




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二小 文巧一、 教學(xué)內(nèi)容:教材5961頁(yè)及相應(yīng)的練習(xí)二、 教材簡(jiǎn)析及設(shè)計(jì)理念:本教學(xué)內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了鐘表的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)鐘面的結(jié)構(gòu),各部分名稱(chēng)已經(jīng)有所了解。所以,本節(jié)課的知識(shí)對(duì)于小學(xué)階段時(shí)間單位的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用。由于學(xué)生已經(jīng)具備了時(shí)間單位學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),所以本節(jié)課我將結(jié)合學(xué)生已有的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為本課的切入點(diǎn),引出新課。在教學(xué)重難點(diǎn)時(shí),采用動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗(yàn),觀(guān)察、自主合作探究的多種學(xué)習(xí)方式,充分讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程,感悟分秒的長(zhǎng)短,從而滲透珍惜時(shí)間的品德教育。三、教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60
2、秒2、 使學(xué)生初步建立1分1秒的時(shí)間觀(guān)念3、 讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系,養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒四、 教學(xué)難點(diǎn):建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀(guān)念五、 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物鐘一個(gè)、口算題卡多張、寫(xiě)字卡片多張,跳繩2根。六、 教學(xué)過(guò)程:(一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1、談話(huà)導(dǎo)入: 師:同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎?喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?現(xiàn)在我?guī)瑢W(xué)們一起回顧一下2013年新年鐘聲敲響時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻好不好? (課件播放2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景) 提問(wèn):像倒計(jì)時(shí)這樣很短的時(shí)間用什么單位來(lái)計(jì)量呢?有誰(shuí)知道?(學(xué)生自由回答) 師:計(jì)量很
3、短的時(shí)間,我們就要用到比分小的時(shí)間單位秒 2、提問(wèn):生活中,同學(xué)們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)用到時(shí)間“秒”? (學(xué)生自由回答)3、針對(duì)學(xué)生的回答,利用“紅綠燈”滲透“小學(xué)生交通安全常識(shí)”的學(xué)習(xí),教育學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)一名遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。出示小學(xué)生交通安全常識(shí)(老師念,學(xué)生聽(tīng))一、道路交通安全常識(shí)1、指揮燈信號(hào)的含義(1)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行;(2)紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行;(3)黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛、行人通行,但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行;(4)黃燈閃爍時(shí),車(chē)輛、行人須在確保安全的原則下通行。2、行人必須遵守下列規(guī)定:(1)須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道的,須靠邊行走;
4、(2)橫過(guò)車(chē)行道,須走人行橫道。(3)不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。(4)不準(zhǔn)在道上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。(5)列隊(duì)通過(guò)道路時(shí),每橫列不準(zhǔn)超過(guò)2人。兒童的隊(duì)列,須在人行道上行進(jìn)。4、揭示課題板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)(二)新課:1、認(rèn)識(shí)計(jì)量“秒”的工具提問(wèn):測(cè)量課本的長(zhǎng)度可以用什么工具來(lái)量?那么像“秒”這樣很短的時(shí)間單位用什么工具來(lái)計(jì)量呢?現(xiàn)在我們一起去鐘表店看一看。(1) 逐個(gè)出示:秒表、電子表、掛鐘、石英鐘、鬧鐘等。師:(指著掛鐘)這個(gè)鐘同學(xué)們以前見(jiàn)過(guò)嗎?現(xiàn)在我們就把它請(qǐng)下來(lái)。(老師拿出實(shí)物鐘)(2) 簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)鐘面部分名稱(chēng)。(3) 由復(fù)習(xí)引入秒針的認(rèn)識(shí),學(xué)生觀(guān)察對(duì)比后,板書(shū):秒針最細(xì)、最快2、 感
