老師幼兒園心得體會(huì)范文集錦六篇_1

1、老師幼兒園心得體會(huì)范文集錦六篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 上周，注定是一個(gè)困難但著實(shí)布滿意義的一天，它不僅帶給我的是身體上的挑戰(zhàn)，還給我?guī)?lái)了一筆精神上的財(cái)寶。在明陽(yáng)天下拓展學(xué)校的這次拓展心理中，支配的訓(xùn)練注意團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，它的最大特點(diǎn)就是同心同德。把個(gè)人與團(tuán)隊(duì)完全融入在一起，以貢獻(xiàn)自己，呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌，凝聚團(tuán)隊(duì)力氣，才是真正的收獲。 通過(guò)這種拓展項(xiàng)目也使各個(gè)小組的成員成為一個(gè)真正能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項(xiàng)目中查找合作的黃金點(diǎn)，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來(lái)松散的個(gè)體磨合成為一個(gè)能夠沖破任何防線的組合體，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增加了克服困難的信念和

2、士氣，提高了面對(duì)困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行究竟的決心，更珍貴的是熬煉了每個(gè)團(tuán)員的膽識(shí)，也克服了有時(shí)只憑感覺(jué)行事的思維定式。沒(méi)有不行能，超越自己就能夠制造奇跡。 這次拓展訓(xùn)練，對(duì)比檢查自己的工作，我想應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面加以改進(jìn)。一是調(diào)整心態(tài)，煥發(fā).。作為一名部門負(fù)責(zé)人，他的心理素養(yǎng)的表現(xiàn)將挺直對(duì)下屬工作心情產(chǎn)生影響。假如做到既不急躁，又冷靜堅(jiān)決，就會(huì)營(yíng)造一種輕松的工作氛圍，使人心情舒服。否則，將會(huì)使他人感到煩躁和壓抑，失去工作信念。不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，他的.將是 他的工作動(dòng)力。因此，在我們的工作中，特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)保持且不斷激發(fā)全員的.，這樣，我們的工作才會(huì)是高效的、創(chuàng)新的。二是充分信任他人。由于一個(gè)

3、人的力量和精力都是有限的，不行能把全部的工作都自己扛，這樣不僅效率不高，而且質(zhì)量不佳，更沒(méi)有充分利用人力資源。因此，要把工作合理分解，大膽讓他人去干。不要擔(dān)憂會(huì)出問(wèn)題，要信任他有力量比自己干的更精彩。這樣，就能造就始終人人都特殊能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。我想，在今后的工作中，把握住了這兩方面的改進(jìn)，整個(gè)工作將會(huì)有一個(gè)明顯的改觀。 這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次特別難得的經(jīng)受。這種心理極限上的突破不是任憑的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到抱負(fù)效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的細(xì)心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)力量最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些的跨越，于此同時(shí)也能夠

4、體會(huì)到個(gè)人力量的進(jìn)展?jié)摿?。證明白自己，超越了自己。 本次拓展的過(guò)程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最應(yīng)當(dāng)留意的是如何組織、協(xié)調(diào)及協(xié)作好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其自身！最終感謝學(xué)校的同事，感謝明陽(yáng)天下拓展學(xué)校的教官們！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學(xué)到了許多東西，個(gè)性是此刻在進(jìn)行二期課改，這對(duì)我們新老師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅僅要對(duì)一期課改有必需的了解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的訓(xùn)練理念來(lái)武裝自我。對(duì)此，我有一點(diǎn)小小的感受。其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒老師是多才多藝的，

5、的確藝術(shù)能升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，個(gè)性是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了制造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中理解的藝術(shù)訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)制造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材用法又沒(méi)有固定的模式，這就使老師可依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的愛(ài)好來(lái)選取教學(xué)資料，制造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 我認(rèn)為，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)公平、敬重、友好、與專心的心

6、境狀態(tài)，使老師的制造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的，會(huì)自由表達(dá)自我的想法，由于她有足夠的平安感，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此老師簡(jiǎn)單產(chǎn)生個(gè)性流暢的獨(dú)特的思維，簡(jiǎn)單產(chǎn)生靈感。制造'需要自由自在的氣氛；制造，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些約束，多一些敬重。這樣老師的人格得到敬重，情感受到感染后簡(jiǎn)單對(duì)制造性的訓(xùn)練產(chǎn)生愛(ài)好，到處以仆人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織支配，讓老師擅長(zhǎng)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案務(wù)必具有必需的彈性，給老師留有

7、制造的時(shí)間和空間。假如老師的每個(gè)工作支配的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思索、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的專心性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注意學(xué)習(xí) 讓老師具有自我更新、自我超越的潛力。即不斷獵取百科學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能，并在訓(xùn)練中專心運(yùn)用的潛力。這是由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問(wèn)是否淵博，另一方面由于現(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快，學(xué)問(wèn)面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成

