部編版七年級上冊語文期中試題及答案(附答題卡)

1、部編版七年級上冊語文期中試題（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。卷首語：親愛的同學(xué)，初中生活之舟伴著我們的新老師、新同學(xué)、新氣象啟航啦，請 握穩(wěn)勤奮自信的智慧之舵，開動(dòng)細(xì)心認(rèn)真的行動(dòng)之槳，乘風(fēng)破浪，定能收獲無限風(fēng)光。一、積累與運(yùn)用（共 33分）1 .根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）以“人民萬歲” “ 70”為主要圖案的特效焰火 sh田寸zhen開，配以各種新型禮花，天 空花團(tuán)錦cu,美不sh出g收，鋪展出一幅歡樂祥和的盛世圖景。在這綿延ym的山谷里，人跡罕 hr至，靜謐mi的河流緩緩流淌，搭配著藍(lán)天白云， 美得令人驚詫ch

2、 do2 .下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤.的一項(xiàng)是（2分）A.春選自朱自清全集第四卷（江蘇教育出版社1996年版）。B.那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。.你到哪里去了？你這壞孩子。D.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。E. “走那條路呢？"我問?！白咝÷钒?！”母親說。3.下面加點(diǎn)的詞語使用正確.的一項(xiàng)是（2分）A.國慶閱兵，陸地“戰(zhàn)神”，重拳出擊，空中方隊(duì)，鷹擊長空，令人油然而生產(chǎn)生豪情。 B.李向陽同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，刻苦鉆研，不求甚解，精益求精。 C.林小樂一個(gè)人在書房里大聲讀書，正在午休的爺爺立即制止了他這種人聲鼎沸現(xiàn)象。 D.主人盛情挽留，但范愛農(nóng)執(zhí)

3、意要走，聲稱是其家慈 所令，不敢不從。 E.我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，提倡積極思考，不求甚解，反對不認(rèn)真、不深入。 4.下面的說法有錯(cuò)誤.的一項(xiàng)是（2分）A.世說新語是南朝宋臨川王劉義慶組織編撰的一部志人小說集。B. “蓮花” “秋天” “精神”都是名詞，“佩服” “外面” “贊美”都是動(dòng)詞。C.默讀要求不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一口氣讀完全文。D. “一陣風(fēng)吹來，馬路好像寬闊了許多，靜靜地偎依在高大的梧桐樹下”這一句運(yùn)用了 擬人的修辭手法。E. “他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān).?！本渲屑狱c(diǎn)詞的語境義是秘密 的意思。5 .根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（10分，每空1分）

4、差之毫厘，L空榆非晚。學(xué)而不思則罔，剛起頭兒，有的是工夫。d 光滑的石井欄，片紅的桑棋。詩人擅用奇妙而豐富的想象手法拓寬時(shí)空，傳情達(dá)意。岑參在行軍九日思長妥故園一中用想象手法表達(dá)詩人對故園的思念和對國事的憂慮的詩句是：” ；李白聞王 昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中通過想象并運(yùn)用擬人手法表達(dá)詩人對朋友深切關(guān)心的詩句是：a，a ”6 .名著閱讀。（6分）（1）閱讀下面的文段，回答問題。（3分）我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān) 的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕 跡，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫

5、異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。上文出自朝花夕拾中的五猖會(huì)，該書原題是。工1分）作者介紹“父親在那時(shí)候叫我來背書”的目的是 （ _ 2分）（2）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容和常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是上（_ 3分，選對一項(xiàng)得1分，選 對兩項(xiàng)得3分）A.白洋淀紀(jì)事是現(xiàn)當(dāng)代著名小說家、散文家、“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁第一部比較 完整的小說、散文選集，曾被評為“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”。B.荷花淀蘆花蕩這對“姊妹篇”是白洋淀紀(jì)事中最負(fù)盛名的作品。兩篇都 對于殲滅敵人作了正面描寫，而著墨甚少的是荷花淀與蘆花蕩的景物。C.湘行散記是沈從文代表作之一，是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。D.狗貓鼠這篇短篇小

