落一

29、燈明夜深籬落一燈明知有兒童挑促織知有兒童挑促織用細長的物件逗引用細長的物件逗引4.4.唐代詩人唐代詩人_的的望天門山望天門山是一首膾炙人口的描寫長江的古詩。其中是一首膾炙人口的描寫長江的古詩。其中“_”(_”(填詩句填詩句) )寫出了浩蕩東流的長江水沖破天門奔騰而寫出了浩蕩東流的長江水沖破天門奔騰而去的壯闊氣勢。去的壯闊氣勢?！癬”(_”(填詩句填詩句) )寫出了遠望天門山的雄寫出了遠望天門山的雄姿，其中一個姿，其中一個“_”_”字使本來靜止不動的青山有了動態(tài)美，逼真生動地字使本來靜止不動的青山有了動態(tài)美，逼真生動地表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài)，表現(xiàn)了舟行過程中天門山特有的姿態(tài)，“_”(_

30、”(填詩句填詩句) )描繪出了孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的奇麗情景。描繪出了孤帆乘風破浪，越來越靠近天門山的奇麗情景。天門中斷楚江開天門中斷楚江開兩岸青山相對出兩岸青山相對出出出孤帆一片日邊來孤帆一片日邊來李白李白5.5.宋代文學家蘇軾有一首描繪西湖婀娜多姿美景的詩篇，這首詩的題目是宋代文學家蘇軾有一首描繪西湖婀娜多姿美景的詩篇，這首詩的題目是 _ _ _ _ _。詩句。詩句“水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， _”_”描寫了描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。詞語西湖晴天和雨天的湖光山色。詞語“_ _”_ _”寫出了西湖晴天波光閃動寫出了西湖晴天波光閃動的特點，詞語的特點，詞語“山色空蒙山色空

31、蒙”寫出了雨天山色空蒙的特點。詩句寫出了雨天山色空蒙的特點。詩句“ “ _ _ _，_ _ ”_ _ ”用奇妙而貼切的比喻，寫出了西用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。湖的神韻。 山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇欲把西湖比西子欲把西湖比西子飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨水光瀲滟水光瀲滟淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜6.6.在唐朝詩人劉禹錫的在唐朝詩人劉禹錫的_中，詩句中，詩句“_ _”_ _”描寫了湖水描寫了湖水與素月交相輝映的景象，與素月交相輝映的景象，“_ _ _”_ _ _”描繪出無風時湖面平靜的描繪出無風時湖面平靜的情狀。情狀?！斑b望洞庭山水翠，遙望洞庭山水翠，_ _ _”_ _ _”。詩人

32、運用了。詩人運用了_的修的修辭手法，將洞庭湖的水色比作辭手法，將洞庭湖的水色比作_ _ _ _ ，把湖中的君山比作，把湖中的君山比作_，突出了，突出了洞庭湖山水的和諧之美。洞庭湖山水的和諧之美。白銀盤里一青螺白銀盤里一青螺潭面無風鏡未磨潭面無風鏡未磨望洞庭望洞庭湖光秋月兩相和湖光秋月兩相和比喻比喻白銀盤白銀盤青螺青螺四、國學名言積累。四、國學名言積累。將下面的名言補充完整，并根據(jù)語境選擇填空。將下面的名言補充完整，并根據(jù)語境選擇填空。A.A.愛人若愛愛人若愛 。墨子墨子B._B._，積怨成禍。，積怨成禍。淮南子淮南子C.C.仁者仁者_，有禮者，有禮者_。孟子孟子D. _D. _，暖于布帛；，暖

33、于布帛； _，深于矛戟。，深于矛戟。 荀子荀子其身其身積愛成福積愛成福愛人愛人與人善言與人善言敬人敬人傷人以言傷人以言1.1.當一個人有了過失或是處于困境的時候，一句善意的話語，會當一個人有了過失或是處于困境的時候，一句善意的話語，會使人倍覺溫暖；而一句諷刺、挖苦、打擊的話，哪怕是出于無使人倍覺溫暖；而一句諷刺、挖苦、打擊的話，哪怕是出于無心，也是對自尊心、自信心的摧毀和傷害，會使人羞愧和痛苦。心，也是對自尊心、自信心的摧毀和傷害，會使人羞愧和痛苦。因此你要記住因此你要記住( )( )。2.2.仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。相信愛別人的人，別人也仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。相信愛別人的人

