小學生綜合素質評價內容體系

1、小學生綜合素質評價內容體系低年段（12年級）維度要素關鍵表現(xiàn)提示品德習慣愛國守法1、認識國旗，國徽, 知道國歌并逐步做到唱好國歌。2、認真參加升旗儀式，學會在升國旗時行注目禮。3、知道學校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信1、不說謊話，有錯就改。2、不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。關心集體1、能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。2、認真完成集體交給的任務。尊重他人1、聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。2、不取笑別人，能主動幫助有困難的同學。3、不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明守紀1、知道常用的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、鞠躬、招

2、手、敬隊禮。2、按時上學，不遲到、不早退，有事有病先請假。3、說話文明，不打架不罵人。4、在公共場所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保衛(wèi)生1、積極參加班級值日，學會打掃衛(wèi)生。2、知道愛護花草和樹木，不攀折不踐踏。3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。安全自護1、自覺地遵守基本的交通規(guī)則。2、記住家庭住址、電話以及父母的姓名、工作單位。3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）電話，并會撥叫這些電話。生活自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。2、會管理壓歲錢一類小財金，不亂花零用錢。學習實踐主動學習1、課堂上能集中注意力，認真聽講，大膽發(fā)言。2、按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，書寫整

3、潔。3、遇到問題能主動大膽請教他人。學會學習1、背誦、復述能力強，各個學科的成績能達到優(yōu)良標準。2、學會使用“圈點勾劃” 法來讀書，有讀課外書的興趣。創(chuàng)新實踐1、善于觀察，樂于思考，愛提問題。2、積極參加科技活動，有金點子和小制作。合作交往樂于交流1、能為別人的進步而高興，樂于接受同學的批評。2、有自己的好朋友。學會合作1、合作時，能與組員分工協(xié)作完成任務。2、積極參與合作，懂得合作的方法。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2、坐立行姿勢正確,體質測評成績合格。生活方式1、早睡早起。讀寫姿勢正確。2、飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。3、積極參加體育運動，不怕吃苦。審美表現(xiàn)

4、審美情趣1、喜歡美的事物，能認真上好藝術課。2、衣著整潔。3、喜歡看少兒藝術節(jié)目。藝術表現(xiàn)1、積極參加藝術活動。2、有簡單的藝術作品。中年段（34年級）維度要素關鍵表現(xiàn)提示品德習慣愛國守法1、尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。2、懂得簡單的法律常識。誠實守信1、待人真誠，言行一致。2、作業(yè)不抄襲、考試不作弊。3、答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。關心集體1、積極參加集體活動，多為班級做好事。2、不做有損于集體榮譽的事情，懂得互相尊重和合作。尊重他人1、知道父母和長輩的生日，關心父母。2、尊老愛幼，平等待人，和同學能友好相處。3、懂得謙讓，不任性，能主動為他人著想。4

5、、尊敬老師，虛心領教，積極協(xié)助老師的教育工作。文明守紀1、微笑待人，主動和別人問好。2、遵守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。3、做文明、安全的游戲，不瘋趕打鬧。4、上課專心聽講，遵守課堂紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、認真參與環(huán)衛(wèi)勞動，平時注意保持校園、教室整潔。2、講究節(jié)約，有隨手關燈和隨手關水龍頭的習慣。3、愛護公物，不亂刻畫，不隨意損壞。安全自護1、珍愛生命，不做危險性的游戲，放學上學能結伴同行。2、遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地報警。3、健康上網，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。生活自理1、學會自己安排自己的作息時間；2、會整理自己的房間；3、會做一些力所能及的家務勞動。學

6、習實踐主動學習1、上課注意力集中，學會傾聽和表達。2、自覺按要求完成作業(yè)，有訂正的習慣。3、堅持每天閱讀課外書籍半小時。學會學習1、各個學科成績達到良好標準；2、在老師的指導下學會預習和復習。創(chuàng)新實踐1、喜歡思考和創(chuàng)造，經常有一些新的思考和實踐。2、積極參加科技活動，有金點子和小發(fā)明。合作交往樂于交流1、活潑開朗，愿意和同學交往。2、愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。學會合作1、合作時能與組員合理分工，協(xié)作完成任務。2、學會謙讓和寬容。強身健體健康狀況1、有一項自己喜愛的體育活動，體質測評成績合格。2、知道奧林匹克精神并有主動參與意識。生活方式1、早睡早起，勞逸結合；2、積極參加運動，養(yǎng)成鍛煉