6、說借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭 殺害的往事，表達(dá)了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。此文運(yùn)用反語和曲筆，寓意深厚。E.衍太太是朝花夕拾中的人物，出現(xiàn)在瑣記和父親的病中，是一個(gè)心術(shù)不 正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市償形象。7 .專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（7分）樹人中學(xué)開展了 “有朋自遠(yuǎn)方來”主題活動(dòng)。【探源悟意】你班同學(xué)搜集到如下資料，請你結(jié)合這些資料填空。（2分） 11 1 . I1 一J*字源解說：甲骨文拜像兩串玉串*（比喻品行好的人）系在同一根繩子 一上，形成更演J 一掛玉串。古代貨幣單位，以五貝為一系，兩系為一朋。金文群承續(xù)甲骨文字形。篆文理是 玉羽串在

7、一起，以并列的羽毛建強(qiáng)調(diào)同類并列平等，是志趣相投的結(jié)交者。隸書.在篆文 字形基礎(chǔ)上有所變形。閱讀上面的圖文，請說出要成為“朋”應(yīng)該具備哪些條件?！痉聦懨骼怼空埛抡债嬀€句子造句（要引用“交友”方面的古詩句，2分）。朋友是天，朋友是地，有朋友可以頂天立地！朋友是唐朝王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，像汩汩甜潤的豁達(dá)清泉；朋友是 ,像朋友是唐朝李賀的“人生所貴在知己，四海相逢骨肉親”，像裊裊余音的異地鄉(xiāng)音。信忠信交友】閱讀下列材料，完成下列任務(wù)。（3分）13歲的小明曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，認(rèn)識(shí)了出 手大方的社會(huì)青年王某，漸漸地小明視王某為好朋友和崇拜的偶像。一天，王大

8、哥突然對 他說：“有一個(gè)小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。小明正準(zhǔn)備滿口答應(yīng)， 如果你在場，你怎樣勸阻小明？你勸阻的話：“二、閱讀理解（共 52分）（一）閱讀李白的峨眉山月歌一詩，完成第 8題。（6分） 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。8. （1）詩中“” 一句使人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。（1分）（2）這首詩描寫的山、月、江水等景致融合變幻，襯托出詩人的復(fù)雜情感。請說出包含 哪些情感。（2分）（3）詩中連用峨眉山、平羌（江）、清溪、三峽、渝州五個(gè)地名，有何作用？ （3分）（二）閱讀世說新語一則，完成 9-12題（14分）客有問陳

9、季方："足下家君 太丘，有何 功德而荷天下重名？"季方曰："吾于家 君似桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”言之而去?！咀⑨尅?足下：對人的敬稱，多用于同輩之間。荷：擔(dān)負(fù)，承受。阿 （® ：山腳。沾：浸潤。斯：這。焉：怎么。9 . （1）解釋加點(diǎn)字詞的意思。足下家君太丘（）（4分）家君似桂樹（2）下列各句與例句中有何功德（言之而去（ 2分）B.博學(xué)而篤志C.溫故而知新）“而”用法相同的一項(xiàng)是（例句：言之而去A.吾十有五而志于學(xué)D.學(xué)而不思則罔10 .用“/”標(biāo)出

10、下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）上有萬仞之高11 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）桂樹焉知泰山之高，淵泉之深。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。（論語 十二章）12 .聯(lián)系文章內(nèi)容，說說在陳季方眼中父親陳太丘是個(gè)怎樣的人？ （2分）（三）A.閱讀史鐵生的秋天的懷念（節(jié)選），完成1315題。（9分）那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“嘲嘲啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在 窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆?么時(shí)候？” “你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑?明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕

11、緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。” “哎呀，煩 不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花， 咱們就去仿膳，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你?說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對于“跑”和“踩” 一 類的字兒，她比我還敏感 。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看 著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”又

