《太陽》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選文檔太陽第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 太陽（全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材語文第十六冊）二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的密切關(guān)系。3、體會作者說明事物的多種方法。4、朗讀課文，背誦最后一個自然段。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過猜謎語引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，分析太陽的三個特點(diǎn)，讓學(xué)生體會列數(shù)字、假設(shè)、打比方、作比較等說明方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生分析太陽的特點(diǎn)及太陽與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、了解太陽的特點(diǎn)。2、了解太陽和人類的密切關(guān)

2、系。（二）教學(xué)難點(diǎn)：體會課文是怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等方法具體來說明太陽的特點(diǎn)的。四、教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)  一、猜謎引入，傳說激趣同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一則有趣的謎語，你們猜猜看謎底是什么？（課件）對，那就是太陽（貼太陽圖）。關(guān)于太陽，有這樣一個傳說，名字叫后弈射日。（課件）那么，這個傳說是不是真的呢？我們學(xué)完課文大家就知道了。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課太陽。（板書課題，齊讀）請大家回憶一下，課文主要寫了什么內(nèi)容？（板書“特點(diǎn)”、“關(guān)系”）哪些自然段寫特點(diǎn)？哪些自然段寫關(guān)系？二、分析課文，品讀文意（一）學(xué)習(xí)第13自然段那么，太陽有哪些特點(diǎn)呢？

3、下面我們進(jìn)入第13自然段的學(xué)習(xí)。1、首先請同學(xué)們自讀課文第13自然段，想一想，課文講了太陽的什么特點(diǎn)？用“ ”畫出寫太陽特點(diǎn)的詞語。2、學(xué)生匯報(bào)，教師板書：遠(yuǎn)、大、熱，同時投影出示答案。3、分特點(diǎn)學(xué)習(xí)課文。（1）我們首先看看課文是怎樣具體寫太陽離我們很遠(yuǎn)的？請同學(xué)們齊讀第1自然段，找一找哪些句子具體寫出了太陽離我們很“遠(yuǎn)”，在句子下面畫上“”線。結(jié)合學(xué)生回答，投影出示答案，板書“遠(yuǎn)一億五千萬公里，分析說明方法：列數(shù)字、假設(shè)。（副板書）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。第1自然段最后一句話：“這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”用了什么修辭手法？你能把它改為陳述句嗎？這句話說明什么？教師小結(jié)：課文第1自然段主要用了列

4、數(shù)字、假設(shè)兩種說明方法和一個反問句寫出了太陽離我們很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。剛才老師帶著同學(xué)們在讀課文的基礎(chǔ)上，找出了寫太陽離我們很遠(yuǎn)的句子，并分析了課文的說明方法。課文第2、3自然段的寫法和第1自然段是一樣的，下面，就請同學(xué)們用讀文找句分析說明方法的方法來自學(xué)第2、3自然段。讀課文第2、3自然段，用“”線畫出具體寫太陽“大”和“熱”的特點(diǎn)的句子，再用“”選出作者寫太陽特點(diǎn)時所用的說明方法。說明方法太陽特點(diǎn) 列數(shù)字假設(shè)作比較打比方遠(yuǎn)  大    熱    抽生交流寫太陽特點(diǎn)的句子，再分析說明方法，點(diǎn)

5、擊超鏈接圖，師投影出答案，并板書說明方法。太陽這么大，為什么我們看上去只有一個盤子那么大呢？太陽溫度這么高，為什么沒有把地球上的東西燒死呢？指導(dǎo)朗讀。教師小結(jié)。課文第13自然段在介紹太陽的特點(diǎn)時，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等說明方法，把太陽離我們很遠(yuǎn)、它很大、很熱的特點(diǎn)寫得很具體，給人留下深刻的印象。希望同學(xué)們能把這樣的方法運(yùn)用到以后的說話和寫作中去。（二）學(xué)習(xí)第48自然段那么，太陽和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？下面我們就進(jìn)入課文第48自然段的學(xué)習(xí)。你能從書上找出一個寫太陽與我們的關(guān)系怎樣的句子嗎？（如果把這句話去掉可以嗎？體會過渡句的作用）?？焖贋g覽課文，想一想：課文寫了太陽和人類哪些方面

6、的關(guān)系？（抽答，板書：植物、動物、人類生活；氣象、防治疾病，并分別讓學(xué)生說出具體的關(guān)系）讀第5自然段，完成太陽與云、雨、雪的關(guān)系圖。 是啊，太陽和我們的關(guān)系多么密切呀。如果沒有太陽，我們的生活會是什么樣子呢？請同學(xué)們一起來看看第8自然段。（投影出示課文）齊讀本段。從文中找出兩對反義詞。這一自然段總起來說太陽和人類的關(guān)系。第一、二句各從哪個方面說的？（第一句從正面說；第二句從反面說。）這段話中，哪句話是全文的中心句？（板書：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界）（這句話既和第4自然段的第一句過渡句意思前后照應(yīng)，又總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，再次強(qiáng)調(diào)太陽與人類的關(guān)系非常密切。）三、總結(jié)全文，情感升華。(1) 今天這節(jié)課，我們用讀文找句分析說明方法的方法學(xué)習(xí)了課文，知道了說明文常用的說明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、假設(shè)等。在以后的閱讀和寫作中，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些方法，幫助我們讀懂和寫好說明文。(2) 太陽這一課給我們介紹了有關(guān)太陽的知識，是從太陽的特點(diǎn)和它與我們的關(guān)系兩個方面來具體講的。學(xué)完這一節(jié)課，我們知道了的特點(diǎn)有遠(yuǎn)、大、熱，也知道了太陽與我們的關(guān)系非常密切。沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。關(guān)于太陽，還有很多我們不知道的奧秘呢。請同學(xué)們下課再去通過看課外書、看電視和上網(wǎng)等方式去研究吧。四、作業(yè)超市（1）背誦自己喜歡的段落。（特別是最后一個自然段）（2）課外搜集有