教學(xué)工作總結(jié)

1、.2019學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高三文科班和初二年級地理教學(xué)工作，有得也有失，特總結(jié)如下：.高三文科班：高三文科班的教學(xué)工作是我工作的重中之重。經(jīng)過兩年的工作洗禮，我已清楚了自己的教學(xué)工作的最大弱勢所在了：那就是學(xué)究氣太濃，不能與學(xué)生融洽相處以便進(jìn)步教學(xué)效果，性格刻板，缺乏新意，教學(xué)上不能向老老師及時請教等等。地理被認(rèn)為是文科中的理科，概念多，原理多，圖型多，要記要背的東西不少，要理解掌握的原理規(guī)律不易為學(xué)生所承受，我是摸著石頭過河，按照學(xué)生訂購的?高三地理總復(fù)習(xí)·金牌方案?來精講例題，巧設(shè)練習(xí)，反響講解。講解內(nèi)容涉及“地球地圖、“地球的運動、“天氣與氣候、“陸地和海洋環(huán)境以及“

2、高二地理選修。當(dāng)然學(xué)生對知識的掌握程度參差不齊，因此“一診成績差異較大。最高分為彭雪，獲得了56分，有效分上線人數(shù)為7人，遠(yuǎn)沒有到達(dá)我心中預(yù)定的目的，更覺得自己的付出與回報相差甚遠(yuǎn)。這昭示了一個道理：教學(xué)須有方；教無方那么人不尊。我總結(jié)自己教學(xué)的最大過失在于我沒有因材施教，沒有對癥下藥，沒有狠抓落實，一定要使學(xué)生知識過手，哪怕學(xué)生只掌握一點點，哪怕學(xué)生只聽懂一點點，一定要使學(xué)生能學(xué)到知識。象008等地理根底較好的學(xué)生好象下苦功夫又不夠，而班上其他平時學(xué)習(xí)比較刻苦的學(xué)生，譬如007等好象雖下了苦功夫卻效果不太理想。大多數(shù)學(xué)生學(xué)起地理來如趟苦水，對地理的興趣不大，地理這道難關(guān)似乎太難。詳細(xì)來說，學(xué)

3、生對圖的認(rèn)識程度不夠深，看不懂看不透地圖，搞不清楚地圖中蘊(yùn)涵的豐富的地理信息。諸多學(xué)生對地理原理規(guī)律缺乏應(yīng)用意識，不熟悉地理語言，而我的授課也缺乏新意，講題往往只限于知識點，難有開拓，易忽略學(xué)生的根底，對學(xué)生情緒變化較少顧及，教學(xué)就成了我的單向傳輸，而非雙向互動交流，因此下學(xué)期我的工作要改變這一現(xiàn)狀，力求能深化學(xué)生的心靈，理解學(xué)生做什么，理解學(xué)生需要什么，然后再進(jìn)展行之有效的講解。.初二年級各班：初中地理我都是按部就班地進(jìn)展講授，學(xué)生的成績較為理想，但有一部分出于地理不算總分的想法沒有認(rèn)真對待這一學(xué)科而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想，這是他自己造成的。初中地理本來就是雞肋，目前就全國而言，單獨的以省為單位組織地理學(xué)科參與中考的省級行政單位一個都沒有，但以地市級單位為平臺，有一部分盡管是一少部分地級市組織了地理中考，因此我總是勉勵學(xué)生學(xué)好地理，并不遺余力地勸學(xué)。我還特意訂閱了?新中考·地理?報紙