同孩子一起玩玩具

1、同孩子一起玩玩具通常，家長(zhǎng)只要有時(shí)間都喜歡和孩子一起玩。但當(dāng)問(wèn)及“是否經(jīng)常和孩子一起玩玩具”，回答“經(jīng)?！钡募议L(zhǎng)并不多。原因很多，一方面父母皆為上班族，回家后處理完家務(wù)精力已所剩無(wú)幾，能陪伴孩子游戲的時(shí)間相對(duì)不足。另一方面家長(zhǎng)對(duì)親子游戲的作用認(rèn)識(shí)不足，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在玩玩具，自己就不必插手了。現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，朋友變少，父母陪伴的時(shí)間也減少，玩具功能就逐漸異化為孩子特殊的“保姆”。但眾多研究表明，玩具和游戲是聯(lián)系在一起的，利用玩具開(kāi)展各種游戲，可以促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展。      下面以日常生活中幼兒經(jīng)常擺弄的“形象玩具”為例，簡(jiǎn)單談?wù)劶议L(zhǎng)在

2、孩子玩玩具過(guò)程中可以做些什么。      “形象玩具”的造型是模擬人物、動(dòng)物以及其他物品等原物的形象，如兒童最熟悉的娃娃、小動(dòng)物、交通工具、醫(yī)療用品和軍事游戲玩具等。      娃娃是兒童最喜愛(ài)、也是玩法最多的形象玩具。家長(zhǎng)可以為游戲的開(kāi)展準(zhǔn)備必要的玩具材料?？蛇x擇塑料制作的四肢能活動(dòng)的男女娃娃，塑料制作的娃娃家具、茶具和餐具、奶瓶、娃娃穿的衣服等。并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)增添不同角色的娃娃，介紹玩具的名稱、特征及使用方法。同時(shí)注意逐漸豐富娃娃家的游戲內(nèi)容，如3歲的孩子完全模仿成人簡(jiǎn)單的動(dòng)作，家長(zhǎng)可

3、以建議他使用更多的玩具為娃娃服務(wù)、安排娃娃的生活，如當(dāng)娃娃的老師、媽媽、給娃娃說(shuō)兒歌、講故事等等，使幼兒得到更多的鍛煉和提高。      好奇心使孩子對(duì)各種交通玩具很感興趣，這類玩具很多，如小汽車、急救車、消防車、飛機(jī)、輪船4歲左右的孩子喜歡游戲時(shí)反映大街上的熱鬧情景：幾輛汽車排列成行，一串串地行駛，家長(zhǎng)可適時(shí)加入，如同孩子一起擺上交通崗、紅綠燈，用語(yǔ)言和動(dòng)作指揮交通等等；開(kāi)展司機(jī)、售貨員和乘客之間的游戲。還可以同孩子一起將長(zhǎng)方形紙箱稍微加工，去掉箱蓋，放進(jìn)小板凳，并準(zhǔn)備一個(gè)自制駕駛器，開(kāi)展汽車游戲?；蛘撸研〈湃胨?，撥水助船前進(jìn)，孩子對(duì)此

4、玩法倍感興趣。對(duì)于一些可裝拆的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的交通玩具，孩子還可以扮演維修工人，在家長(zhǎng)指導(dǎo)下盡情拆裝，孩子的積極性和興趣更高。      最后還要提醒的是，游戲結(jié)束后有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣。一開(kāi)始可以家長(zhǎng)和孩子一起收拾，同時(shí)要為孩子創(chuàng)造收拾整理的條件，可設(shè)置玩具架、玩具箱或玩具柜，以孩子自己能取放的高度為準(zhǔn)。      趨利避害使用電腦及網(wǎng)絡(luò)玩具      盧珊      華中科技大學(xué)同濟(jì)

5、醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)博士，首都師范大學(xué)教育學(xué)院心理系講師，主要研究嬰幼兒發(fā)展與早期教育，目前主要關(guān)注影響早期語(yǔ)言能力和閱讀能力發(fā)展的養(yǎng)育經(jīng)歷，如家庭閱讀環(huán)境、親子互動(dòng)質(zhì)量、電子媒介使用等。      隨著手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、平板電腦的出現(xiàn)，電腦及網(wǎng)絡(luò)玩具勢(shì)不可擋地走進(jìn)孩子的生活，傳統(tǒng)玩具失去了魅力。      有關(guān)媒介對(duì)兒童健康的影響，美國(guó)學(xué)者的相關(guān)研究已持續(xù)數(shù)十年。研究指出，無(wú)論是“舊”媒介，如電視、電影、雜志；還是“新”媒介，如網(wǎng)絡(luò)和社交網(wǎng)站、電腦游戲、智能手機(jī)、ipad等，對(duì)孩子的發(fā)育、行為和學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生雙

6、面影響。研究發(fā)現(xiàn)，如果兒童每天長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，容易出現(xiàn)攻擊行為、過(guò)早的性行為、吸煙酗酒、肥胖和在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)差等。也有證據(jù)表明，電子產(chǎn)品通過(guò)一些教育軟件能提高兒童早期語(yǔ)言、閱讀能力，對(duì)親社會(huì)行為也有積極的影響。      正確引導(dǎo)孩子使用電子產(chǎn)品，建議家長(zhǎng)堵不如疏。孩子不可避免地會(huì)接觸到電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)不能一味簡(jiǎn)單地采取禁絕的方式。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議家長(zhǎng)應(yīng)盡早建立一個(gè)家庭媒體使用計(jì)劃，以減少兒童使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。在建立計(jì)劃時(shí)需要問(wèn)兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題：“我的孩子每天觀看電子屏幕的時(shí)間有多長(zhǎng)?”“孩子的臥室有沒(méi)有電視機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備?” 

7、     家長(zhǎng)在制定媒體使用計(jì)劃時(shí)，具體可以參考以下原則。      2歲以下的孩子不看電子屏幕(如電視、平板電腦、手機(jī))。研究顯示，2歲以下的嬰幼兒應(yīng)盡量少接觸這些電子屏幕，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多與人交流，而不是和屏幕面對(duì)面進(jìn)行“人機(jī)對(duì)話”，否則將對(duì)其大腦發(fā)育和認(rèn)知能力的提高產(chǎn)生負(fù)面影響。      大于2歲的孩子，接觸各種電子屏幕的總時(shí)間，每天不超過(guò)2個(gè)小時(shí)。      父母應(yīng)盡量避免孩子在床上看電視，不要在孩子的臥室安裝電視或電腦。      選擇觀看的內(nèi)容很重要。網(wǎng)絡(luò)作為一種新事物，相關(guān)規(guī)定尚不完善，網(wǎng)上的內(nèi)容魚(yú)龍混雜，不少玩具制造商摸準(zhǔn)孩子喜好追求當(dāng)下刺激的特點(diǎn)，以恐怖、驚險(xiǎn)、離奇、搞笑來(lái)吸引孩子，這些都對(duì)孩子的身心健康發(fā)展不利。父母應(yīng)對(duì)內(nèi)容認(rèn)真把關(guān)，同時(shí)盡量和孩子一起玩，玩的過(guò)程中可以用語(yǔ)言啟發(fā)孩子的好奇心，適當(dāng)講解里面的科學(xué)原理，并引導(dǎo)孩子不斷發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，同時(shí)也防止孩子誤刪系統(tǒng)文件、訪問(wèn)非法網(wǎng)站、點(diǎn)擊或感染病毒。