《我能發(fā)現(xiàn)》主題班會(huì)

1、我能發(fā)現(xiàn)主題班會(huì)活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于 觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、 5班全體同學(xué)及部分家長一起上一 節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。

2、師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、 讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什 么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人

3、。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課

4、活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、 5班全體同學(xué)及部分家長一起上一 節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。師：下面看誰能像小牛

5、頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？ 說明什 么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人

6、嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象

7、科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、 5班全體同學(xué)及部分家長一起上一 節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演:一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2

8、、 讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什 么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的

9、蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做

10、事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、5班全體同學(xué)及部分家長一起上一節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人 。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、讓我們看一個(gè)小魔術(shù)

11、。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？ 說明什么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里

12、，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善

13、于 觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、5班全體同學(xué)及部分家長一起上一節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人 。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、 讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么

14、？說明什么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？

15、你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于 觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

16、發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、 5班全體同學(xué)及部分家長一起上一 節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？ 說明什 么？問：從

17、這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這

18、個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于 觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理?；顒?dòng)

19、準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、 5班全體同學(xué)及部分家長一起上一 節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、 讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什 么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)

20、了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋

21、果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道

22、具、課件等分組準(zhǔn)備：每組四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、5班全體同學(xué)及部分家長一起上一節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？ 說明什 么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)

23、現(xiàn)左手右手的不同和相同：師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)

24、現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn) 真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎？（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活動(dòng)目的：教育學(xué)生象科學(xué)家那樣，從小做事，學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)，感受善于觀察，勇于實(shí)驗(yàn)?zāi)馨l(fā)現(xiàn)科學(xué)道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集材料、表演道具、課件等分組準(zhǔn)備：每組

25、四張白紙、一個(gè)蘋果、膠棒等活動(dòng)過程：教師談話引入：今天我和一、5班全體同學(xué)及部分家長一起上一節(jié)主題班會(huì)，題目是我能發(fā)現(xiàn)。首先以熱烈的掌聲歡迎各位 家長，在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來參加我們的班會(huì)。大家一定要努力把課上好，同意嗎？（同意）好！請(qǐng)看李祎明等同學(xué)的故事表演：一、善于發(fā)現(xiàn)，積極實(shí)踐：1、 請(qǐng)學(xué)生表演科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事：太陽中 小風(fēng)車磨盤師問：聽了這個(gè)故事你發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家牛頓小時(shí)候是一個(gè)怎樣的人？生：回答善于觀察，愛動(dòng)腦筋的人 。師：下面看誰能像小牛頓那樣善于發(fā)現(xiàn)：2、 讓我們看一個(gè)小魔術(shù)。小魔術(shù)-你發(fā)現(xiàn)了什么？說明什么？問：從這些故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么？3、發(fā)現(xiàn)左手右手的不同和相同：

26、師：你能發(fā)現(xiàn)自己的左手右手有什么不同和相同嗎？手能幫助我們做哪些事情？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的手？學(xué)生：自由回答：4、找不同：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)（發(fā)給每組兩幅圖）師：比一比看誰能用同樣的時(shí)間， 發(fā)現(xiàn)兩幅圖的不同？請(qǐng)我們家 長同時(shí)參與。幾分鐘后匯報(bào)：（發(fā)現(xiàn)多學(xué)生予表揚(yáng)）二、認(rèn)真思考，專心做事。1、請(qǐng)繼續(xù)欣賞科學(xué)家牛頓小時(shí)候的故事（學(xué)生章博森等四個(gè)同學(xué)表演）師：看了這個(gè)故事后你又發(fā)現(xiàn)了什么？知道了什么生：我發(fā)現(xiàn)牛頓是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真專心的人。你愿意做這 樣的人嗎？師：故事中說的蘋果正好落到我們的盒子里，你看那個(gè)蘋果什么樣？你有幾種方法了解這個(gè)蘋果？2、了解蘋果體現(xiàn)做事認(rèn)真。（繼續(xù)發(fā)現(xiàn)）（小組活動(dòng)）生：匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)好方法及時(shí)表揚(yáng)3、試一試：（把一張白紙立起看誰方法多，或搭紙橋）每人發(fā)一張、膠棒，提出要求：開始試驗(yàn)匯報(bào)展示，歸納集中三、介紹我校的畢業(yè)生：賈蘭坡、王大珩等科學(xué)家的事跡：師：請(qǐng)看電視：用課件介紹我校的畢業(yè)生，他們從小就認(rèn)真學(xué)習(xí)， 善于觀察，勇于實(shí)踐，后來成為科學(xué)家。如果你們從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于觀察積極實(shí)踐，將來也能成為科學(xué)家。你愿意嗎?（愿意）好，我們看誰做得更好！。最后，讓我們用熱烈的掌聲感謝家長對(duì)我們的支持！下課活