企業(yè)人力資源開發(fā)途徑淺析

1、    企業(yè)人力資源開發(fā)途徑淺析         來源：歲月聯(lián)盟    作者：沈桂彩    時間：2010-06-28                    關(guān)鍵詞： 以人為本 激

2、發(fā)活力  論文摘要：文章圍繞樹立的人才觀，堅持以人為本，做好企業(yè)人力資源開發(fā)進(jìn)行了剖析，為努力做到人盡其才、才盡其用，提出了企業(yè)人力資源開發(fā)的有效途徑：一是狠抓員工培訓(xùn)，提高員工綜合素質(zhì)和能力；二是建立完善科學(xué)合理的選人用人機(jī)制；三是建立持續(xù)有效的激勵機(jī)制。    在“人力資源開發(fā)”這一術(shù)語中，包含了兩個概念，即“人力資源”和“開發(fā)”。人力資源是指那些有能力并愿意為社會工作的活動人口。開發(fā)就是由企業(yè)倡導(dǎo)的一系列有計劃的培訓(xùn)和開發(fā)活動，他將企業(yè)的目標(biāo)任務(wù)和員工的個人需要與職業(yè)生涯融為一體，目的是提高企業(yè)績效和個人職業(yè)的滿足程度。要使人力資源得到開發(fā)，核心就是要將人力

3、作為寶貴財富進(jìn)行科學(xué)利用。要始終堅持以人為本，建立完善科學(xué)人才管理體制、合理的用人機(jī)制和有效的激勵機(jī)制。    一、狠抓員工培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)    隨著科技、社會進(jìn)步，企業(yè)對員務(wù)水平與綜合能力的要求越來越高，員工能力提高的過程，就是人力資源的開發(fā)過程。在這個過程中培訓(xùn)是基本的手段。員工培訓(xùn)，不同于基礎(chǔ)，不能死記課本，要以解決生產(chǎn)經(jīng)營管理中的實際問題，以適應(yīng)企業(yè)管理進(jìn)步、生產(chǎn)設(shè)備更新、技術(shù)升級和提高員工技能為核心，培訓(xùn)單位和各用工主體必須從以下四方面實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)變：  一是培訓(xùn)主體要從單一型向綜合型轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)單位要不斷調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念

4、，培訓(xùn)方向要從單一型轉(zhuǎn)向綜合型，由理論知識型向知識技能型轉(zhuǎn)變，使培訓(xùn)對象由掌握單一崗位知識向掌握多崗位知識技能方向拓展。  二是培訓(xùn)方式從封閉式向開放型轉(zhuǎn)變。本著立足油田，面向社會，面向基層，面向?qū)嵺`，采取走出去請進(jìn)來，全方位，多渠道，多層次的培訓(xùn)，努力拓寬培訓(xùn)渠道，加快培養(yǎng)和造就人才。  三是培訓(xùn)內(nèi)容從適應(yīng)型向超前型轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)工作中，堅持按需施教，學(xué)用結(jié)合，急用先學(xué)，注重實效，在掌握新知識、新技術(shù)、新工藝上下功夫，全方位地提高員工的工作能力。  四是用工主體從被動型向主動型轉(zhuǎn)變。用工主體要堅持從單位實際出發(fā)，為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，深入基層調(diào)研，制定切合單位需要的年度

5、培訓(xùn)計劃和規(guī)劃，實行專業(yè)技術(shù)授課和現(xiàn)場操作培訓(xùn)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)手段，切實有效地開發(fā)企業(yè)的人力資源。    二、激發(fā)機(jī)制活力是人力資源開發(fā)的關(guān)鍵    機(jī)制就像人的器官，每一種機(jī)制就是一種器官，好的機(jī)制能使企業(yè)增強(qiáng)免疫力，戰(zhàn)勝各種困難，永遠(yuǎn)保持健康發(fā)展的趨勢。好的機(jī)制，就是有活力的機(jī)制。搞好企業(yè)的人力資源開發(fā)，就要建立健全各項機(jī)制。  首先要建立科學(xué)的選人用人機(jī)制。用人的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)洌@個標(biāo)準(zhǔn)對領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和普通員工都是一樣的，這也是古今中外普遍認(rèn)同的。每個人的德和才都不一樣，什么樣的工作需要什么樣的人，怎樣用好人，讓他最大能力地為從

6、事的工作努力，這就要有一個好的選用人機(jī)制。企業(yè)基層隊伍，從事簡單勞動的操作服務(wù)性工作，很少有高、精、尖技術(shù)和攻關(guān)項目，選用人機(jī)制就應(yīng)建立在“不求所有、但求所用”的實用性基礎(chǔ)上。除了引進(jìn)少量的專業(yè)性較強(qiáng)的高學(xué)歷人才，從事技術(shù)和管理外，重要的是配置好大量的技術(shù)精湛、操作熟練的技能操作人員。  對基層管理干部和科級干部的選拔任用，要打破干部和工人界限，不管什么人，只要有德有才，都可以從操作服務(wù)崗位競爭到管理和專業(yè)技術(shù)崗位，從普通員工競爭基層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管。反之，干部也可以上操作崗位。誰干得好，有本事都可以上；誰沒本事，干不好就要下。為此，建立一個公平競爭的機(jī)制很重要，讓大家都在