7、習慣；3、均衡飲食，不挑食不偏食。審美表現(xiàn)審美情趣1、認真上好藝術課，達到課程標準要求。2、儀表美，穿戴得體。藝術表現(xiàn)1、積極參加藝術活動，有一定的藝術表現(xiàn)能力。2、有自己得意的藝術作品。高年段（56年級）維度要素關鍵表現(xiàn)提示品德習慣愛國守法1、堅持看報紙或電視新聞，關心國家大事，有身為中國人的責任心和自豪感。2、懂得簡單的法律常識，能自覺地做個守法的小公民。誠實守信1、講誠實，守信用，有拾金不昧的好品質。2、學會保護尊重自己和別人的隱私。3、知錯就改,敢于承擔責任。關心集體1、珍視集體榮譽，積極為集體出力爭光。2、關心集體活動，積極參加集體組織的各項社會實踐活動。待人友善1、學會尊重他人，樂

8、于接受他人的幫助；2、不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。3、尊重他人的民族習慣。文明守紀1、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設施。2、遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。3、講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。4、上課專心聽講，嚴格遵守課堂內外的紀律。環(huán)保衛(wèi)生1、積極參加學校的公益勞動，不怕臟不怕累。2、懂得環(huán)境保護的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產品。3、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護1、遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。2、掌握一定的安全自護知識，學會自我保護。3、珍愛生命，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。生活自理1、自己的事情自己做，生活儉樸不

9、攀比。2、能配合父母每周獨立干一件簡單的家務勞動。學習實踐主動學習1、自覺預習和復習功課。2、課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解。3、堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學會學習1、學會制定學習計劃，各個學科的成績達到合格以上標準。2、能利用圖書館、展覽館和網絡等渠道搜集相關的信息。創(chuàng)新實踐1、學會從不同角度觀察、思考、分析問題。2、在各個學科活動中，有12項成果。3、學以致用，能利用所學解決實際問題。合作交往樂于交流1、珍視友誼，樂于和好朋友交流。2、敢于在社交場所表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。學會合作1、善于欣賞和贊美別人；2、能與伙伴取長補短，互相促進。3、愿意大膽表達自己想法，學會吸納

10、他人意見。強身健體健康狀況1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2、知道基本的健康常識，體質測評合格。3、有至少一項體育愛好，能參加兩種以上的體育競賽活動。生活方式1、生活有秩序，作息有規(guī)律。2、能科學地安排自己的生活；3、有一項健康的興趣愛好。審美表現(xiàn)審美情趣有一定的藝術欣賞能力并有自己喜愛的藝術家及其作品。藝術表現(xiàn)1、能主動地對某種藝術形式進行了解；2、至少有一項突出的藝術才藝，并能大膽地在活動中展示自己的成果。本評價體系中評價的基本內容、標準、結果呈現(xiàn)方式說明1、小學生綜合素質評價的五個維度。小學生綜合素質評價的基礎性發(fā)展目標包括品德行為、學習能力、合作交往、強身健體、審美表現(xiàn)等五個

11、維度。各維度的基礎性發(fā)展目標又分為要素、關鍵表現(xiàn)提示等。2、小學生綜合素質評價結果呈現(xiàn)形式。小學生綜合素質評價結果呈現(xiàn)形式小學生綜合素質評價結果呈現(xiàn)形式包括兩部分：（1）等級評定。對學生綜合素質的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。（2）綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內容組成。自我描述：記錄一學年中自己最具代表性的成績；同伴贈言：記錄自己最信任的同學或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學年的評價；家長心聲：記錄家長的反饋意見。3小學生綜合素質評價操作程序與方法。（1）本評價方案給每個學校以創(chuàng)造的空間，學?？梢愿鶕驹u價標準制定符合學校和學生實際的評價細則，體現(xiàn)校本特色。（2）綜合素質評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學生綜合素質每月評價記載表來呈現(xiàn)。（3）學生綜合素質月評價要按照宜昌市小學生綜合素質評價內容體系，依據年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學、家長等意見的基