老鷹作文之烏鴉學(xué)老鷹抓羊的作文

1、烏鴉學(xué)老鷹抓羊的作文【篇一：一只目不量力的烏鴉作文】 一只自不量力的烏鴉作文一天，牧羊人在山上放羊，一只自不量力的烏鴉作文。一只老鷹猛沖下來抓走了一只小羊羔。牧羊人急得直跳。烏鴉看見了老鷹抓羊，也想抓一只羊，它去用爪子抓住一只羊猛扇翅膀，小學(xué)二年級作文一只自不量力的烏鴉作文。牧羊人看見了，舉起樹枝向烏鴉打去。烏鴉變成了盤中餐。【篇二：范文一督（老鷹與烏鴉）】范文一督閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600 字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊 ! 于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，

2、便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子看見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊! ”要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。no.1 我已經(jīng)飛過最近看到一則小故事，說的是一只烏鴉為學(xué)習(xí)老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)，但結(jié)果卻撲到山羊背上，被毛纏住，最終落到了牧羊人的手里。故事的結(jié)尾告訴我們，這叫作自不量力，但我卻認(rèn)為，沒有突破

3、性的嘗試和努力，哪有意外的收獲和成功? 就如泰戈爾所說：天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過烏鴉就是一個例子。因為有夢想，所以為此而努力。老鷹那瀟灑的動作和矯健的身姿是烏鴉所期望的，于是它拼命練習(xí)，汗水劃過它練過的山坡，受傷的翅膀在堅定的意志下康復(fù)。雖然最后落入了牧羊人之手，但它生命的軌跡已經(jīng)很美。山坡為它作證，山坡上那飄落的羽毛是它生命的劃痕，如果它會說話，那它就可以驕傲地對牧羊人說，我已經(jīng)飛過。其實人也是如此。沒有人會知道自己傳記的最后一頁會寫著什么，這也正是人生最奇妙的地方。所以，在還沒有結(jié)局的情況下，我們要自己創(chuàng)造美好的過程，讓這本傳記的中間部分因你的努力而格外精彩。青春是一個沒有失敗的舞臺

4、，我們每一個人都是一個舞者。青春的旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這讓舞者們盡情地地在舞臺上舒展肢體，流露情感。所以，請你也一同登上這記錄著舞蹈過程的舞臺，不論你是否專業(yè)，不論你是否熟練，只要你想擁有值得回味的過程，你就可以在這里揮灑下你的汗水，甚至是淚水。你可以不如楊麗萍的舞姿，但你要像她一樣忘我；你可以沒有邰麗華的天賦，但你要像她一樣堅強。聽 ! 臺下正在響著雷鳴般的掌聲，其中總會有一個人是為你而鼓掌，因為你的努力他看到了，你的執(zhí)著他看到了，你的成長他也看到了。舞臺上的舞者，都贏得了生命的掌聲，只有一直躲在后臺，手腳發(fā)軟，沒有上臺的膽小鬼，沒有任何收獲，陪伴他的終將是默默無聞與孤獨寂寞，在他傳記應(yīng)該精彩的部

5、分，只會淡淡地留下一個深深的字：略。年年歲歲花相似，花兒從含苞待放到枯萎凋零，這是生命的一個必然過程，但盛開時的羨麗與芬芳卻各不相同，而人們記住的，也只是它輝煌時的永恒；歲歲年年人不同，其實，人不同的就是各自的奮斗歷程，傳記中最精彩的，永遠(yuǎn)都是奮斗的過程。天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。我用我的翅膀在空中譜寫了一支奮斗之歌，只要抬頭，就能聽到我曾經(jīng)努力所留下的精彩瞬間，不，瞬間已成為永恒。此刻，我已變成了那只可愛的烏鴉no.2 繞樹三匝，何枝可依？“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文短歌行中的一句。我們何不以此自問：“何枝可依？”位置，找到自己的歸附。老鷹雄猛、健壯，飛

6、翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點與弱點。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。一代先師孔子，初時以建立以“仁 ”治國的完美社會為志。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達

7、到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那“不佳 ”的容貌促成了他 “ 上佳”的表演。社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。烏鴉敢于拼搏，樂于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的?！袄@樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可依”！【篇三：2016 高三作文審題復(fù)習(xí)教師版】材料作文如何審題1 .如何提煉主題：（1 ）摘取中心法。主要用于內(nèi)容褒貶分明，中心比較明確的材料。即在認(rèn)真閱讀材

