高一工作方案_1

1、高一工作方案高一工作方案1 高一第一學期是班級組建初期，同學來到了一個生疏的環(huán)境，一個生疏的班級。同學之間是生疏的，師生之間也是生疏的。 一般地，不管是優(yōu)秀的學校畢業(yè)生，還是升學欠優(yōu)的畢業(yè)生，對新的高中學習生活都布滿期盼，前者期盼著一如既往的優(yōu)越地位，后者期盼著在新的階段轉(zhuǎn)變不堪回首的過去。作為班主任，應當充分熟悉到這種期盼效應，首要任務是關心同學養(yǎng)成良好的學習、生活、行為和思維習慣。良好的習慣是走向優(yōu)秀和卓越的前提，督促同學養(yǎng)成良好的行為習慣和同學開學初的美妙期盼起到交相輝映的作用。 基于上面原理，第一個學期主要構建了班級的管理制度體系，初步形成了自主管理的班級氛圍。不過，一個優(yōu)秀班集體的建

2、立，并沒有嚴格意義上的進展階段之分，在著重構建自主管理的班級體系的過程中，也開展了班級文化建設工作，例如演講、小老師講題、同學組織班會（包括集體生日PARTY）等等。 這個學期，將在上學期的班級工作基礎上，進一步鞏固班級的自主管理力量，推動班級文化建設，促成自主學習力量的形成。詳細工作如下： 第一、完善班級管理的制度體系。 .歷史的演進規(guī)律表明，任何一個.的管理體系要發(fā)揮長期的正向效應，就必需促成其持續(xù)不斷的優(yōu)化升級。也就是說，在維持班級制度體系的穩(wěn)定基礎上，有必要結合班級的進展趨勢，進行優(yōu)化升級，這是保證班級持續(xù)進展的需要。簡潔講，不進則退。 其次、開展更豐富的班級文化活動，構建更多班級名片

3、。 在校內(nèi)內(nèi)，每日演講，小老師講題、集體生日PARTY可以說是26班的三張名片。不過，在周記中，依舊有同學透露出單調(diào)、枯燥、乏味、壓抑的不良心情，這種不良心情日益滋長，極有可能孕育大面積的厭學心情。毋庸置疑，猶如全國幾乎全部學校一樣，我校也一樣沉沒在應試訓練的泥潭中，作為個體的班主任，并不能革新大環(huán)境。但是，為了緩解不良大環(huán)境的摧殘，負責任的班主任，可以在力手能及的范圍內(nèi)做一些努力，盡可能地讓同學的青春生活增加一絲美妙回憶。因此，本學期將籌劃“每周一歌”等豐富同學生活的活動。 另外，為了豐富同學們的閱讀視野，提升閱讀力量，本學期將努力構建起班級圖書館。 這個學期特別短暫，做好上面三件事，已屬不

4、易。然而，作為班級的指導者和引領者，我肯定會努力做好這些工作。 高一工作方案2 一、指導思想 以劉長有校長提出的“辦學以老師為本；學校以育人為本；教學以質(zhì)量為本;課堂以同學為本”四個為本為中心思想，以“內(nèi)圖進展個性，外圖供獻為群”為辦學理念，在領導班子的帶領下，揚長避短，開拓創(chuàng)新，爭取在新的學期中有新的進取。 二、工作目標 仔細領悟和落實領導班子的學校進展思路，在學校領導的帶領下，全力協(xié)作學校各職能部門，統(tǒng)籌學年工作，科學協(xié)調(diào)高一學年老師和班課任有效協(xié)作，調(diào)動班課任老師的工作主動性，力爭在學習、紀律、衛(wèi)生各方面起到表率和榜樣的作用。 三、主要工作 1、加強學年隊伍建設 1）建立一支能打硬仗、吃