12、是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花 熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆 在一塊兒，要好好兒活13 .第段中“她比我還敏感”一句中的“敏感”寫出了母親怎樣的內(nèi)心情感？ （2分）14 .從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第的作用。（3分）15 .文章最后一段寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”，有哪些用意？ （4分） B.閱讀下面兩段節(jié)選，完成 13-15題。（9分）【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈

13、了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清春）【乙】當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果 也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使 人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情

14、思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開闊的大地。（劉湛秋雨的四季）13 .分另概括【甲】【乙】文中的雨的特點(diǎn)。（4分）14 .“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是杜甫春夜喜雨中的名句，其中“潤”字可與【甲】文中的一句相照應(yīng)。 （2分）15 .【乙】文中的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？ （3分）（四）閱讀葉志勇的詩意平天湖，完成16

15、19題。（11分）雨霽云散，天光澄澈。習(xí)習(xí)涼風(fēng)中，我們走出家門，沿一條坎坎坷坷的小道，施施 然，欣欣然，向東，再向東。 小道沙子泥土夾雜，兩旁魚塘縱橫，水波微瀾。攀上陡坡，林木蔥蘢，雜花搖曳。高處四顧，一片碧綠，盎然生機(jī)。曲曲折折，在一片林蔭中，就看見一道大堤橫亙在前方， 在林木掩映中綿延伸展，綠色植物隨意攀爬，鳥鳴如織。我們精神一振，滿心歡喜，一口 氣沖上這綠意盎然的大堤。只見一片煙波浩渺的湖水任意舒展，野性的氣息夾著拍岸的濤聲，一波又一波地?fù)?打著我們的胸腔。艱難的跋涉之后，層層綠意的熏染后，我們見到了這水天相接的奇景， 聞到了這濕漉漉的水氣，眼界大開，神清氣爽。這就是我們此行的目的地?！?/p>

16、水如一匹練，此地即平天。耐可乘明月，看花上酒船?！碧鞂毮觊g，李太白來此，泛舟湖上，把酒臨風(fēng), 見月光之下，水天一色，澄澈如練，湖水平天，心動(dòng)神搖，吟出這首秋浦歌。鋪天蓋 地蕩漾在安徽池州城東的這片湖，遂有平天湖之名。千年前李太白的平天湖，是很闊大的。雖然斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田，但平天湖在城東 仍像一顆溫潤的夜明珠，無語自燦爛。是妻子先發(fā)現(xiàn)這顆夜明珠的，我和女兒其后也無可救藥地愛上了它。我們迎著湖風(fēng) 歌唱，在湖水里濯足，尋找晶瑩的貝殼，與湖里的魚兒一起奔跑，面對彼岸的山島大聲呼 喊，快樂的時(shí)光在濕潤的空氣里久久飄蕩。后來，我們環(huán)湖行、騎單車，越發(fā)愛上平天湖。湖水浩渺，氤氯起無邊的煙波?？拷?，整個(gè)

17、人就被湖水寬廣的胸懷容納，被濕 潤的水汽浸透，被無邊的綠色包裹。天朗氣清之時(shí)，在畫舫上遠(yuǎn)眺，在小艇上疾駛，四周 的山水盡收眼底，濕漉漉的氣息彌漫開來，四肢如水一樣柔軟，心情似翱翔的鷗鳥，愜意 延伸到無窮的遠(yuǎn)方，整個(gè)人在湖水上蕩漾，輕若塵埃，樂如飛鴻。西堤高大，可聽濤聲，可觀山島，人立堤上，虛懷若谷。漫步東堤，左邊湖水連天， 微瀾如金，右邊青樹俏立，翠蔓斜伸。山水相映，人行道中，不時(shí)被雜花所迷，青草阻道。 轉(zhuǎn)到東北，左右湖泊縱橫，常常右觀荷葉田田，俏立水面，花開如紅玉。一回頭，夕陽泊 在西天映紅湖面，長長的光帶在水中飄動(dòng)，恍若飛仙。而就在此刻，見湖水西處，便是高 樓大廈，水城相接，極富詩意。原來