5、受1秒鐘(1) 課件演示:秒針走1小格提問(wèn):秒針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間?(指名回答)講解:秒針走1小格時(shí)間就是1秒,也就是我們平常說(shuō)的一個(gè)詞:“滴答”一下就是1秒。(2) 提問(wèn):1秒鐘這么短,誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)1秒短到什么程度?(學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō),如:一瞬間、眨眼間的功夫、一剎那等)(3) 由學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1秒鐘內(nèi)可以做哪些事情呢? (由學(xué)生自由回答,如:推一下門(mén)、 跨一步、眨一下眼、數(shù)一個(gè)數(shù)、讀一個(gè)字等) 師:真好,同學(xué)們知道了在一秒鐘內(nèi)可以完成這么多的動(dòng)作,其實(shí)呀,一秒鐘還可以做很多事情呢,下面我們就來(lái)看一組資料。(4) 課件出示資料:(了解小轎車(chē)、飛機(jī)、火箭等的飛行速度以及電腦的工作速度)(5)
6、 課件演示:秒針?lè)謩e走5小格、15小格(隨課件演示分別進(jìn)行提問(wèn)各走了多少秒,學(xué)生回答)3、探究1分鐘和60秒的關(guān)系:(1)課件演示:秒針走一圈、分針走一小格(學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察分針和秒針?lè)謩e是怎樣走動(dòng)的)提問(wèn):同學(xué)們觀(guān)察一下,現(xiàn)在秒針走了幾圈?走了多少小格?又是多少秒呢?這個(gè)時(shí)候分鐘走了幾小格?(2) 提問(wèn):通過(guò)剛才觀(guān)察可以得出:1分等于多少秒?隨學(xué)生回答,老師板書(shū):1分=60秒4、 體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)(1)課件演示秒針走一圈,學(xué)生靜靜地坐著感受1分鐘有多長(zhǎng)。提問(wèn):同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),靜靜地等待一分鐘是什么樣的感覺(jué)?(學(xué)生自由回答)(2)分組體驗(yàn)(時(shí)間1分鐘)第一組體驗(yàn):口算 第二組體驗(yàn):寫(xiě)字第三組體驗(yàn):跳
7、繩 第四組體驗(yàn):自由選擇體驗(yàn)完成后,完成以下環(huán)節(jié)的教學(xué):(1)各組派代表匯報(bào)本組成績(jī)。(2)老師提問(wèn):同學(xué)們,剛才靜靜地坐著感受一分鐘和通過(guò)做事情來(lái)體會(huì)一分鐘有不同感受嗎?(學(xué)生自由暢談)(3)師強(qiáng)調(diào):沒(méi)有事情做的時(shí)候感覺(jué)一分鐘比較長(zhǎng),做起事情來(lái),就覺(jué)得1分鐘也很短,雖然1分鐘很短,但是也可以做一些事情。時(shí)間是由分和秒積成的,只有珍惜一分一秒的時(shí)間才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。 (4)出示珍惜時(shí)間的名言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守時(shí)間,珍惜時(shí)間的教育。“時(shí)間是由分秒積成的,善于利用零星時(shí)間的人,才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)?!保ㄈ?、課堂練習(xí):1、有關(guān)“秒”的時(shí)刻的認(rèn)識(shí)2、完成課本63頁(yè)第1題:填上合適的單位3、評(píng)評(píng):出示四位同學(xué)400米跑的成績(jī),給這四位同學(xué)排名次。4、在( )里填上時(shí)、分、秒(1)夏天午睡大約1( )。(2)小芳吃飯大約用了25( )(3脈搏跳10次用了8( )(4)一節(jié)課的時(shí)間是40( )5、判斷(1)時(shí)針從8走到9,經(jīng)過(guò)1時(shí)。( )(2)分針從8走到9,經(jīng)過(guò)1分。( )(3)秒針從8走到9,經(jīng)過(guò)5時(shí)。( )(4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年云計(jì)算服務(wù)模式創(chuàng)新案例分析報(bào)告:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局與機(jī)遇
- 2025年醫(yī)院信息化建設(shè)醫(yī)院物資管理系統(tǒng)初步設(shè)計(jì)評(píng)估報(bào)告
- 九大文化娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究報(bào)告
- 特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)培育資金申請(qǐng)政策導(dǎo)向與產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)報(bào)告
- 2025年房地產(chǎn)行業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025新能源汽車(chē)制造產(chǎn)業(yè)布局下的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈整合報(bào)告
- 2025年數(shù)字貨幣對(duì)金融行業(yè)數(shù)字貨幣金融監(jiān)管的監(jiān)管政策與監(jiān)管實(shí)踐分析報(bào)告
- 2025年醫(yī)藥流通供應(yīng)鏈優(yōu)化與成本控制技術(shù)創(chuàng)新趨勢(shì)報(bào)告
- 2025年K2教育STEM課程實(shí)施與教育信息化融合研究報(bào)告
- 2025年廣播媒體融合發(fā)展中的跨界合作與生態(tài)構(gòu)建報(bào)告
- 產(chǎn)品審核VDA6.5培訓(xùn)課件
- 如何建立與客戶(hù)良好的關(guān)系
- 邊防派出所知識(shí)講座
- 消防安全隱患排查投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 自然資源執(zhí)法監(jiān)察工作規(guī)范培訓(xùn)課件
- 刑事案件模擬法庭劇本完整版五篇
- PSSE軟件操作說(shuō)明
- 教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
- 22S803 圓形鋼筋混凝土蓄水池
- 人力資源管理概論第三章員工招聘、篩選與錄用-董克用
- (完整版)新醫(yī)療器械分類(lèi)目錄(舊分類(lèi)對(duì)應(yīng)新分類(lèi))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論