8、突出沖突。因此園長(zhǎng)要激活老師的制造性思維，務(wù)必為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如；開(kāi)設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時(shí)代進(jìn)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最終，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓老師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)老師制造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制造力是人皆有之，我國(guó)訓(xùn)練家陶行之曾說(shuō)過(guò)："到處是制造知地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。"由于個(gè)人先天和后天條件不一樣，其制造開(kāi)發(fā)的早遲水平的'凹凸則有所差異。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)老師的閃完點(diǎn)，不輕視老師的點(diǎn)滴制造。要運(yùn)用形式

9、多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培育老師的制造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對(duì)老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時(shí) 的反饋，不斷加以鼓舞、強(qiáng)化、糾偏，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱忱，從而激勵(lì)老師的制造意志。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵(lì)，增加制造的動(dòng)力。由于自我觀賞、自我激勵(lì)是制造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是制造的世紀(jì)。制造是困難的，制造也是歡樂(lè)的，制造更是無(wú)止境的。培育一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷，才能培育老師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。 二期課改要求老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與同學(xué)專心互動(dòng)、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)

10、問(wèn)與培育潛力的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿意不一樣同學(xué)的同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)不一樣同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的看法和潛力，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 1、老師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀看者。新課程理念下的老師，不僅僅要傳播學(xué)問(wèn)，更要觀看。注意一日活動(dòng)中的觀看，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。老師就應(yīng)是一位細(xì)心的觀看者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛(ài)好熱點(diǎn)，分析幼兒的探究需要

11、，從而確立起幼兒感愛(ài)好的主題。傾聽(tīng)、觀看孩子還體此刻老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知潛力和生活閱歷。我想：正是由于老師的留心觀看、傾聽(tīng)才發(fā)覺(jué)了來(lái)自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的資料是他們所喜愛(ài)和感愛(ài)好的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)專心性和主動(dòng)性是我們不可思議的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。 2、老師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。老師即促進(jìn)者是新課程下老師主角的根本改變，是老師轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，但由于年齡的特點(diǎn)和閱歷有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師準(zhǔn)時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小伴

12、侶們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠?，我發(fā)覺(jué)很多幼兒都在做"踩影子"的嬉戲，他們對(duì)影子非常感愛(ài)好。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自我身邊各種不一樣的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)覺(jué)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不一樣的答案后，小伴侶們都用期盼的目完看著我，并問(wèn)："老師，這是怎樣回事呀，怎樣會(huì)這樣呢？"，在我的引導(dǎo)下，孩子們透過(guò)觀看、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛(ài)好，我又提出了疑問(wèn)："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？"，這激起了孩子進(jìn)一步探

13、究影子的愛(ài)好。3、老師應(yīng)成為合。我覺(jué)得新課程實(shí)施中的老師，就應(yīng)擅長(zhǎng)把自我完善和群眾和諧統(tǒng)一齊來(lái)。在這個(gè)群眾中，處處有你可學(xué)習(xí)和幫忙的人，應(yīng)樹(shù)立"我為人人"，"人人為我"的思想，相互學(xué)習(xí)和 合作是為了共同提高。我能專心鼓舞老師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求老師關(guān)注課改信息，訓(xùn)練雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平常有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行溝通，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無(wú)論是管理者還是被管理者，大家都是一個(gè)共同體，一齊想方法，解決實(shí)際中遇到的詳細(xì)問(wèn)題。 新課程實(shí)施中

14、的問(wèn)題是多種多樣的，新課程在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了老師的教同學(xué)活，新課程中的老師將煥發(fā)出新的生命。作為新老師的我務(wù)必不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自我的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的老師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，專心地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身老師主角的適應(yīng)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自我在訓(xùn)練教學(xué)中的制造性和專業(yè)進(jìn)展的能動(dòng)性，滿腔熱忱地自主提升專業(yè)化的水平。為自我制造輝煌的舞臺(tái)，走向勝利。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 這一年又將接近尾聲。老師應(yīng)以德為先。在師德師風(fēng)方面，我有很多值得總結(jié)的地方。 在思想方面，本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，并嚴(yán)格根

15、據(jù)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，遵守老師公德。為人師表。 在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織力量和業(yè)務(wù)水平，采納多種形式的教學(xué)手段和方法，想方設(shè)法讓同學(xué)學(xué)得輕松，優(yōu)化課時(shí)作業(yè)，真正落實(shí)減負(fù)增效，同時(shí)也大大提高了教學(xué)效果。所教的兩個(gè)班級(jí)在力量上均有明顯的提高。 20xx年xx月xx日，我有幸參與了XX市骨干老師中級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，在短短一個(gè)月的時(shí)間，我克服了不少困難，常常在不影響教學(xué)的狀況下，擠出時(shí)間加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，并高質(zhì)量完成網(wǎng)上作業(yè)和作品，許多都是我第一次嘗試，真正感到“學(xué)到深處方知淺?！薄?這一年，我在班級(jí)管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林

