大班教案：水娃娃漫游記及反思

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流大班教案：水娃娃漫游記及反思.精品文檔.水娃娃漫游記活動目標：1、 通過故事“水娃娃漫游記”初步了解水娃娃的三態(tài)變化。2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序?；顒訙蕚洌核尥抟粋€、課件水娃娃漫游記、筆、幼兒操作材料活動過程： 一、欣賞故事，自主探索水娃娃漫游的過程1、教師出示水娃娃，并介紹故事的名稱。討論：什么是漫游？2、欣賞故事“水娃娃漫游記”3、討論：水娃娃漫游時經過了哪些地方？水娃娃把自己變成了哪幾種模樣？水娃娃為什么會不斷地變模樣？4、出示操作材料，請幼兒根據故事內容，記錄水娃娃漫游時的過程。二、介紹、談論1、幼兒互相介紹自己的

2、記錄，說說水娃娃去了哪里漫游？2、請幼兒比較各自采用的不同的方式。3、師帶領幼兒根據故事內容排列圖片（梳理故事內容）*水娃娃的老家在哪里？（大海）*他們請?zhí)柟珟褪裁疵Γ浚ǚ懦鰪娏业墓夂蜔幔?水娃娃變成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）*在天上，水汽娃娃們很團結抱成一團變成了什么？（白云）*這時冷空氣爺爺來了，水汽娃娃們冷得發(fā)抖，堅持不住地變成了什么？（小雨點）*有的水汽娃娃們雖然堅持著，但是后來身上結了冰又變成了什么？（冰雹）*這些小雨點和冰雹掉到山上、陸地上變成了（地下水娃娃）*這掉到河里的變成了河水娃娃。那掉到江里變成了（江水娃娃），（掉到湖里的變成了湖水娃娃）。4、小結：我們

3、把所有的這些叫做淡水娃娃，淡水是有限的，所以我們不僅自己要節(jié)約用水，還要提醒自己的家人朋友也要節(jié)約用水。5、師與幼兒一起邊看課件邊完整地講述水娃娃漫游的過程。三、水的小實驗1、幼兒分組玩說的小游戲“瀑布”在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成噴泉。2、說說自己在游戲中有趣的發(fā)現(xiàn)。活動反思: 1、 整個活動從整體的活動效果看，幼兒基本都能了解水娃娃的漫游過程，大多數幼兒能說出水娃娃的三種不同形態(tài)，并嘗試記錄。但是記錄的順序有點提前了，我覺得可以稍微往后一點，讓孩子們更加了解水娃娃的三種形態(tài)以后再去記錄，這樣可能會讓孩子們影響更加深刻一點，這節(jié)課的記錄環(huán)節(jié)在中間，有些孩子可能還是不太理解，沒有能記錄出來。2、“水娃娃漫游記”這個故事貼近幼兒生活，能從幼兒的生活經驗出發(fā)，讓幼兒有話可講。環(huán)節(jié)一中通過圖片的形式導入故事，再請幼兒利用操作材料自主地探索水娃娃漫游的經過，使幼兒在一種積極的狀態(tài)下進行探索與學習，讓幼兒始終處于輕松、愉快有興趣的學習氛圍中。水娃娃的三種形態(tài)，孩子們都可以發(fā)揮自己的想象力去想象，他們看見過水、云，這樣再結合故事，就可以更好地去理解水