生物基因重組和基因突變的知識(shí)點(diǎn)

1、生物基因重組和基因突變的知識(shí)點(diǎn)生物基因重組和基因突變的知識(shí)點(diǎn) 一、生物變異的類型 1、不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起) 2、可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)，包括：基因突變;基因重組;染色體變異 二、可遺傳的變異 (一)基因突變 1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。 2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等; 化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等; 生物因素：病毒、細(xì)菌等。 3、特點(diǎn)： (1)普遍性 (2)隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上) (3

2、)低頻性 (4)多數(shù)有害性 (5)不定向性 【注】體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代，生殖細(xì)胞的則可能 4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進(jìn)化的原始材料。 (二)基因重組 1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。 2、類型： (1)減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換(發(fā)生在前期); 2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合 生物的學(xué)習(xí)技巧 與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個(gè)學(xué)生了解喜歡這個(gè)老師，那么這個(gè)老師所教的這門功課成績(jī)他肯定不會(huì)差。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人,生活上的知

3、心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。 要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實(shí)并不困難。良好的開端是成功的一半。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅(jiān)持。 有氧呼吸與無氧呼吸比較 有氧呼吸、無氧呼吸 場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 產(chǎn)物：CO2，H2O，能量 CO2，酒精(或乳酸)、能量 反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 C6H12O62C3H6O3+能量 C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量H，釋放少量能量，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和H，釋放少量能量，線粒體基質(zhì) 第三階段：H和O2結(jié)合生成水，大量能量，線粒體內(nèi)膜 無氧呼吸 第一階段：同有氧呼吸 第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