寫(xiě)一個(gè)熟悉的人

1、寫(xiě)一個(gè)熟悉的人課題: 寫(xiě)自己熟悉或印象深的一個(gè)人教學(xué)要求 :1 、內(nèi)容具體 ,感情真實(shí) , 語(yǔ)句通順連貫。2 、書(shū)寫(xiě)工整 , 注意不寫(xiě)錯(cuò)別字 , 會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn) :內(nèi)容具體 , 感情真實(shí) ,語(yǔ)句通順連貫。教學(xué)難點(diǎn) :內(nèi)容具體 , 感情真實(shí) ,語(yǔ)句通順連貫。教具準(zhǔn)備 : 有關(guān)的范文。教學(xué)過(guò)程 :一、創(chuàng)設(shè)情景在我們的生活中有許許多多親人、朋友、同學(xué)等等 , 這些人中有 的人,給人留下的印象比較淡 , 而有些人卻給人留下十分深刻的印象 , 甚至使人終生難忘。難道你不愿意讓大家知道嗎 ?今天我們就來(lái)寫(xiě)一 寫(xiě)你最熟悉的人。二、審題指導(dǎo)讀題目要求 :你都了解到什么 ?（讀題目要求 , 認(rèn)真加

2、以思考 ） 你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫 ?（ 內(nèi)容具體、真情實(shí) 感）三、組織材料1 、想想誰(shuí)是你最熟悉的人 （印象最深的人 ）, 什么事情 （什么原因 ） 讓你對(duì)他產(chǎn)生如此深刻的印象。按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。要求:1 、說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí) ?2 、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇寫(xiě)他 , 這中間存在著怎樣的一個(gè)動(dòng)人的故事?3 、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。（ 在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流 ）2 、匯報(bào)自己的選材。1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng) , 根據(jù)自己的理解 進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià) , 教師應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià) , 要充分肯定優(yōu)點(diǎn) 適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同

3、學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。 同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng) 價(jià)。友善的提出不足之處。四、突破難點(diǎn)1 、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真 摯。那怎樣才能做到呢 ?2 、就剛才同學(xué)們的故事 , 大家提出的改進(jìn)的方案。 小組每進(jìn)行討論 , 報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。3 、教師總結(jié) :抓住人物的特點(diǎn) , 描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。 把人物寫(xiě)得栩栩如生 , 充分融入自己的真情 ,才能寫(xiě)出好文章。五、動(dòng)筆練習(xí) 根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。六、范文 :我想您, 爺爺我想您, 爺爺!雖然是人世陰間 , 永難相望 , 但孫兒對(duì)爺爺?shù)乃寄?卻像河里的流水 , 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在流淌你還記得嗎 ?爺爺!

4、在我小時(shí)候 ,冬天的早晨 ,你總是用您那凍得 冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢(mèng)中喚醒 ; 晚上, 我常常坐在您的身 邊, 聽(tīng)您將那永遠(yuǎn)講不完的“古朝” ,臨了, 您便用那結(jié)滿老繭的手撫 摸著我的頭 ,把我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。夏天,您出門(mén)回來(lái) ,總是帶些我喜歡吃的、 玩的,逗著我叫“爺爺” , 當(dāng)我奶聲奶氣喊爺爺時(shí) ,您就會(huì)高興得把我 抱在懷里,吻著我的臉說(shuō)“鳳才 ! 真乖?！痹谀摹帮L(fēng)采”聲中和撫摸下 ,我漸漸地長(zhǎng)大了 ,上學(xué)了。您還記 得嗎,爺爺?你時(shí)常坐在我身邊 , 叼著煙鍋, 瞇著沿,一個(gè)字一個(gè)字的盯 著我做作業(yè) , 夸我那歪歪斜斜的字寫(xiě)得“真端正” ,其實(shí), 您并不認(rèn)識(shí) 字。你會(huì)記得嗎 ,爺爺?那

5、年,我上了五年級(jí) ,往返二十里 ,走讀于鄉(xiāng)小 學(xué),遇到下雨天 ,常淋著雨回家 ,您總是絮絮叨叨問(wèn)寒問(wèn)暖 ,臨走時(shí)您 總要把我送出村外 ,直到走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn) ,爬上了村對(duì)面的馬路上 , 回頭 望,您還在村頭佇立.您還記得嗎 , 爺爺 ?最后一次見(jiàn)您是您從醫(yī)院回家 , 我去上學(xué)的路 上, 看著您躺在架子車(chē)?yán)锸萑醯摹?身體憔悴的面龐 , 我的淚直往眼眶 , 而您卻依然那樣剛強(qiáng) , 掙扎著做起身來(lái) , 用您枯柴般得手 , 顫悠悠的拍 著我的肩膀您知道嗎 , 爺爺?孫兒跨上自行車(chē) , 在沒(méi)有勇氣對(duì)您回 望, 而淚珠向斷了線的珠子似的流淌您知道嗎 , 爺爺?兩周后 , 當(dāng)孫兒懷著急切而焦慮的心情再次回到 您

6、身邊時(shí) , 爺爺您一靜靜的躺在冰涼的地上永遠(yuǎn)睡著了。我哭 , 我喊, 我哭干了眼淚 , 我喊啞了喉嚨 , 爺爺呀 , 為什么不再看我一眼 ?為 什么不應(yīng)我一聲 ?! 您知道嗎 , 爺爺 ?那精致的紙幡扛在孫兒的肩上 , 時(shí) 那樣沉重 , 一步一顛 , 一步一晃 , 我的心被揉碎了。從此, 看不見(jiàn)您黑瘦的肩膀 , 看不見(jiàn)您爬滿皺紋 , 卻始終微笑著的 臉龐, 屋里屋外 , 消失了您昔日高亢而堅(jiān)定的聲響 , 然而您知道嗎 , 爺 爺 ?您一直不離手的煙鍋 , 依然掛在炕頭 ; 您給我買(mǎi)的那把傘 , 依然伴 我風(fēng)來(lái)雨往 ; 您愛(ài)擺弄的牌我也常常取出來(lái) , 一張一張攤開(kāi) ,再一張一 張合攏您知道嗎 , 爺爺?您種的麥子已經(jīng)