開天辟地教學設計

1、13、開天辟地（第二課時）一、導入新課 上節(jié)課，我們讀了一則神話故事開天辟地。（板書課題）認識了一位了不起的大神盤古。（板書：盤古） 這則故事講述的是什么事呢？你能用書上的一句話來概括嗎？指名答：盤古以他的神力和身軀開辟了天地，化生出世間萬物。齊讀句子。師：那么盤古又是怎樣用神力開辟了天地，以身軀化生出世間萬物的呢？讓我們一起走進這個神話故事，進一步認識這位開天辟地的大神吧！二、學習新課（一）開天辟地（出示：盤古左手持鑿，右手握斧開天辟地的圖片）1.你看到了什么畫面？指名答師指著大雞蛋畫面：這是什么？生：宇宙師：宇宙像個大雞蛋，但比大雞蛋要堅硬結(jié)實千萬倍。有一位盤古的大神就在這個大雞蛋里昏睡了

2、一萬八千年。我們能睡一萬八千年嗎？（不能）為什么盤古能呢？這就是神話故事的特點：（板書：豐富的想象力）2.大神醒來，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見，于是他一使勁翻身坐了起來，只聽“喀嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。（出示） 這么堅硬結(jié)實的大雞蛋被盤古一坐就裂開了一條縫，說明盤古生：力大無窮、神力無邊師：讓我們讀出他的力大無窮。（齊讀）3.盤古坐起來后又做了什么呢？ 指名讀：大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來，左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。（出示） 師：從這段話中，你讀出了怎樣的盤古？生：力大無窮指導讀

3、（抓住“左手持鑿，右手握斧”“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”“破碎了”） 4.師：大神真是力大無窮、神力無邊??！以他無窮的力量鑿碎了大雞蛋。于是 （出示）輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。讀句子，說說它的特點。（上下兩句字數(shù)相等，句式相近，意思相對，采用了對仗手法）（指導讀出體會對仗的特點）5.盤古就這樣“左手持鑿，右手握斧”開辟了天地，為人類帶來了光明，從此人類幸福的生活著，盤古也可以安心的睡覺了。（沒有）那么他又是怎樣做的呢？ （二）頂天立地1.指名讀課文第3自然段。“天和地分開后。出示：盤古頂天立地，這樣又經(jīng)過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身體也長

4、得極長了。這個巍峨的巨人，就像根長柱子似的，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。（師生合作讀）師：一萬八千多年，多么漫長的歲月啊！盤古啊，你累了，休息一會吧?。ㄉ翰唬瑸榱死习傩盏男腋Ｉ?，我再苦再累也值。） 師：都過去了一萬八千年了，到底要撐到什么時候??！你就放棄了吧?。ㄉ簽榱税傩?，我要堅持到天地不再合攏為止。）師：同學們，你們從中感受到了怎樣的盤古？（板書：意志頑強、堅定不移）師：一千萬年，兩千萬年，引讀：（出示）幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭。他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了。 師：經(jīng)過漫長歲月的苦苦支撐，盤古已經(jīng)極度疲倦，力氣也已用盡了，他心力交瘁地

5、倒下了。他后悔嗎？為什么？生：“含著微笑”，說明他為自己的付出無怨無悔。師：這是怎樣的微笑啊?生：這是幸福的微笑。生：這是無怨無悔的微笑。生：這是死而無憾的微笑。（三）改天換地 1.盤古雖然倒下了，可他依然牽掛著這個世界，臨死的時候，他的身軀化成了萬物，改天換地，讓世界更加美好。（出示）口中呼出的氣變成了風和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了縱橫交錯的大道，皮膚變成了萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。 2.放聲朗讀這段文字，從這段話中你認識了一個怎樣的盤古大神？

6、生：我讀出了一個無私奉獻的盤古。（板書：無私奉獻）生：我讀出了一個偉大的盤古。3.讀到這里，我們都已經(jīng)被盤古了不起的獻身精神深深地感動了。他的英雄形象值得我們永遠銘記在心。你能開動腦筋，發(fā)現(xiàn)這段文字的特點，想辦法背上來嗎?生：這段話中有9個“變成”，都是寫盤古的身體器官變成了自然界的各種事物。自由朗讀背誦 師生互背：師背前半句，生背后半句。填空練習：臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了 ，發(fā)出的聲音變成了 ，左眼變成了 ，右眼變成了 ，隆起的肌肉變成了 ，流淌的血液變成了 ，筋脈變成了 ，皮膚變成了 ，就連流出的汗水也變成了 。4.同學們，我們看到的神奇畫面難道僅僅是這些嗎？請展開你豐富的想象力，說一說盤古的身軀還會變成什么呢？說給同桌聽。 濃密的頭發(fā)變成了 ，細密的汗毛變成了 ，挺立的鼻子變成了 生：盤古濃密的頭發(fā)變成了茂密的森林。生：盤古的細密的汗毛變成了綠茸茸的小草。生：盤古的挺立的鼻子變成了巍峨的山峰。師：就這樣，引讀：（出示）盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。齊讀，背誦。三、拓展延伸 1.同學們，從古到今，我們的祖先就積極探索宇宙的奧秘，可是因為科學技術(shù)不發(fā)達，許多自然現(xiàn)象無法解釋。我們的祖先就用豐富的想象編出許多生動奇妙的神話故事。同學們以前讀過哪些有趣的神話故事呢？指名說：精衛(wèi)填海、女