34、，別人也愛他；尊敬別人的人，別人也尊敬他。這是名言愛他；尊敬別人的人，別人也尊敬他。這是名言( )( )的意思。的意思。A AD D3.3.以慈愛之心去愛護別人，會得到福報；以兇惡之心去對待別人，以慈愛之心去愛護別人，會得到福報；以兇惡之心去對待別人，會得到災(zāi)禍，正所謂會得到災(zāi)禍，正所謂( )( )。4.4.古人說得好，古人說得好，( )( )，如果每個人對待別人都像對待自己、愛，如果每個人對待別人都像對待自己、愛護自己一樣，還有什么問題不能解決呢？護自己一樣，還有什么問題不能解決呢？B BC CA.A.燈不撥不亮燈不撥不亮 無理寸步難行無理寸步難行B.B.有理走遍天下有理走遍天下 萬古勝負在

35、于理萬古勝負在于理C.C.一時強弱在于力一時強弱在于力 理不辯不明理不辯不明 五、諺語積累與運用。五、諺語積累與運用。 1. 把下面諺語相應(yīng)的上下句用線連起來，再選擇填空。把下面諺語相應(yīng)的上下句用線連起來，再選擇填空。(1)(1)只有去做才能明白只有去做才能明白 中的奧妙！道理要分辯才能明白！這是中的奧妙！道理要分辯才能明白！這是諺語諺語( )( )告訴我們的道理。告訴我們的道理。(2)(2)諺語諺語( )( )告訴我們：暫時的輸贏勝負是由一方的力量強弱告訴我們：暫時的輸贏勝負是由一方的力量強弱決定的，但是想永遠的勝利就要靠努力、堅持！決定的，但是想永遠的勝利就要靠努力、堅持！(3)(3)無論

36、做什么事情，都要以理服人，用理性解決著沖突。正所無論做什么事情，都要以理服人，用理性解決著沖突。正所謂謂( )( )，無論做任何事情，都要心存理解，處處為別人所，無論做任何事情，都要心存理解，處處為別人所想，以理服人。想，以理服人。 A AC CB B2.2.將下面的諺語補充完整，并選擇填空。將下面的諺語補充完整，并選擇填空。 A.A.人心齊，人心齊， 。 B.B.二人同心，二人同心， 。 C.C.三個臭皮匠，三個臭皮匠， 。 D.D.一個籬笆三個樁，一個籬笆三個樁， 。(1)(1)比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。這是諺比喻只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。這是諺語語( )( )

37、表達的意思。表達的意思。 其利斷金其利斷金泰山移泰山移賽過諸葛亮賽過諸葛亮一個好漢三個幫一個好漢三個幫B B(2)(2)俗話說俗話說( )( )，這個團隊光靠我一個人的努力和打拼是不行的，這個團隊光靠我一個人的努力和打拼是不行的，我需要大家的幫助。我需要大家的幫助。(3)(3)中國有句俗話中國有句俗話( )( )，意思是只要人們心向一處，共同努力，意思是只要人們心向一處，共同努力，就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量，克服任何困難。(4)(4)人多智慧多，咱們幾個只要集思廣益，共同商量，就一定能人多智慧多，咱們幾個只要集思廣益，共同商量，就一定能商量出一個解

38、決問題的好辦法來，有句話說得好嘛商量出一個解決問題的好辦法來，有句話說得好嘛( )( )。D DA A C C 梨子梨子 速凍餃子速凍餃子 饅頭饅頭 甜橙甜橙 毛毯毛毯 牙刷牙刷 面條面條 枕頭枕頭 垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液 衣架衣架1.1.主食：主食： 。2.2.水果：水果： 。3.3.日用品：日用品： 。4.4.床上用品：床上用品： 。速凍水餃速凍水餃 饅頭饅頭 面條面條六、快過節(jié)來，媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫她整理六、快過節(jié)來，媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。一份購物清單。梨子梨子 甜橙甜橙牙刷牙刷 垃圾桶垃圾桶 棉拖鞋棉拖鞋 沐浴液沐浴液