16、斯基有句訓(xùn)練名言：“喚醒人實(shí)行自我訓(xùn)練，根據(jù)我的深刻信念，乃是真正的訓(xùn)練?！?從以前的親力親為到同學(xué)的自我管理和約束。關(guān)心同學(xué)意識(shí)到管理自己實(shí)際是敬重自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)的高層次體現(xiàn)。現(xiàn)在905班學(xué)風(fēng)班風(fēng)蔚然成風(fēng)。做清潔、收發(fā)作業(yè)、跑操、眼保操、自習(xí)課等都那樣井然有序。同學(xué)在各級(jí)各類活動(dòng)中，英勇拼搏，獲得10月秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，12月迎新跳繩接龍第一名，老師的行動(dòng)是討論的行動(dòng)，在反思中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。這一點(diǎn)，我依舊連續(xù)以前的風(fēng)格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年xx月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語(yǔ)學(xué)科專家楊貴平老師確定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫的論文大膽表達(dá)，源于引導(dǎo)英語(yǔ)聽(tīng)

17、說(shuō)課探究案例獲XX市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。 這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕老師徐曼儀，在我的細(xì)心指導(dǎo)下，她的教學(xué)訓(xùn)練技能有了明顯的提高，大大加快了成進(jìn)步程，提高了英語(yǔ)組的教學(xué)成果。在我們共同努力下，她獲得XX區(qū)五項(xiàng)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，全區(qū)第七名；獲得XX區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得教學(xué)能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展現(xiàn)課，并獲得好評(píng)，并在湖北咸安給當(dāng)?shù)乩蠋熒险n，與之溝通學(xué)習(xí)。能見(jiàn)證年輕老師的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓我的教同學(xué)活變得更加改善。 作為備課組長(zhǎng)，心中始終有個(gè)幻想，始終盼望本班級(jí)的英語(yǔ)成果能超過(guò)同類班級(jí)，那將是每位組員的傲慢，但想到接下來(lái)的元月調(diào)考難度，同學(xué)能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進(jìn)行了一系列的調(diào)整，細(xì)心組

18、織了備考方案。重實(shí)效，抓效率，對(duì)方向，講方法，總之，突出對(duì)同學(xué)力量的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽(tīng)力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對(duì)元月調(diào)考方向，細(xì)心設(shè)計(jì)了一套模擬試題，并進(jìn)行了有效的分析及最終的修補(bǔ)。信任元月調(diào)考我們肯定會(huì)贏。 作為一名老師，我會(huì)時(shí)刻將師德化為行動(dòng)，化為愛(ài)生的詳細(xì)行為，化為敬崗的系列行動(dòng)，化為討論的詳細(xì)成果，化為老師人格的升華，化為桃李滿天下。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 今日，我特別榮幸，能在這里表達(dá)我興奮已久的肺腑心得體會(huì)！ 讓我的愛(ài)像陽(yáng)完一樣包圍著你，而又給你完輝絢爛的自由！這是自由和愛(ài)這本書中所闡述的！每一天我都會(huì)在心中默念！我們要做的是敬重孩子，由于孩子需

19、要公平；賞識(shí)孩子，由于孩子需要自信；喜愛(ài)孩子，由于孩子需要獨(dú)立；學(xué)習(xí)孩子，由于孩子的世界是一片純潔的天地！愿我們的孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)！ 畢業(yè)后，我?guī)е湴撂と搿罢d人不倦”的老師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園老師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓舞的目完看著孩子們英勇地站起來(lái)；每次嬉戲中，我用暖和的雙手拉著他們稚嫩的小手這很多個(gè)平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡(jiǎn)潔和歡樂(lè)所感染，于是我將自己的責(zé)任與愛(ài)心細(xì)心地紡織進(jìn)我的生活，在孩子們心靈中播撒著歡樂(lè)和美好的種子，我在賜予孩子們愛(ài)的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛(ài)，我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)潔、愛(ài)

20、和歡樂(lè)。 “老師，老師，我和你說(shuō)個(gè)隱秘”小小軟軟的手，拉著我的手，由于孩子的信任?！袄蠋煟氵^(guò)來(lái)一下，這個(gè)送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長(zhǎng)頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手?！斑@是我寫給你的信。這是你，這是小伴侶，你帶著我們?nèi)プ鲦覒?。”多么有心的孩子。新老師，就像一個(gè)大孩子。我喜愛(ài)和孩子的“沒(méi)大沒(méi)小”親熱無(wú)間，我享受孩子給我的愛(ài)。 和孩子們做嬉戲，我也教孩子學(xué)本事。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過(guò)聽(tīng)孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說(shuō)我講的故事。看著孩子的表演，我最終真實(shí)的感受到做老師真正的喜悅。這對(duì)一名新老師堅(jiān)決自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿意感，給了我成就感，給了我連續(xù)努力的動(dòng)力。

