幾百幾十加幾百幾十

1、幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法教學重點：幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法（進位退位）。教學難點：探究進位退位的過程，理解算理。教學準備：多媒體課件、口算卡片、小黑板。教學過程：一、復(fù)習鋪墊。1、口算。50+32=34+28=42+38=65-24=78-36=98-45=45+35=2、筆算。35+68=79-55=28+32=93-39=師：這是我們學過的知識，同學們掌握的比較好，說說我們在筆算過程 中都注意了什么？（復(fù)習兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算法則）。其實同學們所說的就是 兩位數(shù)筆算法則。這節(jié)課我們要運用這個法則來解決新問題。二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。1、收集信息美好的環(huán)境使人心曠神怡，學習認真，

2、保護環(huán)境，人人有責。我們班同學們開展 了 “愛護環(huán)境，收集礦泉水瓶”的活動。瞧！我們的環(huán)保小衛(wèi)士已經(jīng)行動起來了， 我們一起去看看吧！提問：仔細觀察，你看到了什么？給大家說一說。（指名回答）2、梳理信息，提出問題教師：根據(jù)咱們獲取的數(shù)學信息，你想提出什么數(shù)學問題？3、匯報問題，揭示課題 指名匯報問題，并列出算式“第一周和第二周一共收集了多少個？ ”“第二周比第一周多多少個？”指名匯報，板書 “ 180+ 340=340 180= ” 點出課題：“請小朋友仔細觀察這些題目，和我們以前學習過的兩位 數(shù)加減兩位數(shù)有什么不同？這就是我們今天要學習的內(nèi)容“幾百幾十加減幾百 幾十”（板書課題，同學們齊讀）

3、出示學習目標（學生明確學習目標）三、探究新知，解決問題。（一）探究180+340的計算方法。 提問：180+ 340=師：你能不能轉(zhuǎn)化成以前學過的方法來解決？讓學生先想一想然后與同桌交流并匯報。 匯報算法請兩組同學到前面計算并且講算法，學生可能有的會想到把幾百幾十看作幾 十幾個十，轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加兩位數(shù)來口算，也有可能先不看兩個加數(shù)共有的一個 零，也可能有的會想到列豎式計算。不管哪種方法都讓學生說說算理。師提問“你有什么經(jīng)驗要介紹給大家嗎？ ”、“為什么百位上不是 4?”同組之間探討商議。 教師小結(jié)：“十位滿十，向百位進一”。提問：“在幾百幾十加幾百幾十列豎式時，你有什么想提醒其他同學 的？”

4、（點出重點并板書一一“滿十進一”） 師：還有用其他方法計算的嗎？ 師：同學們會用筆算的方法計算幾百幾十加減幾百幾十了嗎？那好我們 來做四道題。360540310280+170+280+190+120（二）探究340180的計算方法1、同學們真不錯！通過自己的思考，解決了這個問題，根據(jù)剛才找到的 數(shù)學信息你還能提出什么問題呢？第二周比第一周多多少個？（板書例 4）怎樣解決這個問題呢？怎樣列式？板書：3401802、340-180等于多少？該怎樣算呢？你能自己想辦法算出結(jié)果嗎？3、反饋計算方法先來聽聽口算方法是怎樣算的？誰會？ （ 34- 18= 16340 180=160）筆算方法怎樣算呢？對于

5、這道筆算減法還有什么疑問？提問：“在幾百幾十減幾百幾十列豎式時，你有什么重要提醒嗎？” （點 出重點一一并板書“退1加10再減“）以前個位不夠減從十位退1當10，現(xiàn)在十位上4減8不夠減，怎么辦？ 從百位退1當10,和十位上的4合起來是14。14表示多少？ 6為什么寫 在十位上？最后算百位上，為什么百位上是 2減1？那現(xiàn)在我們知道了第二周比第一周多 160個。反過來也可以說第一周比 第二周少160個。現(xiàn)在我們一起來做四道題，同學們有沒有信心？460320510630170 240 360 280總結(jié)：今天我們學習幾百幾十加減幾百幾十，誰能說說在進行筆算時應(yīng) 注意些什么？（讓學生多說） 師：看來三位數(shù)的筆算和兩位數(shù)的筆算一樣。（幻燈片出示）齊讀。筆算法則：l、相同數(shù)位對齊；2、從個位算起；3、做加法時，哪位滿10就向前一位進1。做減法時，哪位不夠減從上 位退1，加10再減。師：只要我們記住這些，計算的時候認真仔細些，相信你們一定會做得 又對又快。下面就讓我們來試試看好嗎？四、應(yīng)用知識，當堂測試。（一1）森林醫(yī)生。650430380+210-170+380810()360() 660 ()（二【）解決問題。1、自行車：340元溜冰鞋：180元媽媽買這兩件物品，帶500元錢夠嗎？你還能提出什么數(shù)學問題？310元2、電話機：180元電風扇：29