18、，家在湖邊，是一件多么美好的事。常常繞湖一周，吸氧，吸山水氣息，吸李太白的詩意。更多時(shí)候，我靜靜感受時(shí)光 的變遷，山林和湖水的生生不息。在靜靜的感受中，湖是那么大，人與湖與山林，詩意地棲居在一起。16 .第段中“坎也坷坷.” “建旭然” “欣欣然”這些詞有著怎樣的妙處？ （2分）17 .第段引用李白的詩句有什么作用？ （3分） 18 .從修辭手法的運(yùn)用上賞析第段劃線句。（3分）19 .第段中“吸氧，吸山水氣息，吸李太白的詩意”三個(gè)短語能否調(diào)換順序？為什么？（3分）（五）閱讀張瑜的有人笨拙地愛著我，完成20-23題。（12分）每次從老家回來，我們的餐桌上就成了雞蛋的盛宴：水煮蛋、荷包蛋、洋蔥炒蛋

19、、 筍絲炒蛋有時(shí)候，他問我：“老婆，你知道我最喜歡你哪點(diǎn)嗎？"我沖他傻笑，他指 著這些雞蛋，然后說道：“因?yàn)槟銜?huì)變著法兒做雞蛋。”好吧，我承認(rèn)，我很會(huì)做雞蛋。但有時(shí)候我會(huì)被這些雞蛋打敗，實(shí)在想不出該怎么 解決這么多的家伙。甚至連我三歲的孩子，都替我想著該如何安頓這些東西。他見我從冰 箱里拿出五六個(gè)雞蛋，他開始嚷嚷起來：“蛋蛋，燒；蛋蛋，燒。”他只有19個(gè)月還不會(huì)說一句完整的話。但很多時(shí)候，他能聽懂我要表達(dá)的意思。我問他：“這些蛋蛋，哪來的 呀？”他把手高高揚(yáng)起：“太婆，買；太婆，買?！笔堑?，他的太婆，就是我的奶奶，在我們每次離家的時(shí)候總會(huì)塞上一大袋這樣的雞 蛋。我的奶奶今年82歲，和

20、我相差整整半個(gè)世紀(jì)， 她的身高比以前縮短了 8厘米，從前 滿頭順澤黑亮的頭發(fā)也白了大半。那年大雪，摔斷了一條腿，從此走路就是搖搖擺擺的， 而現(xiàn)在隨著年歲的增高，她也很少外出了，一天之中最多的時(shí)間就是圍著灶臺(tái)、院子里的 菜地、心里邊的“阿彌陀佛”。有時(shí)候我回去，看她一個(gè)人悶在房間里，轉(zhuǎn)著手里邊的念珠，就提議她：“奶，外 面的陽光很好呀，你出來活動(dòng)活動(dòng)嘛?！彼_始慢吞吞地搬上一把椅子，坐在太陽下，然 后絮絮叨叨起來：“瑜啊，我走不動(dòng)了，就懶得走出去，年紀(jì)大了，眼睛看不到，腿又走 得不利索，走幾步就要歇好久，真的不想出去?！彼沁@樣說的，但每到我要離開家的時(shí)候，卻找不到她的人影了。有時(shí)候車子要發(fā) 動(dòng)

21、了，她卻一病一拐地從外面回來了，懷里揣著一包東西，見我要走，就猛地塞到我懷里：“這些雞蛋，你拿去吧，是村上一些放養(yǎng)的雞下的，吃著好一些。”她總是這樣，有幾次我對她說：“奶，外面都能買到的，不用這樣一家一家去問?！笨墒?，她總是不聽，像一頭犯倔的老牛。有時(shí)候，我在村道上走過，聽那些婦女在我身后念叨。一個(gè)說：“她奶奶呀，每次 她走前都要到我這邊來報(bào)到的?！绷硪粋€(gè)又附和道：“是啊，上個(gè)禮拜，我還把剛攢的雞 蛋賣給她了?！本o接著那聊天的幾人開始感嘆：“別看她走路一病一拐的，來買雞蛋的時(shí) 候可興奮了?！敝皇怯幸淮?，她從外面回來，空著手。她的褲腿管濕漉漉的，上面沾上了一層厚厚的泥漿，悻悻地站在我的面前。 我