5、苦耐勞的班主任隊伍。 2）建立一支目標明確、團結協(xié)作的備課組隊伍。 2、加強學年教學管理 1）深化課堂聽課，了解第一手資料，加強教學反饋。 2）加強質(zhì)量分析管理小組建設，大考過后準時做好質(zhì)量分析工作，針對存在問題討論解決方案。 3）幫助教務主任，定期組織本學年老師做好聽評課工作，提高整體教學水平。 4）定期在同學中進行問卷調(diào)查，給各學科老師打分，進行量化考核，對在教學上需要關心的老師，要從各個方面加以關懷，對于排名非常靠后，同學反映大的老師要關心分析問題、解決問題。 5）定期檢查學年老師教學階段的教案和作業(yè)批改狀況。 3、加強學年成果管理 1）建立學年各班級成果管理檔案 2）建立學年每位老師成

6、果管理檔案 3）建立學年每位同學成果管理檔案 4）建立合理的補差制度，做好差生的挖潛工作，特殊是思想挖潛。 4、加強學年常規(guī)管理 1）仔細抓好、落實輪番值班工作,使值班工作落到實處。 2）常常檢查記錄班級各班同學中存在的主要問題，準時反饋，突出工作的實效性。 3）努力協(xié)調(diào)好班主任和科任老師的關系，調(diào)動學年老師主動性，關懷班級每位老師的工作、學習和生活、構建團結、和諧、主動進取的班級訓練教學氛圍。定期組織學年老師的活動，組織老師們走出校內(nèi)，學習體會或者感受大自然，學會放松。調(diào)整老師們的工作心情。 4）定期召開同學干部座談會。了解同學的思想動態(tài)，解決同學中存在的問題，傾聽同學們的心聲，做好同學的服

7、務工作。 5、加強學年思想訓練 1）團結學年全體老師，調(diào)動老師工作主動性，為重振雄風貢獻力氣。 2）訓練學年全體同學，愛校如家，努力學習，增加同學的認同感。 3）做好有效預防“個別生”的出現(xiàn)，把工作做實、做細，不讓任何一個同學掉隊。 高一工作方案3 一、指導思想 在學校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學訓練質(zhì)量為目標，向課堂要效益。教學中依據(jù)當前高考、學業(yè)水平測試注意新材料、新情景的命題趨勢，留意把傳統(tǒng)的注意“雙基”教學，轉(zhuǎn)變到注意“基礎”和“創(chuàng)新”相結合上來，在打好基礎的同時，努力培育同學必備的歷史學科思維力量，讓同學從高

8、一就和高考、小高考拉近距離。同時注意培育同學自主學習、主動探究、樂于合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。 二、基本狀況 高一班級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內(nèi)容是一般高中課程標準試驗教科書歷史必修，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(必修內(nèi)容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第1920周期末復習，第21周參與期末考試。 三、教學目的及任務 1、要在義務訓練的基礎上，使同學進一步熟悉歷史進展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進展的基本脈絡。 2、在把握基本學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對歷史大事的分析、綜合

9、、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。 3、使同學把握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注意探究學習，擅長從不同角度發(fā)覺問題，主動探究解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。 4、通過學習，進一步了解國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，培育愛國主義情感。進一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。 四、詳細工作 1、務實創(chuàng)新，進行高中歷史新課程改革，以一般高中課程標準為引導，結合學校首屆課改項目的推動，進行教學改革。 2、集體備課落到實處：定于每周四下午第一節(jié)課進行集體備課，就本組的教學

10、活動進度，教學方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學要求、教學目標吃透，依據(jù)自己對歷次學業(yè)水平測試、高考試卷的分析對教材內(nèi)容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份學問結構層次分明、適用、易懂、深化淺出、同學寵愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發(fā)揮引領同學主動學習、思索的功用。 3、促進歷史學科與信息技術的整合：充分利用現(xiàn)代訓練信息技術優(yōu)勢，細心制作多媒體課件，激發(fā)同學學習愛好，增加教學容量，增加教學的直觀性，做到資源共享。 4、主