8、料基礎(chǔ)上，摘取材料中的中心句或能概括材料意義的某提示的語句作為材料立意的突破口。抓住這些詞句往往能事半功倍。例 1 ：根據(jù)你對下面材料的理解，任選角度，寫一篇文章。北大中文系主任謝冕在歡迎新生大會上說道，躋身北大，萬里挑一，你們是同齡人的精英，來到北大，須摘去光環(huán)，從頭做起。先學(xué)做人，后做學(xué)問；先潛心做“書呆子 ”，后在前人的基礎(chǔ)上有所建樹。要求：請從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見所聞、所思所想，寫一篇800 字以上的文章書呆子 ”，后在前人的基礎(chǔ)上有所建樹（ 2）內(nèi)容歸納法。例 2 材料一：草地上有一只牛背鷹在捕食水牛吃草時驚飛的蠅蟲，牛背鷹是南方一種常見

9、的鳥類，因經(jīng)常在家畜及水牛周圍捕食而得名，南方的人經(jīng)常可以看到牛背鷹與水牛和睦共處、相應(yīng)成趣的景象。材料二；2005 年 3 月 5 日，溫家寶總理在十屆人大會議上作政府工作報告中指出，我們要構(gòu)建社會主義和諧社會，推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明共同進步。立意：和諧（和睦共處相應(yīng)成趣的景象和諧社會共同進步）（ 3）寓意聯(lián)想法。例子3：有一個過路人發(fā)現(xiàn)路邊有一塊泥土，散發(fā)出芬芳的香味，過路人就把泥土帶回家，竟然滿屋香氣。過路人大惑不解，問道：“你是珍寶呢，還是稀有的香料？”泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已，至于我的香氣，那是曾在玫瑰園里和玫瑰相處了很長一段時間的緣故?！?立意：

10、近朱者赤、陶冶的力量（泥土 玫瑰園里 散發(fā)香味事物 環(huán)境影響 產(chǎn)生結(jié)果）2 . 如何拓展思路（ 1 ）方向（順向、反向、橫向）例4： 有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？”順向立意（無論做什么事，都不能脫離實際） “虧本生意做不得 ” ， “ 無用武之地焉能致富” 等觀點。反向立意敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。橫向立意（我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等

11、情況）又要揚長避短，才能生財有道。（ 2）對象（描述、評點、感想）例5：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！”對象 內(nèi)容立意烏鴉 老鷹抓羊一羨慕學(xué)習(xí)一被牧人抓 不能刻意模仿、要正確認(rèn)識自己牧羊人 “這

12、是一只忘記自己叫什么的鳥”要確定好人生的位置、人貴有自己之明小孩“它也很可愛啊！” 要大膽地嘗試，勇敢地追求（ 3）要素（原因、情感、關(guān)系）例 6：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍谑?，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。立意：分析原因。（鹿大批死亡沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸）可見生于憂患，

13、死于安樂（鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱一終日無憂無慮地飽食于林 一植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了 一人們 為了保護鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍┥鷳B(tài)平衡是自然界的規(guī)律情感傾向例 7 ：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。立意： 好事之徒、趨之若鶩（貶斥之情溢于言表）應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人接上斷臂持否定對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度 如果不注意分析情感傾向，立意為：堅持就是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。辨明關(guān)系任何事物都是相互聯(lián)系

14、的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。⑷∩彡P(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。例 6 立意： 鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系 生態(tài)平衡不可違從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系 生于憂患，死于安樂3、如何把握立意（ 1 ）內(nèi)容增刪法例 8：野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在

15、雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。立意：（兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了）“別摔在熟悉的路上 ”（野兔從來不敢走沒有自己腳印的路）要“敢于走新路、敢于創(chuàng)新”（最狡猾的動物也斗不過有智慧的獵人）“只有把握規(guī)律，才能成功”（ 2）情感取舍法例9：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600 字的文章。（ 60 分） 梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰： “我將東徙?！兵F曰：“何故？ ”梟曰： “鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰： “子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗg文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它： “你要到哪兒去呀？

16、” 貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去?！?斑鳩問：“為什么呢？” 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。 ” 斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你?！?）立意：為別人著想是一種好的品德；認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?；贏得社會認(rèn)同，在于完善自己；與其改變環(huán)境，不如改變自己；治標(biāo)不如治本；交友要交鳩一樣敢于指出自己的缺點、并提供建議的真誠朋友。至于“要克服形式主義”、 “嘲笑他人是可恥的”、 “要保持自己的個性（保持自我）”、 “不能知錯不改 ”、 “做人要講信用”、 “堅持就是勝利”、 “要善于解剖自己”、 “走自己