7、“自愿、民主、統(tǒng)一”的原則下求上進(jìn)，努力發(fā)揮每個人的潛能作用。  其次，走出重文憑而輕技能的盲區(qū)。學(xué)歷只代表過去，學(xué)習(xí)力代表現(xiàn)在和未來，許多剛從高等院?；蚣夹g(shù)學(xué)校畢業(yè)的年輕人，往往眼高手低，動手操作能力較差。因此，我們在選用人問題上，要建立學(xué)歷文憑與實際技能并重的用人模式，學(xué)歷可以通過文憑直觀審查，職業(yè)技能則要通過專業(yè)知識和一定時期的實際工作考核才能得出結(jié)論。對員工進(jìn)行績效考核、技能鑒定，完善考核資料、強(qiáng)化檔案管理，為“伯樂”相馬提供可靠依據(jù)。    三、人力資源管理中的激勵手段和措施    靈活運用激勵手段是人力資源開發(fā)的核心。心上，激勵是激

8、發(fā)人的行為動機(jī)，就是將外部適當(dāng)?shù)拇碳ぃㄕT因）轉(zhuǎn)化為內(nèi)部心理動力，使人的動機(jī)系統(tǒng)被激活，產(chǎn)生強(qiáng)大推動力，從而促使人們向所期望的目標(biāo)行動的心理過程。管理學(xué)中，激勵是指通過采取能滿足員工需要的措施，調(diào)動員工的潛能和創(chuàng)造性，促使他們付出高水平的努力實現(xiàn)組織目標(biāo)。企業(yè)人力資源管理中，應(yīng)重點做好需要激勵、目標(biāo)激勵、獎懲激勵和競爭激勵。  一是需要激勵。需要是人積極行為的內(nèi)動力源。主要包括精神需要和物質(zhì)需要兩種，內(nèi)不同的人有不同的需要，同一人也有多種需要，但在諸多需要中有一種優(yōu)勢需要。我們要不斷了解掌握員工優(yōu)勢需要的內(nèi)容，對于正當(dāng)、合理的需要，應(yīng)當(dāng)采取措施，創(chuàng)造條件予以滿足。如：有的要求思想進(jìn)步，

9、積極向黨組織靠攏，我們就應(yīng)按照組織原則，認(rèn)真做好培養(yǎng)黨員的工作；有的需要提高工資或獎金，我們就要不斷深化分配制度改革，進(jìn)行體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)效益，進(jìn)而提高員工個人收入；有的需要參與民主管理，我們就要搞好民主建設(shè)，對于企業(yè)發(fā)展的重大決策、員工關(guān)注的熱點焦點等，都要充分發(fā)揮職代會的作用，提交職工代表充分討論決定，使廣大員工感受到當(dāng)家作主的精神滿足。對于那些不合理、不現(xiàn)實的需要，應(yīng)當(dāng)通過說服，引導(dǎo)員工自覺進(jìn)行需要調(diào)整。按照馬斯洛的需求理論，在滿足員工低層次物質(zhì)需要的同時，進(jìn)一步促進(jìn)和推動員工向高層次的精神需要發(fā)展，要以物質(zhì)激勵為基礎(chǔ)，精神激勵為主導(dǎo)，把二者有機(jī)地結(jié)合起來。 

10、二是目標(biāo)激勵。目標(biāo)可以引導(dǎo)行為，但在運用目標(biāo)激勵時，必須掌握好個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的融合，掌握好目標(biāo)的高低程度，把整個企業(yè)的整體利益與員工個人利益較好地協(xié)調(diào)一致起來，既能滿足企業(yè)目標(biāo)的需求，又能最大限度地滿足下級單位和員工個人需要。如果一味強(qiáng)調(diào)單位工作目標(biāo)，而忽視了員工個人目標(biāo)，將會導(dǎo)致員工對企業(yè)管理工作及工作任務(wù)的不滿，損傷員工的工作積極性。這就要求我們要經(jīng)常深入基層、深入群眾，聽取群眾對企業(yè)發(fā)展的合理化建議以及個人對企業(yè)的要求，真正把企業(yè)工作目標(biāo)與員工個人目標(biāo)結(jié)合在一起。在確定目標(biāo)的高低程度時，要理論聯(lián)系實際，按管理要素測算，深入實際調(diào)查研究，讓員工參與目標(biāo)設(shè)置，做到自上而下的目標(biāo)論證，使設(shè)

11、置的目標(biāo)讓全體職工都認(rèn)為通過努力工作是能夠?qū)崿F(xiàn)的，才能較好地激發(fā)他們的工作熱情。  三是獎懲激勵。獎勵和扣罰是日常工作中常用的激勵手段。發(fā)揮獎勵和扣罰起的激勵作用，首先要建立一套先進(jìn)的績效考核機(jī)制，有明確的經(jīng)營指標(biāo)、工作目標(biāo)、工作標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)等等。做到項項工作有標(biāo)準(zhǔn)，個個指標(biāo)有考核。在獎罰的執(zhí)行上，堅持公開、公正、公平。根據(jù)各單位具體情況，制定合適的獎懲力度、量度和頻度，嚴(yán)考核、硬兌現(xiàn)。妥善處理獎懲群體與獎懲個人的關(guān)系，以正面激勵為主，增強(qiáng)員工的自尊感、成就感及責(zé)任心，強(qiáng)化競爭意識，更好地調(diào)動員工的積極性。  四是競爭激勵。運用員工的比較與競爭心理，促進(jìn)激勵效果。競爭可創(chuàng)造一種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境，使員工感受到壓力，激發(fā)人們?nèi)ド孀粤ⅲテ床珷巸?yōu)，從而提高員工的自身能力水平，創(chuàng)造高效的工作業(yè)績。競爭可分為單項競爭和綜合競爭。在開展單項競爭方面，應(yīng)制定先進(jìn)合理的評選評比標(biāo)準(zhǔn)，定期評選升級達(dá)標(biāo)單位、各種先進(jìn)單位、評選各種先進(jìn)個人，以及經(jīng)常組織各種競賽評選優(yōu)勝者等。綜合競