39、衣架衣架毛毯毛毯 枕頭枕頭期末專題復(fù)習課件期末專題復(fù)習課件 專題四專題四 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀（適用于（適用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部編語文教材）次印刷版部編語文教材） 新部編版新部編版 三年級上冊小學語文三年級上冊小學語文一、閱讀一、閱讀灰雀灰雀精彩語段，回答問題。精彩語段，回答問題。 有一年冬天，列寧在（郊有一年冬天，列寧在（郊 效）外養(yǎng)病。他每天到公園散步。效）外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，的，一只胸脯是

40、深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣（只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣（zh chzh ch）和谷粒。）和谷粒。1.1.用用“”劃去括號里不正確的漢字或讀音。劃去括號里不正確的漢字或讀音。 2.2.選段中描寫灰雀顏色的詞語有選段中描寫灰雀顏色的詞語有“_”“_”_”“_”。3.3.用用“_”_”畫出描寫灰雀外形的語句，讀了以后我感受到畫出描寫灰雀外形的語句，讀了以后我感受到這三只灰雀非常這三只灰雀非常 、 。4.4.從從“_”“_”“_”

41、_”“_”“_”等詞語可以看出列寧對等詞語可以看出列寧對灰雀們的喜愛之情?；胰競兊南矏壑?。粉紅粉紅深紅深紅漂亮漂亮惹人喜愛惹人喜愛每次每次都要都要經(jīng)常經(jīng)常二、閱讀二、閱讀總也倒不了的老屋總也倒不了的老屋精彩語段，回答問題。精彩語段，回答問題。 老屋說：老屋說：“再見！好了，我到了倒下（再見！好了，我到了倒下（do dodo do）的時候了?。┑臅r候了！” “ “等等，老屋！等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，一個小小的聲音在它門前響起，“（再（再 在）過二十在）過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個安一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻

42、找不到一個安心孵（心孵（f ff f）蛋的地方。）蛋的地方?！?老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。站二十一天?！?二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來：著鉆出來：“嘰嘰，謝謝！嘰嘰，謝謝！”1.1.用用“_”_”標出括號里正確的讀音或漢字。標出括號里正確的讀音或漢字。2.2.我從詞語我從詞語“_ _”_ _”知道老屋已經(jīng)很老很破了。知道老屋已經(jīng)很老很破了。3.3.我能用簡練的語言概括選段的內(nèi)容我能用簡

43、練的語言概括選段的內(nèi)容_ _ _， _ _ _。4.4.從選段中我感受到老屋有從選段中我感受到老屋有_ _ _的好品質(zhì)。的好品質(zhì)。5.5.預(yù)測一下，還會有誰請求得到老屋的幫助，老屋會愿意嗎？預(yù)測一下，還會有誰請求得到老屋的幫助，老屋會愿意嗎？ 示例：我預(yù)測小猴子受傷了，它會請求老屋不要倒下，讓它示例：我預(yù)測小猴子受傷了，它會請求老屋不要倒下，讓它在屋里安全的養(yǎng)傷。老屋樂于幫助別人，應(yīng)該會愿意幫助它。在屋里安全的養(yǎng)傷。老屋樂于幫助別人，應(yīng)該會愿意幫助它。吱吱呀呀吱吱呀呀在老屋的幫助下在老屋的幫助下母雞安心地孵出了小雞母雞安心地孵出了小雞樂于助人樂于助人三、閱讀古詩三、閱讀古詩飲湖上初晴后雨飲湖上