22、問她：“怎么，沒有買到嗎？"她哆哆嗦嗦地說：“我 我剛見你上車，以為你要走了，心里一急，就走了那條小道，結(jié)果，在那個(gè)田展上滑了一 跤，雞蛋都破了。”她像一個(gè)做錯(cuò)了事的小孩，呆愣在一旁。我趕忙走上去，讓她走幾步我看看，確定她安然無恙后，就告訴她：“奶，以后別 去了，行不行？我在外面能買到的。"她看著我，然后說：“雞蛋是好東西，孩子正在長 身體，他們需要這些，我以后不走那條小路就是了?！币院?，她還是在我臨走的時(shí)候，開始去挨家挨戶地串門，問那戶稱一斤，問這戶稱 兩斤。每次我們在餐桌上享用著雞蛋做成的美味，我都不無打趣道：“這五年來，我奶奶送給我們的雞蛋，如果排成一列長隊(duì)，可以從雅

23、戈?duì)杽?dòng)物園門口排到余姚了吧?！崩瞎?邊大快朵頤地吃著炒雞蛋，一邊嘿嘿地笑著。我想他無論如何是不會(huì)理解的。(13我們的生命里，總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)那樣的人，她用自己的方式，也是最原始、最笨拙的方式愛著你，就像是冬日里的一道暖陽照進(jìn)你的心里。不管人生怎樣艱難，生活有多不如 意，但只要想到那些暖，我們就開始變得溫暖起來。20 .開篇兩次描寫三歲兒子的話，有什么作用？ （2分）21 .從第段劃線句和第段劃線句來看，奶奶的言行似乎矛盾，你是怎么理解的？ （3分）22 .有人認(rèn)為第段寫婦女們的“念叨”，看上去與表現(xiàn)奶奶的形象沒有關(guān)系，應(yīng)該刪去， 談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）23 .本文的奶奶和鏈接文字中的莎莉文老師都

24、用自己的方式溫暖了周圍的人，說說她們分別用怎樣的方式給他人帶來了怎樣的“溫暖”。（4分）【鏈接】一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺到，她就是那個(gè) 來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人一一安妮莎莉文老師。海倫凱勒再塑生命的人 三、作文。（65分，其中書寫5分）A.生活中，美無處不在，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外 的相遇或碰撞，甚至于自然界的一聲鳥鳴、一片云彩、一滴雨水、一縷春風(fēng)，都具有令人 心動(dòng)、讓人回味的美。請以我發(fā)現(xiàn)了美 為題，寫一篇記敘文，不少于600字。B.請以溫暖的記憶為題，寫一篇記敘文，不少于 600字。七年級語文第11頁共8頁七年級語文參

25、考答案1. （4分）霎綻 簇勝或延罕謐詫2. （2分）C （中間的問號(hào)改為逗號(hào)，句末的句號(hào)改為問號(hào)）3. （2分）D （A “油然而生”與“產(chǎn)生”有語意重復(fù)之處；B “不求甚解”與“精益求精”語意矛盾；C “人聲鼎沸”形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。 句中只有林小樂一個(gè)人， E “不求甚解”只知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不 認(rèn)真、不深入。使用該詞導(dǎo)致前后矛盾）4. （2分）B （B中的“外面”不是動(dòng)詞而是名詞）5. （10分，每空1分）（1）謬以千里（2）東隅已逝（3）思而不學(xué)則殆（4） 一年之 計(jì)在于春（5）不必說碧綠的菜畦高大的皂莢樹（6）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場