21、 還記得三八婦女節(jié)時(shí)，我們一起搓團(tuán)聚一起包餛飩嗎？大手和小手在一起，那是心的依靠?。　袄蠋?，節(jié)日歡樂(lè)，請(qǐng)你吃！”還有什么比這個(gè)更悅耳呢？孩子們，你們知道嗎？老師是含著美好的淚水品嘗了你們的成長(zhǎng)！ 我們?cè)谝黄鸾?jīng)受許多許多美妙的時(shí)間，有感動(dòng)、有淚水、有歡樂(lè)！ 我們一起去郊游，熟悉大千世界的奇異，你們還學(xué)會(huì)了與伴侶共享歡樂(lè)與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的事情自己做，還告知老師：我們可以的，堅(jiān)持就是成功！你們參與故事競(jìng)賽，和爸爸媽媽一起預(yù)備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個(gè)無(wú)與倫比精彩的故事，他將永久存在我的記憶里。在很久很久的將來(lái)，不管你們?cè)谀睦铮叶寄馨涯銈冇浧稹?幼兒園的

22、最終一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目呢！每一個(gè)小伴侶都在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的才能，老師們信任不完在這里，在遙遠(yuǎn)的將來(lái)，你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出刺眼的光線！ 同時(shí)我對(duì)自己布滿信念，信任自己會(huì)以飽滿的熱忱投入到工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過(guò)寶貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園老師，我會(huì)付出我所能付出的一切，仔細(xì)照看與培育每一位幼兒，信任在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最刺眼的那顆明星！ 雖然今日我們說(shuō)著離別，但是你們會(huì)遺忘老師們嗎？老師也不會(huì)遺忘你們的！你們會(huì)回來(lái)看看嗎？老師們永久在這里守候著你們！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 （一）英語(yǔ) 每天有外教

23、老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小伴侶進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小伴侶的英語(yǔ)水平，培育小伴侶聽(tīng)說(shuō)力量。樂(lè)樂(lè)開(kāi)頭對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感愛(ài)好，開(kāi)頭幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不愿接聽(tīng)，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜愛(ài)讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜愛(ài)英語(yǔ)嗎？樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜愛(ài)，爸媽聽(tīng)了真的很興奮。 （二）蒙氏數(shù)學(xué) 我覺(jué)得這門課開(kāi)設(shè)的很好，這是培育小伴侶漸漸地熟識(shí)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有肯定的了解、熟悉，還培育小伴侶開(kāi)動(dòng)腦子，提高動(dòng)手力量，增加思維想象力量，對(duì)步入學(xué)校打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 （三）字寶寶 這是培育小伴侶從小認(rèn)字、看書及閱讀力量，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小伴侶一輩子受益。現(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已熟悉不少漢字、詞了。

24、 （四）學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門愛(ài)好班 繪畫、多元思維力量、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有很多方面呢！這些都是老師們耐煩的教育下，使得小伴侶們慢慢地長(zhǎng)大。 小伴侶不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)愛(ài)護(hù)人、關(guān)懷人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要當(dāng)心?！边@句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽(tīng)了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加珍寶她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l(shuí)給樂(lè)樂(lè)買東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽(tīng)的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣

25、服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教育，讓小伴侶從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。 我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰慧的好孩子，看起來(lái)很文雅其實(shí)她平常也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜愛(ài)東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)方法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小

26、孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)法規(guī)只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次法規(guī)，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)頭聽(tīng)話了，平常我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提示她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)全部的人都會(huì)喜愛(ài)你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜愛(ài)聽(tīng)好話，聽(tīng)鼓舞的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓舞她，激勵(lì)她。現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，盼望她在老師和爸媽的熏陶下健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小伴侶都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)吧！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 我有幸參與了醴泉鎮(zhèn)幼兒老師培訓(xùn)班，在這一天的培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座 。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給

27、了我們劇烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，觀摩了幾位為幼兒園骨干老師的說(shuō)課，并進(jìn)行溝通與研討，拓展了學(xué)習(xí)視野，更新了訓(xùn)練觀念，理論的訓(xùn)練應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到了提升。 這次幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我們的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練理論 鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過(guò)去一年里，幼兒訓(xùn)練在省市級(jí)取得的優(yōu)異成果，然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒訓(xùn)練科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn)，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心訓(xùn)練工作。 接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干文件，文件指示：必需把學(xué)前訓(xùn)練擺在突出位置，幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的訓(xùn)練相互滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，留意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展，幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)引導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種訓(xùn)練手段