11、動參與教研活動：深化課堂，相互學習。發(fā)動老師走進他人課堂，學習他人的閃完點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次老師公開課課后要開展評課活動，并留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。 5、準時作好教學總結：在教學過程中準時總結，聽取同學反饋看法，準時調(diào)整以服務于同學，充分發(fā)揮同學的主體性地位。特殊是對同學查漏補缺，每次檢測后認真分析、查找緣由。加強同備課組成員的準時溝通和溝通，做到閱歷的總結準時、問題的發(fā)覺準時，爭取學期教學、教研工作成果的雙豐收。 總之，高一歷史備課組力爭在平常的訓練教學中能仔細執(zhí)行學校制定的各項常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外愛好小組、課后筆

12、記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學，對同學、對學校更是對自己負責。 高一工作方案4 教學目標： 面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學方法和同學主動自主化學習方式。培育同學良好的學習習慣，力爭使同學形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一同學英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，指導同學廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成果奠定基礎。 狀況分析： 本學期是高一班級第一學期，同學剛剛完成學校學習，對高中的學習特點和方法不熟識。高中教學不同于學校的是：強調(diào)學習習慣和學習力量的培育，對學問的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到350

13、0，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一同學總共340人左右，其中有3個北大班，2個英才班，2個試驗班和1個一般班。依據(jù)中考入學的英語成果看，同層次班級均分差距很小，班級最大均分差也只有6分左右。依據(jù)這個實際狀況，本組準備在高一起始階段的英語教學中，本著抓基礎，抓習慣的原則，長期不懈地抓好同學的學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的力量”。 詳細措施： 1、主動落實學校的各項教學要求，探究提高訓練質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織老師學習討論教材，結合同學實際，優(yōu)化教材，制造性地用法新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備

14、課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所遇到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強溝通、研討，著重合作共贏，提高全體英語老師的教學水平。 2、加強課堂教學的探討與討論，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每人每學期聽課不少于二十節(jié)。鼓舞組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，并主動參與組外，校外的聽課，學習活動。 3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從同學的詳細實情動身，落實好分層教學的詳細措施。要抓好基礎學問落實的程度，抓好尖子生的力量提高、基礎學問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎補差。 4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞

15、匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培育同學的閱讀力量，擴高校生詞匯量，為適應高考而做預備。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶狀況。 5、抓實日常教學工作。定期檢查同學課堂筆記、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎學問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。注意培育同學良好的英語學習習慣。 6、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學用法英語的力量。課堂教學要細心設計語言訓練活動，讓同學主動大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習慣，早自習強調(diào)同學“開口

16、”，形成讀，背的習慣。 教學進度表：（略） 高一工作方案5 一、學情分析 今年我校順當完成高一招生任務，上游同學有所增加，但與整體相比，從入口看，同學來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴峻。特殊是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成同學聽力差，閱讀力量差，從而導致對學問的運用力量差。 高一第一學期是學校向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點的確歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。 二、指導思想 在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作方案，以班級組的工作方案為指導思想，以同學為核心，抓好基礎，培育同學對學問綜合運用的力量。

17、 三、總體目標 1、完成班級組工作方案中提出的各項工作要求。 2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的穩(wěn)定進展。 3、集體備課充分，作業(yè)批改準時，上課同學滿足率高。 4、期末考試成果與入口基礎相比有明顯提高。 四、詳細措施 本學年完成必修四，時間緊，任務重。為了有效的完成本學年的教學任務，特制訂以下詳細措施： 1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。 我們每周都會支配一次集體備課活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備主備人說課集體爭論修改完善-分頭執(zhí)教教后反思。 2、細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。 依

18、據(jù)高一同學特點，任課老師指導同學明確學習方案，維持好課堂秩序，指導同學聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成訓練。充分發(fā)揮同學的主觀能動性，力求把教學活動變成同學的思維體操。 3、狠抓英語基礎學問強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對同學閱讀力量的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給同學閱讀方法，培育同學良好的閱讀習慣。 4、書面表達方面，教給同學寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，老師準時批改講評，且對卷面嚴格要求。 5、實行得力措施，促邊補弱。建立起具體的弱科同學檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓舞談心，逐步培育他們對英語學習的愛好，從而逐步

