小學數(shù)學三年級上冊 (2)

1、小學數(shù)學三年級上冊：噸的認識教學設計教學目標：1、使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2、能進行重量單位間的簡單換算。3、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點、難點：重點：建立重量單位“噸”的概念。難點：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教學準備：重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）。教學過程：一、復習引入1、填空：9千米=( )米 1千克=( )克2、教師談話：同學們知道自己的體重是多少嗎？(30千克、 35千克、 50千克、 40千克)如果計量較重或大宗物品的重量，像汽車(出

2、示汽車圖)、火車(出示火車圖)時，就要用到一個比千克還要大的重量單位“噸”1噸的重量有多少呢？這就是我們今天要學習的內容(板書課題：噸的認識)二、學習新課1、教師出示題和圖大米每袋100千克、10袋多少千克？老師指著算式說：千克與噸都是重量單位，每1000千克是1噸。板書：(1噸=1000千克)所以，我們也可以說10袋大米重1噸2、請幾個體重比較接近的學生說一說自己的體重，并互相背著走兩步，來感受一下重量然后提問：有幾個同學的體重合起來大約有1噸重？(使學生通過親身的感受，粗略的推算出1噸大約有多重，初步建立1噸的概念)提問：你知道哪些物品用噸做計量單位嗎？(載重卡車、大象的體重、河馬的體重、

3、火車的車廂)3、引導學生進行推算：誰知道一頭象的體重是6噸，合多少千克？大象體重是6000千克。問：為什么？(因為1噸=1000千克， 6噸就是 6個 1000千克， 1000×6=6000，所以6噸=6000千克)3噸等于多少千克？為什么？(3噸=3000千克，因為1噸=1000千克，3噸就是3個1000千克，1000×3=3000千克)5000千克是幾噸？為什么？(5000千克是5噸，因為1000千克是1噸，5000千克里有5個1000千克，5000÷1000 =5(噸)所以 5000千克是5噸)三、鞏固反饋1、用投影出示放大了的圖，老師提出要求：想一想：每幅

4、圖旁邊的括號里填上什么數(shù)它的重量是1噸。一位同學做在投影片上，其余同學做在書上集體訂正(2頭牛、10桶油、20袋水泥、40袋面粉)2、做下面各題，在括號內填上適當?shù)臄?shù)，并說出計算過程(同桌互相說)2噸=( )千克 5千克=( )克7000千克=( )噸 9000克=( )千克3、用投影儀打出圖，要求在( )里填上合適的單位4、在里填上“”、“”或“=”(全班動手，做在書上，集體訂正)4米1500米 910克1千克3噸4050千克 5時300分5、以小組為單位，討論以下題目，再指名回答工人叔叔把4臺機器裝在載重4噸的卡車上，每臺機器重900千克，這些機器的重量超過這輛卡車的載重量了嗎？四、課堂小結計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位為了計算方便和實際需要，常常要