九年級英語教學工作總結范文

1、1九年級英語教學工作總結范文總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程， 又是人 們思想認識提高的過程。九年級英語教學工作總結范文是無憂考 網為大家準備的，希望對大家有幫助。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科 上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課 組的兩位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。 現(xiàn)在我把我們的做法總結如下：一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我們的學生來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內 容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍 懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)， 甚至放棄，因而學習英語

2、的 氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。2針對以上情況，要改變這種局面，我們覺 得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做 了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師 講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習， 不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學 生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一 定的時間鞏固當天所學的知識。 同時教給學生一些學習技巧， 靈活掌 握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知 識串聯(lián)起來，不容易忘記。二、配合

3、課內比教學活動認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、 備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就 好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重 要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學， 在英語學習方面有很 大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。 因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就 會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在 授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教 學效

4、3果。，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐 富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天 都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂 上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分 調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、 交流中學到知識。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自 信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以 促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學 生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂 上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課

5、外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓 學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊 情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴 重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。 對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為 四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對 他們多進行能力訓練，

6、以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高， 但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們 分配固定任務，不讓他們有4偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第三 組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心 教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們 肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又 不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 因為這部分同學 需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會靜下心來學習。只要堅持輔 導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊ㄟ^這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所 提高，

7、我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班 的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力，多問，多想, 多學習，爭取進步。一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。 回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色:一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份結束課程以后。我們很 快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單 元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。并 通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項 練習。 在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專 門講解和進行

8、大量的練習。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講 解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù) 名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有5格，雙重所有格等 方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。 然后通過相應 的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。 使學生 的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大 塊。通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡 可能個別多叫一

9、些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否 真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。 并 且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。 對退步的學生提出警告和善意 的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在 的自己比。給每個學生制定學習目標分數(shù)。 鼓勵學生一次一次的超越 自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績?yōu)?6060 分。我為他制定 了合適的分數(shù)線，并鼓勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共 有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的 筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。

10、逐漸由7070 分到及格到 80806分 9090 分。最后一次他達到了 100100 分。他用一次次的努力提高了自己 的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以 激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點， 但是效果是不言自 明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心， 英語成績又上了一個 臺階。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學 生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆， 記憶單詞句 子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴重。對 103103 班學生沒有嚴格的管理 和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手， 不做而有了倒退的趨勢。還有一些 102102 學生感覺到老師對自己關心 不夠。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破