19、提高成果。 6、加強對同學周末自主學習的指導，下發(fā)預習性學案，精選習題，仔細批改，下周講評。 7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對同學進行聽力訓練，并加強對同學聽力方面的指導。 教學規(guī)劃表 周次 日期 教學內(nèi)容 1 9月12日-9月18日 介紹高中英語特點 2 9月19日-9月25日 Unit 1+unit 2 3 9月26日-10月2日 Unit2+ unit 3 4 10月3日-10月9日 國慶節(jié) 5 10月10日-10月16日 階段復習 6 10月17日-10月23日 Unit 4 7 10月24日-10月30日 Unit 5 8 10月31日-11月6日 Unit 5 9

20、 11月7日-11月13日 必修1復習 期中考試 10 11月14日-11月20日 Book 2 Unit 1 11 11月21日-11月27日 Unit 1+unit 2 12 11月28日-12月4日 Unit 2 13 12月5日-12月11日 Unit3 14 12月12日-12月18日 Unit 4 15 12月19日-12月25日 Unit 5 16 12月26日-1月1日 必修2復習 17 1月2日-1月8日 總復習 18 1月9日-1月15日 期末考試 19 1月16日-1月22日 閱卷 高一工作方案6 伴隨著新的一學年的開頭我又擔當起班主任工作，我需要面對的是一群面容稚嫩的高

21、一新同學，面對著新環(huán)境，從學校、家長、老師或者是.的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（9）班的學期工作方案： 一、指導思想： 記得蘇聯(lián)的聞名的訓練家馬卡連柯的訓練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重孩子的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和訓練他們，要信任同學都有主動的一面。我們也明白，你假如不

22、負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來同學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。工作中需要關注同學的成長的每一個詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二、奮斗目標： 對于高一（9）班的奮斗目標，要達到一個標準的中同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有

23、規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是訓練同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。 1、“有人格”是做人的最至少的標準； 2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家； 3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在“檢查”中寫到：我對不起老師的訓練之情，對不起家長的撫育之恩似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”，可能就以為同學真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學和老師

24、都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同學每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，可能有的同學會不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操

25、作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。 6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去； 7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。 8、“有成果”：信任全部同學假如能做到上面的7個“有”，肯定會有成果。 三、詳細措施： （一）思想行為訓練方面： 1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制： 全班設置大約若干個

26、崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學有事可做（而且可能還要讓其擔當管紀律之類職務），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人。 2、實施班級常規(guī)： 為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！出好每一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的支配，讓同學無時無刻不

27、在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到訓練！ 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我將仔細地搞好每一次主題班會，內(nèi)容將是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。 5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了熬煉同學的力量，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： （二）學習方面： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。 2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。 3、每天抽出時間練

28、字。 4、常常開展一些競賽。 5、其他的很多方法見班級常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 成立紀律小組負責班級的紀律；衛(wèi)生小組男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組2人，負責班級各項集體活動，只要是班級的集體活動以及主動健康主動向上即可，包括校內(nèi)義務活動；主題班會小組4人，負責每次進行的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)；宣揚小組4人，負責每月一期的黑板報的方案制定以及執(zhí)行；團委1人，團委書記1人；班委2人，1個班長； （四）每天自?。?班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個同學每天寫自省。 我信任，只要專心，一切皆有可能！ 高一工作方案

29、7 1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，支配固定的.主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的 2、教學進度：合理支配教學進度。本學期為高中起始班級，首先努力做好初高中的教學連接，并在保證完成教學任務的前提下努力做好開學初的教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開頭階段教學進度適當放慢，在同學適應了高中教學活動和高中的新老師的狀況下調(diào)整為正常的進度。合理支配好時間，保證完成本學期的教學任務。 3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，主動進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側重對尖

