高小林個(gè)人swot分析表_第1頁
高小林個(gè)人swot分析表_第2頁
高小林個(gè)人swot分析表_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)1、 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教學(xué)工作，熱愛學(xué)生。2、 積極參加學(xué)校組織的各類教學(xué)研討活動(dòng)、繼續(xù)教學(xué)學(xué)習(xí)等。3、 善于跟其他教師交流。1、 沒有耐心，不能認(rèn)真對(duì)待后進(jìn)生。2、 容易發(fā)脾氣，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤有時(shí)候批評(píng)不當(dāng)。3、 對(duì)于課改不能持之以恒。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）為提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提供了各種學(xué)習(xí)平臺(tái)。威脅（挑戰(zhàn)）初中生正處于叛逆時(shí)期，逆反心理比較強(qiáng)，應(yīng)該多跟學(xué)生溝通。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）抓（機(jī)遇）御（威脅）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論