怎樣開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動

1、專題培訓(xùn)講稿開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動時 間：2013年5月23日地 點：會議室參培人：本校全體數(shù)學(xué)教師主 講：姜紅英學(xué) 時：4學(xué)時內(nèi) 容：一、開展課外活動有什么意義數(shù)學(xué)是思維的體操，是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生智力的最好學(xué)科，但數(shù)學(xué)的特點之一是抽象、枯燥。教師可以通過各種形式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課外活動中變得更聰明。 小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動是在課堂之外，學(xué)生自愿選擇參加的非課程類教學(xué)形式，在開闊學(xué)生視野、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力及發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)個性等方面有重要作用。小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動是在課堂之外，學(xué)生自愿選擇參加的非課程類教學(xué)形式，在開闊學(xué)生視野、提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力及發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)個性等方面有重要作用。它既有別于課堂教學(xué)，在教學(xué)的時間、

2、地點、學(xué)生的人數(shù)以及教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和評價等方面沒有嚴(yán)格的規(guī)定;同時也區(qū)別于學(xué)生課外的自由活動，是一種有目的、有計劃、有組織、有教師輔導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的活動。隨著“減負(fù)”的真正落實，學(xué)生的作業(yè)少了，活動的時間多了。但“減負(fù)”不能“減質(zhì)”，應(yīng)以“增效”為前提。 一、 小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 數(shù)學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能找到其原型。小學(xué)生已具備了一定的生活經(jīng)驗，同時他們對周圍的事物又特別感興趣，充滿著好奇，緊緊抓住這份好奇心，開展豐富多彩的課外活動，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際和他們所熟悉的社會實踐，以利于他們理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)

3、知識，并將所學(xué)的知識與生活實際、社會實踐聯(lián)系起來，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。 二、 小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力數(shù)學(xué)課外活動所提供的內(nèi)容，一般既有趣味性又有思考性，能啟發(fā)學(xué)生開動腦筋尋找規(guī)律，通過趣題解答，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、判斷等思維能力。通過數(shù)學(xué)競賽、智力測驗，能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性和探索的精神。競賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和爭取優(yōu)良成績的一種有效手段。因為在競賽過程中，學(xué)生的好勝性動機和求成的需要會更加強烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會大大增強，所以大多數(shù)人在競賽情況下學(xué)習(xí)和工作的效率會有很大的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以結(jié)合實際合理開展一些課內(nèi)、課外競賽活動

4、。 三、小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動利于學(xué)生的全面發(fā)展 同課堂教學(xué)相比，數(shù)學(xué)課外活動創(chuàng)設(shè)更多更大的活動空間，室內(nèi)、室外、校內(nèi)、校外，均視需要而定。在活動中每個學(xué)生都有較大的自主權(quán)，可以充分發(fā)揮他們自己的主觀能動性，積極動手、動口、動腦，使原來在課堂教學(xué)中不容易教學(xué)的內(nèi)容充分地反映出來。通過課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 四、小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動利于鞏固加深所學(xué)知識，擴大知識面 數(shù)學(xué)課外活動，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。從教學(xué)對象、教材教法上要與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外活動，學(xué)生感受深

5、，對知識容易記牢。根據(jù)兒童心理學(xué)的研究，有些知識用游戲的形式，兒童容易記憶。 五、小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展 孩子是喜歡游戲的，教師不能剝奪孩子們游戲的權(quán)利，使孩子失去一個歡樂的童年。積極開展課外活動，能夠豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)校面貌生氣勃勃。一般學(xué)校把課外活動安排在每天的課后，科技、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等方面的課外活動輪流進(jìn)行。這樣做，可以使在學(xué)生一天緊張的學(xué)習(xí)以后，得到調(diào)節(jié)和休息。數(shù)學(xué)課外活動又能使學(xué)生從活動中，加深鞏固數(shù)學(xué)知識，擴大知識面。因此，開展課外活動有利于學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。二怎樣開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動形式要多樣 。如：開設(shè)數(shù)學(xué)專題講座、舉辦數(shù)學(xué)墻報、組織數(shù)學(xué)游戲、開展小制作活動等。課外活動的形式應(yīng)該靈活多樣，可以是個別的、小組的，也可以是全班的，甚至是全校的。常見