《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(詳案)

1、【東莞市塘廈第一小學(xué)進步科組展現(xiàn)課教學(xué)計劃】小豬變形記執(zhí)教者：吳桂嫻教學(xué)目的：1.常識與技藝：瀏覽圖書，進修開端瀏覽圖書的辦法，理解小豬經(jīng)過改動本人的形狀尋尋歡樂幸福的進程，激起瀏覽圖書的興味，培育先生豐厚的設(shè)想才干。2.進程與辦法：經(jīng)過報告、設(shè)想、猜想等辦法瀏覽丹青書，在瀏覽中領(lǐng)會，在領(lǐng)會中瀏覽。3.感情與代價：在瀏覽中明白得：做本人，最幸福。領(lǐng)導(dǎo)先生盡力做最好的本人，才干取得歡樂幸福。教學(xué)進程：一、激起興味，導(dǎo)入故事1、明天，老師給同窗們講一個故事，名字叫小豬變形記。作者是英國作家本科特，這本書是由中國有名兒童文學(xué)家金波爺爺翻譯的。2、同窗們仔細不雅看一下這只小豬，猜猜小豬想干什么？先生答

2、復(fù)你們猜的對錯誤呢，就讓咱們一同走進故事。二、報告故事，瀏覽理論一變長頸鹿1、報告：有如此一只小豬，它生涯得非常幸福。天天都吃得飽飽的，而后躺在樹下曬太陽。這一天，小豬坐在椰子樹下，手上拿著一朵野菊花，然而他感到非常無聊。嘴里不絕地嘟囔著說：“真煩！煩、煩、煩、煩、煩！當一只小豬一點都不歡樂！總該有點兒什么好玩的事吧，我去尋尋看！因此，他小跑著出去了。2、跑到路邊，他碰到了長頸鹿！小豬看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪年夜眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿必定非常安慰。忽然，小豬想到了一個絕妙的好主見！小豬咚咚地跑歸去做了一對高蹺，而后踩著高蹺漫步去了。路上，小豬碰到了斑馬。他跟斑馬

3、打召喚范讀投影：“嗨，上面的那位！我是一只了不得的長頸鹿，我能夠看到好多少里遠的地點。3、同窗們，你們能向老師一樣，把小豬的神情讀出來嗎。每個同窗先本人訓(xùn)練。先生訓(xùn)練誰來試一試。指名先生朗誦老師點評：有點神情，誰更神情點。好一只自得忘形的小豬。好，全班也來讀一讀。二變斑馬1、報告：斑馬聽了，年夜笑著：“你不是長頸鹿！你是一只踩著高蹺搖搖擺晃的小豬，你最好警惕點兒。小豬一聽，氣呼呼地走開了，然而沒走多遠砰！小豬從高蹺上摔上去了！他摔了個四足朝天，摔得連小旁邊的小植物都嚇跑了！“哦，天哪！小豬一邊撣著灰，一邊感慨，“做長頸鹿一點都不歡樂?？磥黹L頸鹿的生涯不合適我。我要去尋尋更安慰的探險！還沒走出兩

4、步，小豬又想到了一個好主見！他尋來顏料，給本人畫了一件奇異的新外衣，而后，一起小跑著夸耀去了。2、它碰到了年夜象，小豬會怎么樣夸耀呢，誰來讀讀小豬的話。投影出示：“嗨！我是一只了不得的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。3、指名先生朗誦三名。老師點評：有點夸耀的滋味了。真是一只會夸耀的小豬。三變年夜象1、報告：年夜象聽了小豬的話，年夜笑著說：“你不是斑馬，你只是一只畫著斑馬紋的小豬，你立即就。說完，就用鼻子一吸水，向小豬身上一噴，嘩啦一聲，小豬美麗的外衣被沖了個一塵不染，嚇得他惶恐地亂叫起來。“厭惡小豬嘆了口吻，“當斑馬還不如當小豬呢！我敢說，做年夜象必定更風(fēng)趣還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主

