運用現代信息技術來優(yōu)化美術教學

1、運用現代信息技術來優(yōu)化美術教學在信息技術日益發(fā)達的當今社會中，現代教育呼喚教學手段的現代化。信息技術與教學的整合既是當 前教學改革的必然發(fā)展趨勢，同時也是推進素質教育的一種必然要求。在美術課堂教學中我嘗試運用現代教學理論和現代科技，通過教與學過程和教與資源設計、開 發(fā)、利用、評價等環(huán)節(jié)，以實現美術課堂教學的優(yōu)化。一、利用信息技術輔助教學來創(chuàng)設情景 葉圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親”。美術課的教學設計，應從興趣出發(fā)，根據教材 內容，給學生創(chuàng)設一個美的情境。在火紅的春節(jié)一課的教學中，孩子對于過中國年來說意識也不深，只知道過年可以收“壓歲錢”放焰火等，對許多中國的傳統(tǒng) 習俗都不太了解。如

2、何通過美術課能讓學生有效地增加一點對春節(jié)習俗的常識了解呢？在這節(jié)課的教學中，我充分運用了信息技術，用圖文并茂的動畫來讓學生了解 一些春節(jié)習俗，生動的畫面良好的視聽感受更勝通常的教師敘述，同時也更能吸引、激發(fā)學生的學習熱情。二、利用信息技術輔助教學來解決教學難點。在未來汽車一課的教學中，如何從普通汽車的觀察過渡到學生對未來汽車的暢想呢？這是本課的 難點。在這一環(huán)節(jié)我利用信息技術創(chuàng)設了一個堵車的場景，讓學生來想想如何來幫這位好心的叔叔把病人送醫(yī)院。那么設計一輛功能奇特的未來汽車就順理成章了。 促使學生在一種興奮、積極的心態(tài)下學習，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。為后來的大膽想象，特別是為造型上的創(chuàng)新提供

3、了較好的舞臺。同時通過了解世界上最先進 的汽車，觸發(fā)學生對未來汽車造型的想象使學生不會再局限于自己觀察到的、看到的汽車，創(chuàng)作的余地就更大了。通過欣賞概念汽車這一環(huán)節(jié)能使學生的思路更加開 闊，為學生的創(chuàng)作，特別是對車子的外形的設計打開思路，為接下來鼓勵學生在生活基礎上展開想象，提供了可能。在小斑馬一課中我利用信息技術為學生創(chuàng)設 了一個自由拖弋組合斑馬姿態(tài)的動畫環(huán)節(jié)，學生通過嘗試不同的組合變化來學習了解斑馬的動態(tài)變化，起到事半功倍的效果，同時充分調動了學生的學習興趣，大大 提高了他們的參與熱情。三、運用信息技術輔助教學來引導學生主動探究在親近大師一課的教學中，如何改變傳統(tǒng)的教學欣賞模式，讓學生主動參與到課堂教學中， 對大師的相關背景及生平知識有進一步的了解呢？我為學生提供了一個世界繪畫大師知識網頁，在網頁中學生能自主探究相關內容，進一步了解自己所喜歡的世界大 師及其作品。這樣在靈活自由的學習氛圍中，更能激發(fā)學生的學習熱情，提高學習的效率。四、利用信息技術輔助教學來拓展課堂教學內容在我設計的未來建筑一課的教學中，在最后我激勵學生，努力學習，將來做一名真正的建筑設計師，甚至把今天設計的建筑建造出來。同時也