春五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

1、2018年春五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)拉畢完?。厚T啟芳光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期 的教學(xué)工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學(xué)生39人，隨著年級的增高， 孩子們的知識學(xué)習(xí) 廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了 ，學(xué)習(xí)方法改變了 .針對現(xiàn) 狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這 些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該 說具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類學(xué)生，所占比例最大， 他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng)， 基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成 績不拔尖，但他們

2、也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂 的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重 點(diǎn)擦肩而過，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子 一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但 成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣， 面對這些學(xué)生， 老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動， 充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上 課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對 學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容 辭的教育責(zé)任，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)由來的特征，本 人在本學(xué)期的教學(xué)工作

3、中做了一些調(diào)整，也取得了一些成績 和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高教學(xué)質(zhì)量方面（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末檢測中，顯示由本班的基礎(chǔ)知識掌握得不 夠扎實(shí)，字義的理解比較薄弱，而這部分對文章的感悟很重 要，并且現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作 業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并 沒有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋，顯得 枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念由來，沒有什么實(shí)效， 放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是 一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐 字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語的疏通理解還 是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。

4、老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待 于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方 面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練 習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué) 生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律 用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字 詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和 語文能力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方 法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是 有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合 學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)

5、，要 求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是 “讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué) 生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水 平。J在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方 法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括 段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱 讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反 三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事 件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展， 并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材

6、，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí) 中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多 總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總 分類，確定研究主題，走由學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn) 行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體， 結(jié)論欠精準(zhǔn), 但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心 聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng) 調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生較多，提高他們的成績，對提高全 班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以優(yōu)帶 差”的方法，幫助差生制定由學(xué)習(xí)目標(biāo)

7、和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天利 用輔導(dǎo)時(shí)間、課外時(shí)間，讓優(yōu)生抽由時(shí)間幫助他們掌握。另 外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知 識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生豉勵(lì)，使他 們重新獲得學(xué)習(xí)的信心。（四）拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定 積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu) 秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行 課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同 時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不 斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如誦讀、演

8、講、由手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。二、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的 不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。，2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對 教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差方面的工作工作完成較好，培優(yōu)方面的工作則 顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實(shí)踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、 講故事比賽等等,使那些