地毯下的塵土問(wèn)題案

1、地毯下的塵土問(wèn)題案地毯下的塵土問(wèn)題案班級(jí) 姓名 座號(hào)【課標(biāo)要求】通過(guò)閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫(huà)、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生深入理解這幾篇童話的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面受到教育；在了解童話童話特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生試著學(xué)習(xí)創(chuàng)作有生活哲理和思想內(nèi)涵的童話故事?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能說(shuō)出標(biāo)題與內(nèi)容的聯(lián)系2.能結(jié)合文章相關(guān)語(yǔ)句分析本文刻畫(huà)的小姑娘米妮這一人物形象。3.能試著在寫作中運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。4.能運(yùn)用通過(guò)動(dòng)作和心理對(duì)話描寫塑造人物。5.能說(shuō)出本文歌頌的人物品質(zhì)并分析這樣的美德內(nèi)涵。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.能結(jié)合文章相關(guān)語(yǔ)句分析本文刻畫(huà)的小姑娘米

2、妮這一人物形象。2.能試著在寫作中運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.能試著在寫作中運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。2.能正確看待童話結(jié)尾處地毯下出現(xiàn)金幣這個(gè)情節(jié)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、字詞積累。請(qǐng)你查字典，為下列加點(diǎn)字注音，然后自己把每個(gè)字詞默讀兩遍。蔥（ ）蘢（ ） 眷（ ）顧 真摯（ ） 教誨（ ）勉（ ）強(qiáng)（ ） 遺憾（ ） 津津有味（ ） 異口同聲2、相關(guān)積累。（1）關(guān)于作者：莫德•林賽， 國(guó)作家，主要代表作品有（2）關(guān)于美德書(shū)3、反復(fù)閱讀課文，理清文章脈絡(luò)，請(qǐng)用四字短語(yǔ)填空。，生活窘迫 尋找工作， ，受到贊賞 ，細(xì)心工作 風(fēng)景迷人， ，完成工作 十

3、二金幣，家境拮據(jù)，生活窘迫，尋找工作，誤入小屋，收拾房間，受到贊賞，接受邀請(qǐng)，細(xì)心工作，風(fēng)景迷人，忘了工作，心理矛盾，完成工作，十二金幣，酬謝誠(chéng)實(shí)4、這篇文章通過(guò)敘述 ，通過(guò)與 相結(jié)合的手法，刻畫(huà)了一個(gè) 的小女孩米妮的形象，告訴我們 ?！締?wèn)題探究】1、 課文的標(biāo)題為“地毯下的塵土”，它與課文內(nèi)容有什么關(guān)系？（請(qǐng)?jiān)囍容^一下“地毯下的金幣”與原標(biāo)題，哪個(gè)更好？）點(diǎn)撥：“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)鍵，它暗示了課文的主要內(nèi)容，小姑娘米妮自覺(jué)主動(dòng)地打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮誠(chéng)實(shí)和揭示作品主題的重要情節(jié)。結(jié)合課文我們不難發(fā)現(xiàn)題目耐人尋味。它似乎在形象地告訴我們：心靈上的塵埃要勇敢地去擦拭，否則它

4、永遠(yuǎn)是心靈上的灰塵，使你內(nèi)心不安；勇敢地去擦拭，你就會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，你潔凈的心靈正在閃閃發(fā)光！它不再是不安，而是一份意想不到的驚喜、一份由衷的快樂(lè)、一筆寶貴的財(cái)富。（另擬的題目符合文章的內(nèi)容即可，如誠(chéng)實(shí)的回報(bào)、誠(chéng)實(shí)的小姑娘等，再請(qǐng)學(xué)生將所擬題目與地毯下的塵土這個(gè)標(biāo)題比一比，看哪個(gè)更好。）2、正面描寫是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言和心理等，揭示人物品質(zhì)和性格特征、反映主題的描寫方法；側(cè)面描寫則通過(guò)其他人物的言行，間接刻畫(huà)人物，從他人的眼中、口中、感受中寫人物的性格特征。請(qǐng)你用括號(hào)標(biāo)出文章表現(xiàn)米妮優(yōu)秀品質(zhì)的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了米妮什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)，并指出其中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。

5、米妮是個(gè)善良誠(chéng)實(shí)、勤勞能干的孩子文中描寫米妮勤勞能干的語(yǔ)句有：正面描寫：1米妮就洗盤子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的。2她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個(gè)半圓。3起床后她做了一頓可口的早餐。小矮人們離開(kāi)后，她打掃了房子，并補(bǔ)好了小矮人的衣服從此每天都是這樣，米妮一直這么認(rèn)真地干著，直到仙女的假期到了最后一天。側(cè)面描寫： 1小矮人們看到家里變得十分干凈時(shí)，說(shuō)道：“難道這不令人高興和吃驚？我們真不敢相信自己的眼睛！”接著又叫道：“你剛來(lái)時(shí)我們的房子的樣子有點(diǎn) 慘，但現(xiàn)在你已把它收拾得清潔又漂亮?！?2晚上小矮人們回來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅 紅的

6、，桌上一桌熱氣騰騰的晚飯正等著他們。 3“那位小姑娘，”星星們叫道，“把屋子整理得 像星光一樣敞亮?！?、品讀“米妮打掃地毯下的塵土”這一情節(jié)a、文中為什么兩次寫到小姑娘看窗外的風(fēng)景（先請(qǐng)兩位學(xué)生將兩處寫米妮望著窗外風(fēng)景的地方找出來(lái)，再分析“意在說(shuō)明什么”。）點(diǎn)撥：第一次描寫引出了故事的重點(diǎn)情節(jié)“地毯下的塵土”；第二次描寫引出了米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭(zhēng)，引出了一段生動(dòng)細(xì)致的心理描寫，使一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小姑娘形象躍然紙上。b 、請(qǐng)你談?wù)劇暗靥合碌膲m土！地毯下的塵土！”一句的表達(dá)效果。反復(fù)的修辭手法，句尾用感嘆號(hào)，表明米妮進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。（地毯下的塵土從表面上看不出來(lái)，米妮不說(shuō)沒(méi)人知道，可是她躺在

7、床上，看到星星才想起，于是就反復(fù)地想著地毯下的塵土。作者巧妙地采用米妮和星星對(duì)話的形式來(lái)表現(xiàn)米妮的內(nèi)心活動(dòng)，通過(guò)她的自責(zé)表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。）c、文章是如何表現(xiàn)米妮此時(shí)內(nèi)心的矛盾的？課文是通過(guò)米妮的哪些心理活動(dòng)表現(xiàn)她的誠(chéng)實(shí)的？課文通過(guò)心理描寫表現(xiàn)米妮內(nèi)心的矛盾，一方面，她沒(méi)有打掃地毯下的地，覺(jué)得不安另一方面，她要做完家務(wù)，并希望在小矮人回來(lái)之前全部做好小矮人回來(lái)了，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米妮的秘密?？墒敲啄輧?nèi)心的不安通過(guò)她心底的聲音，通過(guò)反復(fù)的呼喊表現(xiàn)出來(lái)，而星星的語(yǔ)言則代表她希望原諒自己的心理活動(dòng)。這兩種聲音的交織，反映出她此時(shí)內(nèi)心的斗爭(zhēng)，是承認(rèn)自己沒(méi)有打掃地毯下的地。最后，當(dāng)“要”誠(chéng)實(shí)的念頭占了上風(fēng)時(shí)，她主動(dòng)糾正了自己的錯(cuò)誤。通過(guò)米妮與星星的對(duì)話形式表現(xiàn)米妮的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)內(nèi)