44、初晴后雨，回答問題。，回答問題。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1.1.解釋字詞。解釋字詞。 瀲滟：瀲滟：_ _ _ _ 空蒙：空蒙：_ _ _波光閃動的樣子。波光閃動的樣子。云霧迷茫的樣子。云霧迷茫的樣子。2.2.詩句中的詩句中的“西子西子”指指_ _ _。3.3.這首詩寫的是西湖這首詩寫的是西湖 和和 時的湖光山色。在時的湖光山色。在詩中，蘇軾把西湖比作詩中，蘇軾把西湖比作 ，說西湖像她一樣，說西湖像她一樣“_ ”_ ”。4.4.這首詩表達了詩人對

45、祖國山河的這首詩表達了詩人對祖國山河的_ _ _之情。之情。 晴天晴天春秋時期越國的美女西施春秋時期越國的美女西施雨天雨天 西子西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總相宜熱愛和贊美熱愛和贊美四、閱讀四、閱讀富饒的西沙群島富饒的西沙群島精彩語段，回答問題。精彩語段，回答問題。 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球

46、一樣圓；滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；_ _ _；_ _ _ _ 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 成群結(jié)隊：成群結(jié)隊：_ _ _ 各種各樣：各種各樣：_ _ _2.2.我發(fā)現(xiàn)這段話是圍繞我發(fā)現(xiàn)這段話是圍繞“_ _ _ ” ”來寫的。來寫的。 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿形容人或動物很多，自然地聚集在一起。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。具有各不相同的種類。具有各不相同的種類。

47、去，好看極了。去，好看極了。3.3.對對“西沙群島的海洋里一半是水，一半是魚西沙群島的海洋里一半是水，一半是魚”理解正確的是理解正確的是（ ）。）。A.A.在西沙群島的海里，海水和魚各占一半。在西沙群島的海里，海水和魚各占一半。B.B.運用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島海里的魚特別多。運用夸張的修辭手法，寫出了西沙群島海里的魚特別多。4.4.想一想，西沙群島的海里還會有哪些種類的魚，仿照第二句想一想，西沙群島的海里還會有哪些種類的魚，仿照第二句的寫法，在橫線上續(xù)寫課文。的寫法，在橫線上續(xù)寫課文。 有的鼓起大大的眼睛，四處尋找食物；有的拖著長長的尾巴游蕩，好像一條飄動的紅綢。B B 五、閱讀五、

48、閱讀美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺精彩語段，回答問題。精彩語段，回答問題。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪( (融化融化 溶化溶化) )了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋( (觀看觀看 欣賞欣賞) )自己映在水里的影子。自己映在水里的影子。1.“1.“溪里漲滿了春水溪里漲滿了春水”，句中的多音字是，句中的多音字是“_”_”，它在句中應(yīng)讀，它在句中應(yīng)讀“_ _”_ _”；它還

49、念；它還念“_ _”_ _”，可組成詞語，可組成詞語“_ _”_ _”等。等。2.2.用用“”“”標出括號里運用恰當?shù)脑~語。標出括號里運用恰當?shù)脑~語。漲漲zhngzhngzhngzhng漲紅漲紅3.3.選段描寫了小興安嶺選段描寫了小興安嶺_（季節(jié)）美麗的景色，作者要寫了（季節(jié)）美麗的景色，作者要寫了_、_、_、_等景物。等景物。4.4.比較下面的兩個句子，你覺得哪句的表達效果好，為什么？說說你的理解。比較下面的兩個句子，你覺得哪句的表達效果好，為什么？說說你的理解。 A.A.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 B.B.春天，樹木抽出新的枝條，抽出嫩

50、綠的葉子。春天，樹木抽出新的枝條，抽出嫩綠的葉子。 5.5.畫線的句子運用了畫線的句子運用了_的修辭手法。的修辭手法。積雪積雪樹木樹木春天春天春水春水小鹿小鹿B B句的表達效果好。因為本句中的句的表達效果好。因為本句中的“抽出抽出”一詞，比一詞，比A A句的句的“長出長出”更更生動形象地寫出了新生枝條生長速度快，而且有力，非常貼切。生動形象地寫出了新生枝條生長速度快，而且有力，非常貼切。擬人擬人六、閱讀六、閱讀帶刺的朋友帶刺的朋友精彩語段，回答問題。精彩語段，回答問題。 很快，它又慢慢地活動起來了?？礃幼?，勁頭比上樹的時候足多了。它匆很快，它又慢慢地活動起來了。看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。

