2022年狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

1、高品質(zhì)文檔2022年狠抓教學(xué)常規(guī)管理提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案 為了仔細(xì)貫徹落實(shí)xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠(yuǎn)市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”及陽(yáng)山縣08秋中學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿足的訓(xùn)練?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就如何“狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以清遠(yuǎn)市xx43號(hào)文關(guān)于狠抓教學(xué)管理提高義務(wù)訓(xùn)練階段教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案為指導(dǎo)，堅(jiān)決“提高教學(xué)質(zhì)量能提升學(xué)校形象”的意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以深化推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為動(dòng)力，堅(jiān)持教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、考風(fēng)建設(shè)為主線，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為主渠道，在“提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

2、”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、工作重點(diǎn) 依據(jù)局訓(xùn)練工作會(huì)議關(guān)于教學(xué)工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學(xué)常規(guī)與提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，以提高各班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科成果為切入點(diǎn)，提高六班級(jí)學(xué)生成果為突破點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動(dòng)載體，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程性管理，促進(jìn)老師素養(yǎng)的專業(yè)化成長(zhǎng)，高效率地完成訓(xùn)練局下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。本方案的工作重點(diǎn)是：1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍；2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師進(jìn)展；3、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量；4、強(qiáng)化常規(guī)檢查，增加工作實(shí)效；5、優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革；6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏。 三、詳細(xì)措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)

3、導(dǎo)，營(yíng)造教學(xué)氛圍 1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)組。依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理工作的性質(zhì)和要求，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育處主任擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為成員，全面負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)的過程性檢查工作。 2、通過老師會(huì)、學(xué)生集會(huì)、宣揚(yáng)窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣揚(yáng)和發(fā)動(dòng)，讓全校師生知曉并參加到活動(dòng)中來，在學(xué)校里、社會(huì)上形成正確的輿論，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，并以此促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范、有序、深化地開展。 3、強(qiáng)化值日行政巡察制度，健全學(xué)校行政掛鉤班級(jí)及備課組制度，要求全體行政人員深化教學(xué)第一線，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)工作狀況，每周深化教

4、研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會(huì)支配時(shí)間專題討論教學(xué)常規(guī)管理的工作，針對(duì)存在的問題，準(zhǔn)時(shí)商定有力整改措施，并以“校長(zhǎng)室教育處各教研組各老師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作。 （二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師進(jìn)展 1、開展校本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng) 堅(jiān)持每周一次不少于2課時(shí)的備課組活動(dòng)制度。每次活動(dòng)要做到四定即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教研主題、定專題發(fā)言人。 建立健全老師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按方案分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行反思爭(zhēng)論，推廣學(xué)習(xí)成果。 利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織老師收看名師

5、教學(xué)實(shí)錄、聽專家講座等，讓更多的老師接受新理念，從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。 建立老師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，老師個(gè)人每學(xué)年必需閱讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論專著或訂閱一份訓(xùn)練教學(xué)報(bào)刊雜志，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，每學(xué)期完成8000字的讀書筆記，并將此作為老師評(píng)先評(píng)優(yōu)的必備條件。 2、建立老師“結(jié)對(duì)幫扶”制度 教育處在學(xué)年初就做好規(guī)劃，把學(xué)校有閱歷的骨干老師支配“結(jié)對(duì)子學(xué)?！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕老師的結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)。學(xué)校與結(jié)對(duì)老師雙方明確幫扶的相應(yīng)職責(zé)，年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。 3、建立健全老師成長(zhǎng)記錄袋 為了對(duì)全體老師實(shí)行多元管理，關(guān)注老師進(jìn)展，關(guān)注老師的教學(xué)過程，學(xué)校為每位老師建立成長(zhǎng)記錄袋。檔案袋中包括

6、以下內(nèi)容： 老師的基本信息，老師個(gè)人三年專業(yè)進(jìn)展方案書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）； 論文、案例、溝通材料等； 公開課相關(guān)材料，包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等； 專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等； 擔(dān)當(dāng)課題討論的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料； 老師個(gè)人業(yè)務(wù)競(jìng)賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參與各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)狀況； 老師常規(guī)檢查狀況表。 三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 結(jié)合陽(yáng)山縣七拱鎮(zhèn)第二學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的要求，嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案，開齊課程，上足課時(shí)，并在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)的過程性管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“五仔細(xì)”。即： （1）仔細(xì)備課 堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)

7、科任課老師每周定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備老師）開展一次集體備課（含說課），做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備老師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿，復(fù)印分發(fā)給備課組老師人手一份。其他老師必需在備課組爭(zhēng)論之前仔細(xì)批閱“教學(xué)預(yù)案”初稿，提出自己的修改意見，寫在初稿上。 備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，35周歲以下老師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課；3645周歲老師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課；鼓舞46周歲以上老師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。 嚴(yán)格落實(shí)老師教案的抽查和檢查制度。檢查組對(duì)老師教案進(jìn)

