關(guān)于手機(jī)進(jìn)入校園的利弊的調(diào)查

1、 關(guān)于手機(jī)進(jìn)入校園的利弊的調(diào)查班級；370組長；鄧遠(yuǎn)發(fā)成員；岳意 陳佳穎 高淵楊睿琪 寧禹琨 鄧遠(yuǎn)發(fā) 周鑫科 王譯可指導(dǎo)老師；楊彩霞一：組員分工:主匯報人：岳意收集整理資料：陳佳穎 高淵采訪記錄：楊睿琪問卷調(diào)查：寧禹琨 電腦操作：鄧遠(yuǎn)發(fā) 王譯可撰寫：周鑫科.二；調(diào)查背景與目的：在21世紀(jì)的今天，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，就是小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)絡(luò)，也紛紛給兒女們買起手機(jī)來，學(xué)校禁止帶手機(jī)，但是為什么屢禁不止，貫徹起來這么難？同學(xué)們照樣帶來，家長為什么給同學(xué)們購買手機(jī)？中學(xué)生使用手機(jī)有何利弊？帶著這些問題，在老師的指導(dǎo)下，我們決定以我校的學(xué)生為調(diào)查對象，對校園里的

2、“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。3 選題的意義找到了解關(guān)于手機(jī)的利弊 讓同學(xué)合理科學(xué)的使用手機(jī) 讓校園手機(jī)發(fā)揮其作用有利不利條件！ 有利1同學(xué)的配合2取材的方便 不利1時間的缺少2經(jīng)費的不足 3校園不讓帶手機(jī)手機(jī)作為本世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，我們應(yīng)該如何的利用好他的呢？現(xiàn)在開始我們的調(diào)查訪談法您支持學(xué)校對手機(jī)的禁止嗎？支持呀，學(xué)校是為了學(xué)生好你覺得手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績嗎？肯定影響啊，如果您拿著手機(jī)在學(xué)校你會干什么打游戲，聊天，刷微博說明文獻(xiàn)法手機(jī) （移動電話） 編輯本詞條由“科普中國”百科科學(xué)詞條編寫與應(yīng)用工作項目 審核 。移動電話，或稱為無線電話，通常稱為手機(jī)，原本只是一種通訊工具，早期又有大哥大的俗稱1

3、 ，是可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話終端，最早是由美國貝爾實驗室在1940年制造的戰(zhàn)地移動電話機(jī)發(fā)展而來。調(diào)查報告歡迎參與中學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園的利弊調(diào)查，請各位如實填寫，不會涉及個人信息，本調(diào)查以匿名的形式進(jìn)行，謝謝配合1.您的性別 A男（20%） B女（80%）本次調(diào)查主要以女生為主，體現(xiàn)了女生的情況2.您一天多長時間在使用手機(jī) A1H(30%) B3H(40%) C4H(30%)學(xué)生使用的手機(jī)普遍較長3.您的手機(jī)主要用于 A聊天（20%） B打游戲（30%) C查題（10%）D炫耀40%使用手機(jī)五花八門，真正用于學(xué)習(xí)的較少4您是否發(fā)現(xiàn)手機(jī)越來越普及 A(100%) B(0%)手機(jī)的大范圍普

4、及5.您覺得手機(jī)影響學(xué)習(xí)嗎 A影響（100%） B(0%)學(xué)生是明白手機(jī)對學(xué)習(xí)的影響的6.手機(jī)浪費錢嗎 A浪費(10%) B可以接受（80%）C不浪費（10%）學(xué)生對于手機(jī)的日常費用普遍可以承受7.您覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該禁止手機(jī)嗎？A應(yīng)該（100%） B 不應(yīng)該（0%）對于學(xué)習(xí)的行為表示認(rèn)同8.您周圍有人在學(xué)校玩手機(jī)嗎？ A有100% B無0%學(xué)校制度的缺失和學(xué)生自制力的不足9.您覺得您家人支持您帶手機(jī)去學(xué)校嗎 A支持（10%）B無所謂（40%）C不支持（50%）家長對手機(jī)的反對態(tài)度明確10您覺得手機(jī)利大于弊嗎影響；增強(qiáng)了成員的動手能力和社會實踐的能力增強(qiáng)了和人們交流的能力開拓了視野增強(qiáng)了組員相互合作

5、的能力小節(jié)手機(jī)作為時代的產(chǎn)物，來到我們的身邊，我們是阻止不了時代的進(jìn)步的，我們應(yīng)該發(fā)揮其積極的作用讓手機(jī)帶給我們歡樂的同時，也不會影響我們的成績感悟應(yīng)該使用手機(jī)時，我們應(yīng)該掌握應(yīng)該在什么時候使用，不應(yīng)該在上課時掏出手機(jī)看起來，會影響到我們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該在擁擠的人群、喧嘩的街道中目不轉(zhuǎn)睛地瀏覽手機(jī)，稍不注意，可能會有生命安全，應(yīng)該注意使用的目的和場所。 成長青春的扉頁上，我們用彩筆勾畫一圈圈美好的藍(lán)圖，夢想曾在無數(shù)的圈圈中發(fā)芽，在承接陽光雨露中不斷地漸漸成長。現(xiàn)在，這里的我不再是以前的我，我可以不用大人帶領(lǐng)回家，我可以不用跟媽媽擠在床上，我可以不用守著象牙塔等待長大，因為，歲月使我已經(jīng)長大。有人

