s版三年級(jí)語(yǔ)文教案

1、s版三年級(jí)語(yǔ)文教案在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，下面由筆者為大家整理的s版三年級(jí)語(yǔ)文教案，希望大家喜歡!s版三年級(jí)語(yǔ)文教案(一)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 交流資料1.提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春季)對(duì)，春姐姐來(lái)了，她給我們帶來(lái)了最美的禮物，那就是美妙的春雨。(出示春雨的課件)看，這就是春雨，聽(tīng)，這就是春雨的聲音，滴滴滴，多么動(dòng)聽(tīng)啊!2.揭示課題：春天的小雨滴滴滴(齊讀課題)讀了課題，你想到了什么?(學(xué)生自由回答)能把你課下搜集到的贊美春雨的圖片或名句，與大家分享一下嗎?(引導(dǎo)學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，從學(xué)生最喜歡的春天入手，自然地引出春雨這個(gè)話(huà)題。充分體現(xiàn)語(yǔ)文無(wú)處不

2、在的教學(xué)理念，將課堂教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生搜集關(guān)于春雨的資料，匯報(bào)交流，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高文化品味和審美情趣。二、 初讀課文 整體感知1.(出示課件)范讀課文，要求學(xué)生注意聽(tīng)清生字的讀音。2.讓學(xué)生自由讀文，畫(huà)出生字和自然段，看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，指名分段讀文，學(xué)生評(píng)議讀書(shū)情況。想一想：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?【設(shè)計(jì)意圖】 整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言和節(jié)奏，在互相評(píng)價(jià)中共同發(fā)展。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，邊聽(tīng)邊思考，正確評(píng)價(jià)他人。三、學(xué)習(xí)生字 交流方法1.出示生字卡片，檢查并糾正生字讀音。2.提問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的?還有哪些字

3、不認(rèn)識(shí)或者認(rèn)識(shí)起來(lái)有困難?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出識(shí)字方法，互相交流。3.組詞。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字或同音字，如篷和蓬、啼和蹄等。(可出示課件幫助學(xué)生記憶)【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。四、引導(dǎo)質(zhì)疑 梳理問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊思考，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，如課文題目上用滴字為什么不用嘀?為什么說(shuō)整片樹(shù)木仿佛成了一座音樂(lè)廳?等等。教師歸納、整理，梳理出重點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生：對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。愛(ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，主動(dòng)質(zhì)疑，既是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑，又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要方法。五、觀察字形 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示要求寫(xiě)的13個(gè)字，指名讀。2.觀察：在寫(xiě)這些字的時(shí)候，應(yīng)該注意什么?(如：滑、敲、播等字的筆順和與其它形近字的區(qū)別)3.師范寫(xiě)比較難寫(xiě)的字，學(xué)生練寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)三個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】練字貴在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)都要盡量寫(xiě)好。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課 營(yíng)造氛圍同學(xué)們，你們聽(tīng)到過(guò)春雨的歌聲嗎?你能學(xué)一下春雨的聲音嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的第一篇課文-春天的小雨滴

5、滴滴。(板書(shū)課題)就讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，就讓我們一起聆聽(tīng)春天的小雨給我們帶來(lái)的美妙的歌聲吧!(學(xué)生齊讀課題)【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文新課標(biāo)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。新課開(kāi)始，通過(guò)春雨的聲音引入話(huà)題，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生融入其中，使學(xué)生的思維處于一種亢奮狀態(tài)而積極地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。二、探討交流 理解感悟這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧!同學(xué)們小聲讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)春雨美嗎?美在哪里?可以邊讀邊想邊畫(huà)，然后以小組為單位討論交流。(給學(xué)生充分的時(shí)間思考，自讀自悟，在討論交流中發(fā)表自己

6、的見(jiàn)解。)【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，邊讀書(shū)邊思考，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。教學(xué)中應(yīng)該始終把學(xué)生放在主體地位，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。s版三年級(jí)語(yǔ)文教案(二)一、 知詩(shī)人，解詩(shī)題1.直接揭題，介紹邊塞詩(shī)。告訴學(xué)生邊塞指邊關(guān) 邊界，而邊塞詩(shī)就是描寫(xiě)邊疆軍事生活的詩(shī)。詩(shī)中有的展示了雄偉蒼茫的邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，有的表現(xiàn)了將士們英勇無(wú)畏，許身報(bào)國(guó)的英雄氣概。2.解釋從軍行從軍行即 從軍歌，是樂(lè)府詩(shī)題。3.簡(jiǎn)介作者 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)王昌齡，唐代詩(shī)人，字少白，擅長(zhǎng)寫(xiě)七言絕句，以邊塞詩(shī)著稱(chēng)，被稱(chēng)為七絕圣手?！驹O(shè)計(jì)意圖】從介紹邊塞詩(shī)入手導(dǎo)入新課是為了讓學(xué)生對(duì)

