對稱圖形的認識 教學設計資料

1、.對稱圖形的認識 教學設計資料教學目的知識性目的1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，理解對稱的一些簡單特點。2、認識對稱軸，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸，會利用對稱的性質完成對稱圖形的繪制。才能目的3、通過學生活動，開展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察、動手操作才能。4、培養(yǎng)學生合作意識，可以與別人交流思維過程和結果。態(tài)度情感價值觀目的5、通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受對稱圖形的美，感受數學與生活的親密聯(lián)絡，陶冶情操。教學重點感知對稱，識別對稱圖形。教學難點找出圖形的對稱軸。教學準備多媒體課件；剪好的對稱圖形；長方形；正方形；圓；剪刀；彩紙；直尺；水彩筆。教學過程一、 創(chuàng)設情景，引入課

2、題。1、老師給大家?guī)砹艘粋€小故事，想聽嗎？多媒體播放故事2、小蝴蝶為什么說在圖形王國里它們三個是一家的呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。二、 探究新知，認識對稱圖形。1、請同學們觀察一下這三個圖形，它們有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們的左右兩邊都是一樣的2、你怎么知道它們的左邊和右邊是一樣的？看出來的。小朋友們真能干，是看出來的。對呀，觀察是學習的一種好方法。3、除了觀察，你還可以怎樣證明呢？可以將它們對折同學們，老師給大家準備了一些圖形，請翻開老師給你們的信封，拿出這些圖片，親自動手折一折，看一看。學生通過折一折的方法，體會蝴蝶、蜻蜓、樹葉左右形狀一樣你們對折過后，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、提醒課

3、題：像這樣對折后完全重合的圖形在數學上我們稱為對稱圖形。板書：對稱圖形。我們生活中有很多圖形是對稱的，我們一起來欣賞欣賞吧。多媒體展示對稱圖形欣賞了這么多的對稱圖形，你覺得這些圖形怎么樣呀？三、認識對稱軸，找、畫對稱軸。1、請同學們觀察一下自己手中的作品，翻開，你發(fā)現(xiàn)了什么？紙的中間的一條折痕你們知道數學家們給這條線取個什么名字嗎？這條線叫做這個圖形的對稱軸。板書：對稱軸2、對稱軸把對稱圖形分成了完全相等的兩部分。請你摸一摸你的圖形的對稱軸，看一看，再用虛線把它畫出來。3、生活中，你們還看到過哪些東西是對稱的？ 4、生活中的對稱圖形可真多呀，你能用剪刀剪一個對稱圖形嗎？請同方的同學商量商量，怎

4、樣才能剪出一個對稱圖形。誰來說一說，怎樣才能剪出一個對稱圖形？5、引導學生明確剪對稱圖形的方法。要剪出一個對稱圖形，可以先把紙進展對折，然后再剪，最后沿對折的地方翻開，就形成了一個對稱圖形。你想剪什么？說一說吧。試一試吧，比一比誰剪的對稱圖形最美。剪好后把對稱軸畫出來，再展示在黑板上。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而

5、來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。四、拓伸延展，深化認識。

6、1、老師給大家?guī)砹艘恍﹫D形，請同學們來找一找，哪些是對稱圖形，哪些不是，是對稱圖形的找出它的對稱軸。多媒體出示圖形2、長方形、正方形還有圓都是對稱圖形，請你們折一折，找一找，畫出它們的對稱軸。3、小結：通過剛剛的折和畫我們知道有些圖形只有一條對稱軸，有些圖形有很多條對稱軸。4、老師還給同學們帶來了幾個朋友，想認識它們嗎？它們還不好意思，把臉藏起來了一半，你們能猜出它們嗎？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。五、小結回憶。這節(jié)課我們學習了什么？什么樣的圖