8、行定期或不定期的抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次教案質(zhì)量的全面檢查，實(shí)行每學(xué)期一次的老師教案量化考核、等級(jí)評(píng)定活動(dòng)。青年老師要求寫具體的教案，課后反思不少于教案總數(shù)的1/2；閱歷豐富的老老師可以寫簡(jiǎn)明扼要的教案，寫出特色，課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。 （2）仔細(xì)上課 樹立向課堂要質(zhì)量的意識(shí)，保持良好的精神狀態(tài)與和氣可親的形象，敬重學(xué)生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。 優(yōu)化教學(xué)方法，努力探究以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心的課堂教學(xué)模式、人才培育模式，逐步實(shí)現(xiàn)多媒體化、共性化教學(xué)，課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，教學(xué)方法、教學(xué)手段敏捷，學(xué)生思維活躍，著力培育學(xué)生自

9、主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量。 加強(qiáng)對(duì)老師課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，校長(zhǎng)、教育處主任每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，學(xué)校每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)，并與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通。 每位老師每學(xué)期上一節(jié)公開課，在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐步提高自己教學(xué)力量和水平，由達(dá)標(biāo)課向討論課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級(jí)以上的骨干老師每學(xué)年必需上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，鼓舞老師在上討論課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。 （3）仔細(xì)布置和批改作業(yè) 要有選擇地布置作業(yè)，作業(yè)重量和難度要適當(dāng)，不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際，分層次提出要求，避開機(jī)械的重

10、復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 對(duì)學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改，做到準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致，記錄好學(xué)生的共性和共性問題，重視講評(píng)，提高練習(xí)課質(zhì)量。語(yǔ)文（基礎(chǔ)學(xué)問）、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)原則上都要批改，特別狀況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必需批改。批改的符號(hào)要規(guī)范、清晰明白，批改文字要工整、端正。發(fā)覺學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表?yè)P(yáng)鼓舞并有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。 提倡老師作錯(cuò)題筆記，即對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并仔細(xì)分析準(zhǔn)時(shí)講評(píng)；鼓舞老師對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成狀況。 （四）強(qiáng)化常規(guī)檢查，增加工作實(shí)效 以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的突破口，實(shí)行定期檢查

11、與不定期檢查，普查和抽查相結(jié)合的方式，對(duì)老師的教學(xué)方案落實(shí)狀況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查，對(duì)沒有落實(shí)工作或工作不到位的老師進(jìn)行督查，通過檢查促落實(shí)，增加教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)效性，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有： 1、每?jī)稍抡匍_一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況； 2、每月不定期到課堂聽課，同時(shí)檢查老師的教案，向?qū)W生了解作業(yè)批改狀況，并與授課老師溝通意見，寫出評(píng)價(jià)意見； 3、每?jī)稍露ㄆ跈z查老師的備課狀況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測(cè)試狀況，并仔細(xì)做好記錄； 4、每?jī)芍軝z查各備課組的教研活動(dòng)狀況，查看老師聽課

12、筆記，檢查老師出席狀況，并仔細(xì)做好檢查記錄，期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄狀況； 5、期中、期末各檢查一次課題實(shí)施的進(jìn)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要求每個(gè)課題組仔細(xì)做好課題討論過程的材料整理和歸檔工作； 6、不定期抽查老師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課狀況等工作的完成狀況； 7、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。 （五）優(yōu)化校本教研，推動(dòng)課程改革 1、加強(qiáng)學(xué)校的校本教研管理。 （1）健全完善校本教研工作制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展。 （2）教育處定期對(duì)教研活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。

13、詳細(xì)要求如下： 教研組、備課組期初要準(zhǔn)時(shí)制訂每學(xué)期校本教研工作方案，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。 備課組每周開展一次主題教研活動(dòng)，活動(dòng)要與討論的課題相結(jié)合。 備課組長(zhǎng)應(yīng)做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)。 教育處加強(qiáng)對(duì)各備課組的討論課題、活動(dòng)內(nèi)容、討論成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。 2、樂觀開展課題討論活動(dòng)。提倡進(jìn)行小課題的試驗(yàn)與討論，要求每位老師都要參加學(xué)校的課題的討論，把參加課題討論作為老師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并納入老師的業(yè)務(wù)考核。老師要根據(jù)校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐樂觀地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思，并將課題討論與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，按“教學(xué)問

14、題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)行動(dòng)教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動(dòng)。參與課題試驗(yàn)的老師，每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題討論的反思和一篇課題討論論文。 3、樂觀開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必需對(duì)學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思，思索學(xué)校的每一項(xiàng)管理是否科學(xué)合理、思索每次開展的教研活動(dòng)是否具有針對(duì)性和實(shí)效性，在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。同時(shí)，要求每個(gè)老師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。詳細(xì)要求如下： 要對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做到課前反思、課中反思、課后反思，并在自己教學(xué)設(shè)計(jì)中寫出教學(xué)反思； 在教研活動(dòng)過程中進(jìn)行反思； 每次質(zhì)量監(jiān)控的測(cè)試后要教學(xué)反思，并寫出質(zhì)量分析。 （六）完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)老師拼搏 結(jié)合學(xué)