26、開。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6. （1）舊事重提（1分） 表現(xiàn)父親望子成龍之心（1分），也揭露了封建教育對兒 童天性的壓制和摧殘（1分）（2） BD （3分，選對1個(gè)得1分，選對兩個(gè)得3分，B荷花淀蘆花蕩對于殲 滅敵人都不作正面描寫，而著墨更多的是荷花淀與蘆花蕩的景物；D狗貓鼠體裁是散文）7 .【探源悟意】要成為“朋”的條件有品行優(yōu)良、志趣相投、同類或地位平等。（一 點(diǎn)1分，答到兩點(diǎn)意對即可）【仿寫明理】示例一：朋友是唐朝李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，像 泓泓蕩漾的摯誠柔波；示例二：朋友是唐朝王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”， 像陣陣醇香的餞行佳釀；（2分，詩句、作

27、者、朝代一一對應(yīng)以及結(jié)構(gòu)大體相同即可）【忠信交友】（3分，稱呼、勸阻內(nèi)容、委婉用語各1分）示例：小明同學(xué)，面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，三思而后行，不可隨意遷 就。你的王大哥讓你干的是違法的事，這種人不能稱為朋友， 千萬不要答應(yīng)他，知道嗎？8 . （1）峨眉山月半輪秋（1分）（2）作者離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的憧憬喜悅之情，對家鄉(xiāng)的依依惜別之情以及對友人的思念之情。（2分，答到兩小點(diǎn)得1分，答到三小點(diǎn)得 2分）（3）（3分）連用五個(gè)地名，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船速度之快（1分），既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn) （1分），又抒發(fā)了對友人的思念之情 （1分）。9 .（1） （4分）對人謙稱自己的父親。

28、什么。像，好像。離開。（2）C （2分）（例句和 C句中的“而”都是連詞，表順承關(guān)系）10 .上/ |有/萬 仞之高（共2分，第一處劃錯(cuò)不給分）11 .（1）桂樹哪里會(huì)知道泰山有多高，深淵有多深。（2分）（2）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。（2分）12 .在陳季方眼中，父親的學(xué)識(shí)如“不測之深”的“淵泉”，是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博深厚的 人（1分）；父親的品德如“萬仞之高”的“泰山”，是一個(gè)道德品質(zhì)很高尚的人 （1分）。（不 能結(jié)合內(nèi)容不給分）【翻譯】有客人問陳季方說：“您的父親太丘，有什么功德而擔(dān)負(fù)了天下如此好的聲名？”季方說：“我的父親對于我（來說）就好像生長在泰山山腳的一株桂樹，上面是萬 丈高

29、的陡壁山峰，下面有無法測量的深淵；樹頂被甘露沾濕，樹根為泉水滋潤，在這樣的 時(shí)候，桂樹哪里會(huì)知道泰山有多高，深淵有多深。所以我不知道我爸爸有什么功德。”說 完就離開了。A.13.“敏感”是指對用到腿的那些字眼的小心翼翼，母親怕傷害“我”的自尊心，怕“我”傷心，她不愿看到兒子受到刺激和他痛苦的樣子（1分），體現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)致、無私的愛（1分）。14 .內(nèi)容上，表達(dá)了 “我”對母親永遠(yuǎn)離去的無比痛苦、愧疚、悔恨之情（2分）。結(jié)構(gòu)上，與下文“也絕沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”相照應(yīng)（1分）。15 .點(diǎn)明了前文母親對我說“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”的用意。（2分）寫各色菊花的爛漫開放，生命力的旺盛，充滿蓬勃生機(jī)，這象征母親的期望：無論遭遇 怎樣的厄運(yùn)，都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去，活出自我生命的個(gè)性與美麗（2分）?；?.13. 【甲】文中的雨細(xì)、密、輕柔、綿長。（2分）【乙】文中的雨端莊而又沉靜、凄冷。（2分）14 .樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼（2分）15 .因?yàn)榍镉甓饲f而又沉靜，能“使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情”，給人“安靜和沉思”，讓人感到“高邈、深遠(yuǎn)”，引發(fā)人的思考和感悟，所以秋雨能“純凈”人們的靈魂。（3分）16 .運(yùn)用疊詞，讀起來朗朗上口（1分，渲染了歡快的氣氛，烘托了人物愉悅的心情，奠定了全篇輕松的感