51、它匆匆地爬來爬去，把散（匆地爬來爬去，把散（sn snsn sn）落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打）落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎（一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎（zh zhzh zh）在它的背）在它的背上上了。立刻，它的身子了。立刻，它的身子“長長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。∥野蛋禋J佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！1.1.用用“”劃

52、去加點字的錯誤讀音。劃去加點字的錯誤讀音。 2.2.從選段中找出兩對反義詞。從選段中找出兩對反義詞。 （ ）（ ） （ ）（ ）3.3.畫線句子中的畫線句子中的“長長”加上了引號，這里引號的作用是（加上了引號，這里引號的作用是（ ）。）。 A.A.表示直接引用；表示直接引用； B.B.表示特定的稱謂；表示特定的稱謂； C.C.表示特殊含義；表示特殊含義； D.D.表示諷刺和否定。表示諷刺和否定。4.4.作者介紹刺猬偷棗的經(jīng)過時用了一系列的動詞，請把這些動詞找出來：作者介紹刺猬偷棗的經(jīng)過時用了一系列的動詞，請把這些動詞找出來： 5.“5.“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。÷斆鞯男|西，偷棗的

53、本事可真高明??！”這句話中這句話中“小東西小東西”指指的是的是_ _ _，作者這樣稱呼它表達了對它的，作者這樣稱呼它表達了對它的_之情。之情。匆匆匆匆C C慢慢慢慢 散落歸攏歸攏刺猬刺猬喜愛喜愛 爬、停、掉、歸攏、打滾、扎、馱、跑期末專題復(fù)習課件期末專題復(fù)習課件 專題五專題五 課外閱讀課外閱讀（適用于（適用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部編語文教材）次印刷版部編語文教材） 新部編版新部編版 三年級上冊小學語文三年級上冊小學語文一、閱讀一、閱讀家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天，回答問題。，回答問題。 秋高氣爽的豐收季節(jié)來到了。秋高氣爽的豐收季節(jié)來到了。 家鄉(xiāng)的田野就像個美麗的新娘，大地為

54、她穿起了鮮艷的繡花衣裳。家鄉(xiāng)的田野就像個美麗的新娘，大地為她穿起了鮮艷的繡花衣裳。蓬著發(fā)的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱蓬著發(fā)的棉花，咧著嘴的玉米，彎著腰的稻谷，紅著臉的高粱都都像出席婚禮的賓客一樣，喜悠悠地在秋風中搖擺歡舞。菜園里，冬瓜像出席婚禮的賓客一樣，喜悠悠地在秋風中搖擺歡舞。菜園里，冬瓜圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。（圍上了白紗巾，茄子穿上了大紫袍。（ ）的黃瓜，（）的黃瓜，（ ）的西紅柿，）的西紅柿，都樂得不得了。都樂得不得了。 果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋果抹成了果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳。蘋果抹成了B B A A 紅臉蛋，

55、累累碩果把樹枝壓得彎下腰來。（紅臉蛋，累累碩果把樹枝壓得彎下腰來。（ ）的鴨梨，臉上鋪上了一）的鴨梨，臉上鋪上了一層厚厚的金粉，羞澀地直往樹葉中鉆。香甜的大柿子可就不一樣了，像層厚厚的金粉，羞澀地直往樹葉中鉆。香甜的大柿子可就不一樣了，像一個個紅燈籠似的，高高的掛在枝頭，沖著人們微笑。葡萄架下，掛著一個個紅燈籠似的，高高的掛在枝頭，沖著人們微笑。葡萄架下，掛著一串串水靈靈的大葡萄，像一串串（一串串水靈靈的大葡萄，像一串串（ ）的珍珠，深深地吸引著饞嘴的）的珍珠，深深地吸引著饞嘴的孩子們。孩子們。1.1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。選擇合適的詞語填在文中的括號里。 A.A.粉紅粉紅粉紅粉紅