30、子生英語學科思維及英語語言力量的培育，努力提高尖子生的英語水平。 4、加強英語聽力和寫作：我縣同學英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達力量普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高同學的聽力和寫作水平。 5、開展課外活動：為提高同學的英語學習愛好，同時提高同學的英語書寫習慣，本學期擬進行高一英語書法大賽，關心同學養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。 6、教學討論：鼓舞本組全體成員主動參與教學討論，著眼教學教研及教法研討，主動參與英語課題討論，撰寫英語訓練教學論文，提高自身的教學教研水平。 高一工作方案8 一、指導思想 在我校整體建構和諧教學模式下，使同學在九年義務訓練數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為將來

31、公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與.進步的需要。詳細目標如下。 1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。 4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。 5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立

32、學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。 6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 二、教材特點 我們所用法的教材是人教版一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(a版)，它在堅持我國數(shù)學訓練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點 1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習.。 2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。 3.“科學

33、性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。 4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。 三、教法分析 1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個畢竟”的沖動，以達到培育其愛好的目的。 2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。 3.在教學中強

34、調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。 四、學情分析 五、教學措施 1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。 3、加強培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義訓練。 4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵

35、和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。 5、自始至終貫徹整體建構，和諧教學。 6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。 高一工作方案9 伴著收獲的喜悅，又是一年重新開頭的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段的開頭，從學校、家長、老師或者是.的任何一個人都盼望他們能健康的成長，正常的進展，不斷的超越自我，達到他們抱負的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難！ 思索良久，依據(jù)高一同學的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）

36、班的學期工作方案： 一指導思想： 對于高一（11）班的同學，我預備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切方案和任務： 敬重；信任；共情；關注； 記得蘇聯(lián)的聞名的訓練家馬卡連柯的訓練原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和訓練他們，要信任同學都有主動的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個同學，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來同學對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人

37、不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學的潛能。 所謂“共情”是指要和同學的感覺保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓練家朱永新就講過訓練要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們許多老師總是喜愛用自己的眼完去看待同學的行為，來推斷是對還是錯，其實這樣的動身點一開頭就是不公正的。對孩子不公正，對老師也不公正：這樣違反了人類進展的正常挨次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8

38、歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛！我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！ 所謂“關注”，就是關注同學的成長的每一個詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二奮斗目標： 對于高一（11）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中同學的形象，需要做到“八有

39、”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是訓練同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。 1、“有人格”是做人的最至少的標準； 2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家； 3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，常?？吹酵瑢W在“檢查”中寫到：我對不起老師的訓練之情，對不起家長的撫育之恩-似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到同學以上的“檢查”

40、，可能就以為同學真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍！ 4、那么什么是“有力量”呢？有的同學每次考試分數(shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不潔凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默這樣的同學我覺得就是沒有力量，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無余； 5、“有方案”：許多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現(xiàn)，有的同學不服氣，說我有方案，比如明年我要考上高校，我說那是抱負，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定方案日，

41、每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案 一旦有了方案，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。 6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而鋪張了太多的時間，從而學習成果總也上不去； 7、“有效率”：常?？吹接械耐瑢W成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。 三詳細措施： （一）思想行為訓練方面： 1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約60名同學的參加，這樣就作到

42、了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些淘氣的同學有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的仆人?？芍^“一箭三雕”。 2、實施班級常規(guī)： 為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，同學的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎。 3、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準備每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學校的支配，讓同學無時無刻不在思想上

43、，視覺上受到?jīng)_擊，受到訓練！ 4、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我準備每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實際狀況以及學校的動態(tài)。 5、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了熬煉同學的力量，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： 如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學各方面的力量。 （二）學習方面 ： 在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己學習的方案。 2、每天早晨根據(jù)班級規(guī)定讀書。 3、每天抽出5分鐘時間練字。 4、常常開展一些競賽如“高效學習競賽”，“環(huán)保學問競賽”，“法制學問競賽”，借以來提高同學的學習效率。 5、其他的很多方法見班級常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 紀律小組4人，負責班級的紀律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級活動小組4人，負責班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及主動健康向上即可，包括過生日；主題班會小組4人，負責每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組4人，負責隨時調(diào)整大家的學習狀態(tài)；宣揚小組4人，負