7、這類(lèi)詩(shī)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解?？傮w感知邊塞詩(shī)的風(fēng)格除了能激發(fā)學(xué)生的興趣,更為了讓學(xué)生真正品讀從軍行時(shí)能更快地融入此詩(shī)特有的情境。二、 品詩(shī)句，明詩(shī)意1.初讀，讀準(zhǔn)字音2.再讀，整體感知(1) 指名讀，教師讀，齊讀。(2) 通過(guò)這幾遍讀，你們能不能感受到詩(shī)人在表達(dá)一種怎樣的情感?3.研讀，讀懂詩(shī)意(1) 以小組為單位，結(jié)合注釋?zhuān)瑤е约簩?duì)這首詩(shī)的初步感知，把詩(shī)讀懂。(2) 指名談對(duì)詩(shī)句的理解。【設(shè)計(jì)意圖】古詩(shī)教學(xué)最重要的是領(lǐng)悟詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。而把詩(shī)初步讀懂是這一切的前提，此環(huán)節(jié)中給了學(xué)生充分的自主的學(xué)習(xí)時(shí)間,感悟理解詩(shī)的內(nèi)容,初步體會(huì)詩(shī)的情感。并注重了合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)

8、討論,交流,最后大家將自讀自悟及討論的結(jié)果在全班交流,引導(dǎo)學(xué)生把自己逐步置身于古詩(shī)的意境當(dāng)中,為下一步的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。三、 想意境，悟詩(shī)情1.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)(1).指名讀，教師隨手將暗孤加上點(diǎn)，再請(qǐng)同學(xué)讀。(2).透過(guò)這兩句詩(shī)，透過(guò)這暗孤，你的腦海中有了一個(gè)怎樣的畫(huà)面?這樣的畫(huà)面讓你的腦海中又涌現(xiàn)出哪些詞?(3).請(qǐng)你走進(jìn)這個(gè)畫(huà)面，你是那個(gè)遙望玉門(mén)關(guān)的戰(zhàn)士，你心中會(huì)在想些什么?(4).將你的體會(huì)融入詩(shī)句，讀這兩句詩(shī)。2.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(1).你從這兩句中又讀出了什么?為什么?引導(dǎo)學(xué)生抓住黃沙百戰(zhàn) 穿等重點(diǎn)詞語(yǔ)去體會(huì)環(huán)境的艱苦，邊地的荒涼，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，時(shí)間的漫

9、長(zhǎng)。抓住終不還去體會(huì)將士們保家衛(wèi)國(guó)的決心。(2).教師用語(yǔ)言去渲染情境，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言去詮釋?zhuān)米约旱睦首x去表達(dá)。3.感受此詩(shī)的藝術(shù)技巧。(1).一、二句的寫(xiě)景對(duì)表現(xiàn)邊疆將士的形象有什么作用?(2) .小結(jié)：典型環(huán)境與人物感情的高度統(tǒng)一是王昌齡邊塞詩(shī)的一個(gè)突出特點(diǎn)。4.配樂(lè)朗誦，背誦【設(shè)計(jì)意圖】古詩(shī)的用詞極其精妙，所以這個(gè)環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)在反復(fù)誦讀中走進(jìn)詩(shī)的畫(huà)面，從而使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生碰撞，去理解.感悟文字背后的意思。同時(shí)借助多媒體課件，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在入情入境中用誦讀去展示自己的感受和情感，與詩(shī)境融為一體，并自然而然地達(dá)到熟讀成誦的目的。s版三年級(jí)語(yǔ)文教案(三)教學(xué)目

10、標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。把詞語(yǔ)讀正確。2、正確流利地朗讀課文。3、了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，走近翠鳥(niǎo)在自然界中，有許多美麗的鳥(niǎo)，像孔雀、黃鸝、畫(huà)眉等，今天老師給大家?guī)?lái)了一只鳥(niǎo)。(課件出示翠鳥(niǎo)圖片)，這是翠鳥(niǎo)又名釣魚(yú)郎。教師板書(shū)課題，注意翠字上邊和羽相近，但是沒(méi)有鉤。你對(duì)翠鳥(niǎo)有哪些了解呢?(學(xué)生交流課前搜集的資料)下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥(niǎo)的?！驹O(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的老師，它可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，不知不覺(jué)地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。二、新授課(一)初讀課文，整體感知。1、自由讀文，邊讀邊想你都讀懂了什么?(課文主要內(nèi)容)2、指名交流匯報(bào)。(翠鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)及對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài))(二)再讀課文，自學(xué)生字詞。1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)字詞，組內(nèi)自學(xué)并交流。2、集體匯報(bào)。(1)課件出示生