5、見！2、同窗們，小豬究竟想到什么好主見，它會怎么樣變形？你們猜一猜？指名先生談話3個老師點評：你們真會動頭腦！3、報告：瞧！小豬在本人的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片年夜樹葉。而后他跺跺足，又出門去了。4、這一次，他碰到了袋鼠。他又會怎么樣夸耀呢？5、指名朗誦：“嗨！我是一只了不得的年夜象！我能用鼻子噴水。老師點評：6、報告：袋鼠聽了，年夜笑著說：“你不是年夜象！你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。小豬正想辯論，忽然“阿嚏，小豬打了個年夜年夜的噴嚏，把塑料管噴飛了！7、多風(fēng)趣啊，咱們也學(xué)學(xué)小豬打個年夜年夜的噴嚏吧！全班模擬四幫小豬變形1、“當年夜象一點兒都不行玩兒！我依然想想其余

6、的。他立即又想到了一個好主見！2、小豬究竟想到什么，你們幫幫小豬變變形，比比看誰變得又快又好。3、先生畫一畫：幫小豬變形4、指名先生展現(xiàn)。老師預(yù)設(shè)點評：你的辦法非常有創(chuàng)意！那個外型小豬必定會喜愛！五變袋鼠1、同窗們的設(shè)想真豐厚！那小豬會怎么樣變形呢？接著再聽老師講故事。2、報告：小豬覺妥當袋鼠必定非常風(fēng)趣，就在本人的足上綁了兩個年夜彈簧，而后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。它碰到了鸚鵡，就開場夸耀了，誰來夸耀一番。3、指名小組，團體朗誦。投影：“嗨！我是一只了不得的袋鼠！我能跳得跟屋子一樣高。六變鸚鵡1、報告：鸚鵡聽了尖叫著說：“你不是袋鼠！你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。鸚鵡真沒

7、規(guī)矩，小豬氣壞了，二心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越跳越高后果他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，如果我會飛該多好啊。他從樹上爬上去。只是，如此一來，小豬又想到一個絕妙的好主見！他尋來羽毛跟貝殼，給本人做了一對同黨跟一個年夜鳥嘴。而后，他拍著同黨出門去了。他碰到了一只山公。小豬又開場夸耀了。老師想請女生、男生一同來夸耀一下。2、朗誦：投影：“嗨！我是一只了不得的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。3、報告：山公年夜笑著說：“你不是鸚鵡！“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！山公說對了，小豬全然沒飛起來，他就像一塊年夜石頭，咚，一頭栽進了樹下的泥潭里！4、想想，這時的小豬內(nèi)

8、心會怎么樣想：5、是啊，小豬感到非常倒運。他躺在泥潭地方，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“情況都搞砸了，當小豬一點兒興趣都不！就在這時，旁邊傳來了一個聲響“你說什么，當豬如何不興趣了？我確實是豬，我在泥潭外面打滾，感到非常好玩兒啊。你快嘗嘗吧！因此小豬也隨著滾來滾去他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他內(nèi)心就越歡樂。“太棒啦！小豬歡樂得年夜呼，“本來當小豬是最快樂的情況呀！三、總結(jié)晉升，領(lǐng)會情理1、同窗們，小豬什么原因會覺妥當本人最歡樂呀？探討2、老師小結(jié)：是呀，如今小豬再也不會跌倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想如何滾就如何滾，如許自在呀！小豬終于明白得了：做本人，最幸福。同窗們，讓咱們也對本人說一聲：做本人，最幸福！投影：做本人，最幸福。四、復(fù)述故事，訓(xùn)練表白1、故事講完了，如今老師要考考年夜伙兒了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？隨機出示相干圖片他開始想釀成-長頸鹿，給本人做了一對高蹺，后果跌倒了；而后釀成斑馬，被年夜象噴了一身水；又釀成年夜象，而后釀成-袋鼠，最初釀成-小鳥。這5次變形，小豬都不尋到歡樂，最初是另一只小豬讓他尋到了屬于本人的歡樂最本人，最幸