永嘉縣級新教師培訓方案講課稿

1、學習 好資料永嘉縣2010級新教師培訓方案一、指導思想以新課程理念為指導，以提高新教師業(yè)務水平和教育教學實踐能力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務和專業(yè)成長等方面的綜合提升。二、培訓目標樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結構，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。三、培訓對象永嘉縣2010學年新招聘的全體新教師（335名）。四、新教師校本培訓內容與要求1、開展師徒結對活動。要求各校為2010級教師舉行師徒結對儀式，簽訂師徒結對協議書，通過拜師

2、學藝，促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作（指導師在新教師實習期培訓考核合格后，經所在?？己?，可認定登記學分18分）。2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思；每學期至少出本學科試卷2份。3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié)；每學期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字數不少于500字。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯系

3、工作。5、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇（每篇不少于2000字）。五、新教師集中培訓內容與要求新教師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科培訓。（一）通識培訓（48課時）包括以下幾種形式的培訓：1、教師職業(yè)道德教育（6課時）教師職業(yè)道德教育以遠程培訓為主要培訓方式，以教師禮儀為主要培訓內容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓，使教師能夠成為以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師。學習結

4、束后進行現場答辯。2、教育政策法規(guī)專題（6課時）通過專題講座，學員自學，使新教師理解掌握有關教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇（6課時）通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師，現身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學習他們的成功經驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。4、基本功（硬筆字、簡筆畫）培訓與競賽（6課時）以培訓與競賽相結合，激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競

5、賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領，以完善新教師表達能力，提高教學技能。5、讀書交流活動（6課時）推薦書目閱讀，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣。推薦書目：加拿大馬克斯范梅南著教學機智一一教育智慧的意蘊；蘇蘇霍姆林斯基著給教師的建議；美加德納著多元智能；楊敏毅學校團體心理游戲教程與案例；萬瑋班主任兵法；美卡耐基著人性的弱點；學科相關著作由班主任推薦。6開班典禮、試課活動、結業(yè)典禮等（18學分）。（二）學科集中培訓（36課時）學科培訓以教育教學常規(guī)為核心，提高教師教學技能為宗旨。具體內容由各學科班主任根據本學科新教師

6、人數，或獨立或聯合，靈活機動開展，其中總學時不少于36課時。六、培訓措施1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務。新教師任職校應充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢，結合本校新教師實際，制定切實可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處煟瑢π陆處煹慕逃虒W工作加強指導，幫助新教師盡快適應教師職業(yè)。2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現有優(yōu)秀教師資源，通過他們現身說法，

7、給新教師做示范引領。3、開展遠程學習?？h進修學校在“永嘉教師研修網”（）開通遠程學習平臺。通過網絡遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。4、發(fā)揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自練，有效完成培訓任務。七、培訓考核（一）新教師結業(yè)考核的內容與方法1、新教師試用期校本培訓考核占10%（

8、10分）根據校本培訓有關內容與要求由新教師所在學校組織考核。2、集中培訓考勤成績占20%（20分）曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。3、作業(yè)成績占20%（20分）集中培訓和班主任根據各學科特點布置的作業(yè)（包括集中培訓、遠程學習成績（教師禮儀答辯）、教學設計、考試等），由各班班主任根據學員完成情況進行量化考核。4、教學基本功占20%（20分）教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項。考核以競賽形式進行，每項5分，其中硬筆字、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分，二等獎記4.5分，更多精品文檔學習 好資料三等獎記4分，參與獎記3.5分；演講比賽以班級為單位，按一定

9、的比例推薦學員參加演講，演講具體規(guī)則另定。5、試課成績占30%（30分）分學科按規(guī)定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課（幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘）。6、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分（同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分）。加分最高限制為10分。具體如下:、翁別項目縣級市級省級國家級審核材料最高限制論文發(fā)表2學分/篇3學分/篇5學分/篇刊物復印件（封面、目錄、文章）8分/學年論文獲獎和教學技耳匕兄濱等3分/篇（次）4分/篇（次）5分/篇（次）獲獎證書復印件10分/學年等2分/篇（次）3分/篇（次）4分/篇（

10、次）等1分/篇（次）2分/篇（次）3分/篇（次）參與課題研究1分2分3分4分證明材料和論文或實驗心得4學分/學年7、結業(yè)考核成績的使用辦法如下：（1）實習期新教師培訓結業(yè)考核總分為100分。最高為110分。（2）考核成績分合格與不合格兩個等次。其中60分及以上為合格。（3）有如下情形之一者結業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢浩湟?，匯總考勤、校本培訓、作業(yè)成績、教學基本功、試課成績，總成績在60分以下的；其二，未參加結業(yè)考核活動的；其三，曠課三天或缺課超過三分之一的；其四，實習期間受到警告以上處分的。（二）教學新苗評選1、根據新教師試用期培訓考核成績，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學新苗”評選。2.按新教師試用期培訓考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結合其在任教學校的工作和師德表現，按各科入圍教學新苗評選人數的50%比例評定教學新苗。（三）教學