化學實驗教學改革研討

1、.化學實驗教學改革研討 新課程標準的制定與施行，對化學實驗教學改革提出了更高的要求，也暴露出了傳統(tǒng)化學實驗教學形式存在的問題。市場經(jīng)濟條件下，社會對專業(yè)人才的需求量增加，并要求其具備良好的知識素養(yǎng)和應用才能?；瘜W實驗教學符合這一需求，但是與其目的還相差甚遠。本文在對化學實驗教學現(xiàn)狀作出簡要闡述和分析的根底上，重點就化學實驗教學實驗改革工作的開展進展了研究 素質教育；化學實驗；教學現(xiàn)狀；改革措施 1化學實驗教學現(xiàn)狀 實驗作為化學知識的應用理論載體，是實現(xiàn)理論教學與理論教學有機整體的重要途徑。素質教育背景下，各級院校教育非常關注學生全面開展，并積極開展了一系列化學實驗活動，并獲得了一定成效。但是在

2、化學實驗教學工作理論的過程中，不少高校表現(xiàn)出了諸多缺乏。有些學校對化學實驗教學重視缺乏，在相關建立上的支持不力，加上生源數(shù)量不斷增長，導致教學資源極度匱乏，難以滿足師生的教學需求。在這樣的環(huán)境影響下，老師參與教研改革的積極性不高，一味地強調理論教學，然而實際獲得效果卻往往不盡人意。詳細而言，化學老師在理論教學中表現(xiàn)出的創(chuàng)新素質不高，堅持沿用傳統(tǒng)教學方式方法，無視了對學生個性差異的考察。同時，化學老師簡單地以教材教學為主，缺乏對外延知識的延伸擴展。這些現(xiàn)實存在的問題，增加了化學實驗教學的興趣性、全面性及創(chuàng)新性，導致學生參與的積極性不高，不利于其主觀能動性的發(fā)揮。 2化學實驗教學改革 實驗是化學教

3、學系統(tǒng)的有機構成部分，對培養(yǎng)學生的思維才能、應用才能等具有顯著作用，應該予以重視。作者根據(jù)上文對化學實驗教學現(xiàn)狀的認識，有針對性地提出了以下幾種改革化學實驗教學的措施，以供參考和借鑒。 2.1創(chuàng)新方法 創(chuàng)新方法是化學實驗教學改革的重頭戲，關系到整個化學教學系統(tǒng)實效提升。學校應該積極推進素質教育建立，定時定期開展老師培訓活動，通過集中備課、演練或研討等形式，建立老師之間良好的經(jīng)歷互動關系，及時更新他們的教學知識和技能，指導他們實現(xiàn)化學實驗教學內容的現(xiàn)代化、應用化、興趣化以及綜合化，向其傳輸先進教學理念，包括以生為本、因材施教等，并催促他們付諸于理論行動，從而使之為學生提供更加優(yōu)質的教學效勞。在詳

4、細理論過程中，老師應深化認識到自己的主導職責和功能，強調對化學實驗進展示范操作，啟示和引導學生反復進展自主練習。在此過程中，化學老師還要實時關注學生的行為動態(tài)，分析總結其中存在的問題，必要時給予其適時適當?shù)闹笇ВＷC化學實驗教學的順暢開展。此系列行為完成后，老師還應針對學生化學試驗中出現(xiàn)的問題進展定向指導，防止錯誤行為重復出現(xiàn)。 2.2豐富工程 新時期，化學工業(yè)的飛速開展，使得社會對專業(yè)人才的需求不斷攀升，并提出了更高的要求。一名合格的人才不僅要掌握扎實的理論知識，還要具備純熟的實驗技能。學校作為育人的主陣地，必需要順應社會開展，重視化學實驗教學工作，并結合實際辦學規(guī)模、教學需求，適度加大對相

5、關建立的投入，包括場地、器械、材料等，以保證化學實驗教學工作的順利開展。在充足的化學實驗資源支持下，老師那么需要注意將最新科研成果引入到化學實驗工程當中，以保證培養(yǎng)人才的先進性。例如，老師在精挑細選化學實驗工程之后，組織學生進展自主設計，引導其自行查詢相關資料，要求他們展示得出的結論或見解。此后，老師針對學生提出的問題進展解答和指導。如此，極大限度地調動了學生的參與積極性，不僅可以提升學生的知識層次，還可以拓展學生視野，同時有利于學生主觀能動力、自主思維力以及總結表達力等綜合素質的培養(yǎng)。 2.3完善評價 傳統(tǒng)教學形式下，老師是主體，評價標準以成績考核為主，無視了學生在化學實驗中的操作行為表現(xiàn)，

6、具有一定的局限性?；瘜W本身是一個理論性很強的學科，實驗教學活動的開展旨在促進學生全面開展。單一的評價標準，無疑限制了學生的開展層次，潛移默化中影響了師生的認識，可能會打擊學生的學習信心。因此，應該建立多元化的化學實驗教學被評價標準體系，對學生作出客觀、理性、全面的評述，以指導他們更高層級的開展。一套完好的教學評價系統(tǒng)應該包括學生的出勤情況、動手才能、學習態(tài)度以及總結報告等，重視整個過程，合理地配置其互相之間的比重，影響學生樹立正確的開展意識，即理論與理論相結合。對化學實驗教學評價進展改革，可以為學生營造公平、合理的學習環(huán)境，在一定程度上減少了學生抄襲、偷懶等不良現(xiàn)象，進步了學生參與教學的積極性和主動性。 3結語 總而言之，化學實驗教學改革非常重要和必要。由于個人才能有限，加之各院?；瘜W實驗教學有所不同，本文做出的研究存在一