17、的路讓別人去說吧”等都是審題偏、離題旨，其中一部分就是情感上取舍不當(dāng)所導(dǎo)致。（ 3）語意輕重法有時我們審讀一個材料，可以從材料中的關(guān)鍵語句著手進行立意，即前面講到的摘取中心法，不過，有些時候中心語句是一個復(fù)句，或者是條件關(guān)系的、或者是因果關(guān)系的、或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，或者是假設(shè)關(guān)系的，這就要求我們認(rèn)真分析，確定語意的輕與重來進行取舍。例 10 ：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“ 你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你

18、自己。立意：只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我分析： 整體上看是講“雕塑 ”與 “個人成長”之間的一個類比關(guān)系，關(guān)鍵語句是“只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我”這是一個條件復(fù)句，重點應(yīng)該在前半句，即在“邊邊角角”上，并由此可以聯(lián)想到自己成長過程當(dāng)中多余的應(yīng)該去除的一些東西，如行為、習(xí)慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。4 、課后綜合鞏固訓(xùn)練：練 1 ：鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不覺。等鯨以極快的速度沖向海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海

19、灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求：全面理解材料，根據(jù)對材料的感悟，以選擇一個側(cè)面，一 個角度構(gòu)思成文。自擬標(biāo)題，自選文體。不要脫離材料的含義 作文。不少于 800字?！军c撥】本題允許考生自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，仍然具有話題作文的特征。但因為沒有明確的話題，審題不再是從“話題 ”出發(fā)，而是從“材料 ”出發(fā)，作文就不再是以“話題 ”為范圍，而是以“材料 ”的含意為范圍,在準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上確定寫作話題。實際上這個材料至少可以轉(zhuǎn)化如下三個話題：（1 ）面臨誘惑（如何應(yīng)對）（2）身處險境（如何應(yīng)對）（3）優(yōu)勢與劣勢。鯨：在水中龐大的鯨無疑是強大的，而當(dāng)

20、它無所顧忌的對沙丁魚窮追不舍時，卻沒有想到危險逼近，自己原來的優(yōu)勢在沙灘上就成了要命因素。立意：強者仗恃優(yōu)勢而無所顧忌往往會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；強者須看到潛在的危險才能立于不敗之地；不能只顧眼前的利益；懂得進退方為智者；該撒手時就撒手（學(xué)會放棄）；要有憂患意識沙丁魚：身體瘦小的沙丁魚向沙灘方向游去是十分聰明的，善于利用自身條件和有利地形而引強敵于困境。立意：用智慧戰(zhàn)勝強敵；智勝于力；善于憑借才能以弱勝強；要善于利用自身條件鯨與沙丁魚的關(guān)系：在深水中前者強大而后者弱小，在淺灘上卻強弱異變。立意：強與弱、優(yōu)勢與劣勢在一定條件下會發(fā)生轉(zhuǎn)化，努力朝有利于自己的方向轉(zhuǎn)化才是智者；在有利于自己的環(huán)境中才能發(fā)揮

21、自身的優(yōu)勢；尺有所短，寸有所長；知己知彼，百戰(zhàn)不殆? 無論從什么角度立意，作文都不能就魚說魚，而必須由魚及人，聯(lián)系社會生活，表現(xiàn)現(xiàn)實意義。練 2: 有一位母親，曾經(jīng)問年幼的兒子，身體的哪部分最重要。當(dāng)時兒子給母親的第一個答案是“耳朵 ”，但母親說：“不，很多人的耳朵是聾的，但他們依然活得很快樂，你再想想”。后來兒子一直猜想這個問題的答案。幾年后，母親再次問兒子同樣的問題時，兒子回答的是 “眼睛 ”。母親笑著說，這個答案還是不正確，因為很多盲人依然活得很精彩。很多年過去了，兒子的回答似乎總不能令母親滿意，直到兒子走上工作崗位，又逐漸成了家庭支柱后，母親才對兒子說：“孩子，身體最重要的部分是肩膀。”【文題解析】：從材料整體看，這是關(guān)于“人生 ”乃至 “生命 ”范疇宏大而深邃的話題，但內(nèi)容表述簡單樸實。在母子關(guān)于“身體哪部分最重要 ”的回答中，“耳朵 ”“ 眼睛 ”都不是母親想要的答案，最后母親告訴兒子：“身體最重要的部分是肩膀”。顯然，這里的“肩膀 ”就是一種為自己也為他人的“承擔(dān) ”。 “承擔(dān) ”就是一種踏實的舉動，是一種義務(wù)的履行，更是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一種使命的開拓。簡而言之，承擔(dān)，至少可以有三個不同的層級：一是學(xué)習(xí)、工