人教版小學(xué)四年級語文上冊《搭石》文本素讀

1、搭石文本素讀課文批注 搭石（魯教版 三下） 1我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛（xùn）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰（wn）褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。2.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴（qin）責(zé)這里的人懶惰（duò）。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)

2、，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 3.家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sú）語。搭石，本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)（xié）調(diào)有序（xù）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chuò）綽，給人畫一般的美感。 4.經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石

3、前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（fú）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 搭石是什么？它有什么用處？第一自然段的最后一句話告訴我“什么是搭石”。其中，第四句話中“人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲”讓我讀出搭石對對家鄉(xiāng)人們的重要性，否則，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去都要脫鞋綰褲，多麻煩呀！“脫鞋綰褲”的意思是脫掉鞋子，卷起褲腿，那“綰”應(yīng)該就是“卷起”的意思?！按钍?，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！眱H僅是指的小溪里那一排二尺左右間隔平整方正的石頭嗎？第二自然段中的“無論只要一定

4、直到才”幾組關(guān)聯(lián)詞讓我讀出了家鄉(xiāng)人淳樸美好的品質(zhì)，這難道不是家鄉(xiāng)一道風(fēng)景嗎？再次，通過聯(lián)系下文，讓我讀懂了這“一道風(fēng)景”不僅僅是搭石這一道風(fēng)景，更重要的還有一道道風(fēng)景家鄉(xiāng)人們那淳樸美好的心靈。什么是“緊走搭石慢過橋”呢？聯(lián)系下文第三自然段第二、三、四句話，我找到了答案人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。5.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！皡f(xié)調(diào)有序”什么意思？同樣可以聯(lián)系下文解決，當(dāng)然還可以做動作加以了解。而“清波漾漾”和“人影綽綽”可以聯(lián)系生活想象理解，也可以借助圖畫印證。“清波漾漾”就是清澈的

5、溪水上漾起美麗的波紋，形容水很清很美；“人影綽綽”就是人柔美的影子倒映在在清澈的溪水里。第三自然段人們“緊走搭石慢過橋”的協(xié)調(diào)有序同樣是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。第四自然段“兩人面對面走搭石”、“背老人過搭石”的兩幅畫面又讓我們看到了“家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。同時，一個“伏”字讓我們在感受到家鄉(xiāng)人尊老愛老的美好品質(zhì)，因為“伏”必須把腰彎到90°，表示謙恭。 聯(lián)系上文，“理所當(dāng)然”的意思也迎刃而解道理上應(yīng)該這樣做，一個“理所當(dāng)然”讓人不僅聯(lián)想到家鄉(xiāng)人一輩輩流傳下來的尊老愛老的淳樸民風(fēng)。最后一段兩個“聯(lián)結(jié)”點(diǎn)明中心，“任人走，任人踏”的搭石不正是家鄉(xiāng)人美好心靈的象征嗎？作者寫搭石實在贊美家鄉(xiāng)人們的美好品

6、質(zhì)?！疚谋舅刈x報告】對于生活在平原地區(qū)的我，當(dāng)?shù)谝淮巫x這篇文章時，題目“搭石”吸引了我：什么是搭石？搭石是干什么的？讀著，讀著，我不僅解決了初讀時的疑問，還被一幅幅美麗的畫面吸引了。如果用小標(biāo)題來概括的話，我會將課文概括為四幅畫面擺搭石、調(diào)整搭石、一行人走搭石、兩人面對面走搭石、背老人走搭石。在欣賞一幅幅美麗風(fēng)景的同時，我漸漸品味到家鄉(xiāng)人那淳樸的民風(fēng)。這里雖然沒有高架橋，甚至連座像樣的石橋都沒有，但有人與人之間的關(guān)心，有富有經(jīng)驗老人的細(xì)心，有人們的相互禮讓，有祖祖輩輩流傳下來的尊老愛老的優(yōu)秀品質(zhì)，每一處風(fēng)景背后都閃爍著人性美的光輝。人們擺搭石都要選擇平整方正的，并且還要二尺左右的間隔，這表面看

7、似自然規(guī)則的背后是家鄉(xiāng)人對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。當(dāng)讀到“上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去?！边@句時，腦海中仿佛出現(xiàn)了那位急匆匆趕路卻突然放下包裹的老人，他是那樣認(rèn)真地挑選合適的石頭，那樣用心地踏平石頭，唯恐石頭擺得不牢固。多么可敬的老人呀！當(dāng)讀到一行人走搭石是那么協(xié)調(diào)有序的時候，一幅景美、人美的有聲有色的畫面立刻浮現(xiàn)在腦海。正因為家鄉(xiāng)人淳樸美好的民風(fēng)，人們擺搭石的負(fù)責(zé)、調(diào)整搭石的用心、一行人走搭石的協(xié)調(diào)有序、倆人面對面走搭石的相互謙讓以及年青人背老人過河的這些事情都應(yīng)該是“理所當(dāng)然”的。所以，我認(rèn)為“理所當(dāng)然”這個詞是貫穿全文的。當(dāng)讀到最后一段“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睍r，兩個“聯(lián)結(jié)”讓人品出了作者所要表達(dá)的思想感情，讓人對這樣的家鄉(xiāng)，對這樣的家鄉(xiāng)人怎能不生贊美之情呢？只是，面對現(xiàn)實的世界，這樣的家鄉(xiāng)還有幾處？這淳樸美好的情感我們應(yīng)該怎樣去延續(xù)呢？作為一名語文教