56、B.B.碧綠碧綠碧綠碧綠 C.C.晶瑩透明晶瑩透明 D.D.黃澄澄黃澄澄C C D D 2.2.這篇短文描寫了這篇短文描寫了_、_、_等三個地方秋天美麗的景象。等三個地方秋天美麗的景象。3.3.第二自然段中，第二自然段中，“出席婚禮的賓客出席婚禮的賓客”具體指的是具體指的是_ _ _、_ _ _、_ _ _、 _ _ _。4.4.品讀畫線的語句，這句話運用了品讀畫線的語句，這句話運用了_ _ _的修辭手法，把一串串水靈靈的的修辭手法，把一串串水靈靈的大葡萄比作大葡萄比作_ _ _，生動形象，寫得真美。，生動形象，寫得真美。5.5.第四自然段是圍繞著第四自然段是圍繞著“_ _ _ ” ”這句話來

57、寫的。這句話來寫的。6.“6.“秋高氣爽秋高氣爽”是描寫秋天景色的成語，像這樣描寫秋天景色的成語還有是描寫秋天景色的成語，像這樣描寫秋天景色的成語還有 _ _ _、_ _ _、_ _ _等。等。田野田野菜園菜園果園果園棉花棉花玉米玉米比喻比喻稻谷稻谷高粱高粱一串串珍珠一串串珍珠 果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，果園里，果子一嘟嚕一串串，互相掩映，溢彩流芳溢彩流芳金桂飄香金桂飄香天高云淡天高云淡層林盡染層林盡染二、閱讀童話故事二、閱讀童話故事孤單的斑鳩孤單的斑鳩，回答問題。（，回答問題。（1919分）分）小斑鳩很孤單，幾乎（小斑鳩很孤單，幾乎（ j j j j ）沒有朋友。有一天，他問白頭翁

58、：）沒有朋友。有一天，他問白頭翁：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”白頭翁說：白頭翁說：“你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良你可以去和喜鵲交朋友，他熱情、善良!”!”小斑鳩慚愧地說：小斑鳩慚愧地說：“我強占過他的巢，他不會和我好的。我強占過他的巢，他不會和我好的?！卑最^翁說：白頭翁說：“你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直你可以去和啄木鳥交朋友，他勤勞、正直!”!”小斑鳩不好意思地說：小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的。上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！卑最^翁想了想，又說：“那么，你去找小麻雀試試，他天真、活潑!”小斑鳩為難（wi wi

59、）地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄得頭破血流。”白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺負別人，誰還愿意成為你的朋友呢?”1.1.請用請用“_”_”給加點的字選擇正確的讀音。給加點的字選擇正確的讀音。 啄木鳥你好，上次我罵你是笨蛋真不應(yīng)該，我向你承認錯誤，希望你能啄木鳥你好，上次我罵你是笨蛋真不應(yīng)該，我向你承認錯誤，希望你能原諒我，我愿意和你成為好朋友，一起玩耍，一起勞動，您能原諒我嗎？原諒我，我愿意和你成為好朋友，一起玩耍，一起勞動，您能原諒我嗎？2.2.給下面的小動物選擇出相應(yīng)的優(yōu)點。給下面的小動物選擇出相應(yīng)的優(yōu)點。 喜鵲（喜鵲（ ） 啄木鳥（啄木鳥（ ） 小麻雀（小麻雀（ ） A.

60、A.勤勞、正直勤勞、正直 B.B.天真、活潑天真、活潑 C.C.熱情、善良熱情、善良3.3.我能給畫線的句子換個說法，意思不變。我能給畫線的句子換個說法，意思不變。 4.4.如果小斑鳩想和啄木鳥成為好朋友，他該怎么向啄木鳥道歉呢？如果小斑鳩想和啄木鳥成為好朋友，他該怎么向啄木鳥道歉呢？ 哎，你總是欺負別人，誰也不愿意成為你的朋友。哎，你總是欺負別人，誰也不愿意成為你的朋友。C CA A B B三、閱讀三、閱讀齊白石學畫齊白石學畫，回答問題。，回答問題。齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲栩栩如生，就齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲栩栩如生，就像活的一樣：蚱蜢好像會跳；小鳥好