6、說，成長是美麗的，猶如春的芽孢迫不及待地綻放；有人說，成長是酸甜的，要學(xué)會走路就要面對跌倒，要收獲成功就要面對失??；有人說，成長是苦澀的，接受一次次挑戰(zhàn)，接受無數(shù)煩惱的磨礪；成長如火焰，熱情的奔放，因有成長，才讓我們明白人生的意義?？偸呛蛣e人說起小時候，一樁樁可笑之事，一幕幕浮動與腦海，回頭想想，現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年的無憂無慮，因為成長使我有了責(zé)任；永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無忌蟬的嬉戲，因為成長讓我立即時間的無情；永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因為成長讓我明白堅強(qiáng)勇敢的面對生活，不可以嚎啕的大哭，不可以任性地發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以因為我在成長，就必須學(xué)會面對。多少曾這樣告

7、訴自己：人生沒有純真幼稚是一種遺憾?？墒?，倘若永遠(yuǎn)生活在春天里，就沒有品嘗到夏的茂盛，秋的燦爛，冬的嚴(yán)酷，那是不是更是一種生命的遺憾？兒時的夢做了一遍又一遍，童年，更多的屬于搖籃。那么，現(xiàn)在呢？成長，那是不是更多的屬于自然雖有無奈和矛盾的感覺縈繞心頭，但成長不經(jīng)歷也不簡單，像一杯好茶，需要慢慢地品位。成長中的等待，在充實中度過，但又說不清成長到底是為了什么？靜心地仔細(xì)想想，我們從第一聲諦哭，來到這個塵世上，就踏上了成長之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向迷宮。所以，我們終其一生，幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過程中反反復(fù)復(fù)走走停停。當(dāng)我們疲憊地坐下來看看

8、走過地路，才嫣然發(fā)現(xiàn)：我們每個人的成長的路徑都不同，這場生命之旅，誰都沒有導(dǎo)向。所以在我們憂傷痛苦的時候，與其躲在陰暗的角落流淚，不如跑到烈日下流汗。 成長，是長途的旅行，從起點到終點。在漫長的旅途中我們會慢慢地覺得自己的改變。人就是這樣，在成長的歲月像蟬脫殼一般，生活教會我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強(qiáng)奮斗，如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋找中成長，總是在意逝去的時間和年華，請把成長點滴，收藏起每一份美好時光。我談世事多變幻，世事卻望我所依然。成長，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無奈。沒有綠草和鮮花的牽絆，冬的世界顯得格外遼闊，一顆顆光禿禿的大樹幾乎與冬的色彩融為一體

9、。這個冬不但遼闊，還單調(diào)，還蕭瑟。數(shù)九寒天時偶爾會有寒風(fēng)掠過，那種肆無忌憚的呼嘯，聽著讓人有一種無處躲藏的清寒。也許正是如此的冬，才讓陽光顯得無比溫暖！流淌的時光已經(jīng)將我們帶到了冬的深處，在這里雪花是唯一的色彩，也唯一的風(fēng)景。常常會捧一杯熱茶佇立窗前，讓悠悠然然的飄落的雪花們裝點整個視野，落滿正個心房，那一刻心是靜的是淡的，就如那飄落的雪花，沒有絲毫的渣滓。沉醉在這樣的情愫里不愿清醒，因為在成長這段坎坷不平的道路上難道有這么一處恬靜的港灣。成長是一個蛻變的過程，是一種經(jīng)歷了磨難之后破繭而出的必然，然而成長也是一種痛，因為成長的同時情愿或者不情愿都要留下傷疤。當(dāng)回味人生時，在那一段起起落落的故事

10、里，你會發(fā)現(xiàn)有很多情愫只能自己扛，有好多的岔路口也只能自己選擇。有很多的事情需要自己去面對。不得不說成長的過程是殘酷的是無奈的。曾經(jīng)以為那個無爭無怨美麗祥和的小村落就是我永遠(yuǎn)的歸宿，唯一的歸宿，不曾想它現(xiàn)在卻與我相隔甚遠(yuǎn)，曾經(jīng)以為在心里種下的美好愿望會一一實現(xiàn)。曾經(jīng)以為心里悄悄藏著他會永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處的微笑，一回頭便是滿心的喜悅。而如今，自己就像一顆剛剛蘇醒的小草茫然間發(fā)現(xiàn)一切都變成了曾經(jīng)。成長的道路上我們感動過感慨過。然而零零亂亂的生活終究還是要用遺憾來填補(bǔ)，可是我們別無選擇依然抱著希望的生活著，對于生活而言每個人都有每個人的方式，只是我們不能再妄想會回到從前，從頭再來。成長就像一章撩人曲譜斷了弦也要彌漫著凄美的回響，它賦予我們太多同時也奪