四年級上冊語文試題第三單元測試題｜20182018學(xué)年 河北省保定市 （無答案）

1、.第三單元測試題我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、

2、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 班級 姓名 分?jǐn)?shù) 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,

3、把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 第一部分：根底知識積累與運(yùn)用要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)

4、練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 一、我會拼，我還會標(biāo)準(zhǔn)地寫詞語。10分yáng yì xùn chì róng huà fù gài méi yóu dngzng tin fá mù wéi qiáng lng kù gào shì

5、 pái二、我會讀，會給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。3分允許yóng yn 凝視líng níng 愉快yú yù 撤除 chi ci 剩下 shèn shèng 火辣辣là l 三、我知道先比一比，再組詞。8分充 折 愉 辣 允 拆 偷 賴 乘 代 添 凝 剩 伐 舔 疑 四、我會在括號里填上適宜的詞語。6分新奇的 漫長的 可怕的 的雨珠 的地毯 的槳果五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。6分凋謝 粗糙 喧鬧 訓(xùn)斥 孤獨(dú) 溫順 六、我能發(fā)現(xiàn)下面的句子是病句，

6、并把它修改正確。4分1、 老木匠說得沒錯，笑是很非常重要的。2、 這節(jié)活動課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。七、本單元的童話故事把我?guī)朊烂畹那榫常曳浅Ｏ矚g。讀后我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公有超常的魔力，能 ，還發(fā)現(xiàn)童話，故事很有趣，不少故事還給我們。3分第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、我會閱讀?巨人的花園?兩段話，并按要求答復(fù)以下問題。13分“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人 。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹 綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。 噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁

7、抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!1、我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。2分2、“凝視的“凝字用音序查字法應(yīng)查： ，用部首查字法應(yīng)查 。 2分3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時注意讀出巨人 的語氣。2分4、我會照樣子寫詞語。2分火辣辣 5、“喂!你趕快滾出去! 巨人大聲叱責(zé) 。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎？2分6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說 。2分7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？1分二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習(xí)。17分剛學(xué)會飛的小燕子在追捕蜻

8、蜓的時候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來。它的伙伴們發(fā)現(xiàn)了大野貓，便大聲叫了起來：“ 快跑呀! 注意大野貓吃了你。小燕子輕蔑地看了伙伴們一眼 說 沒長進(jìn)的家伙 你們不知道連小白兔都怕我嗎 大野貓絕不會比小白兔的本領(lǐng)大 我只要一瞪眼 大野貓就會嚇跑的 你們等著瞧吧 小燕子真的瞪眼向大野貓撲去1、 我讀懂了短文，我會寫出一個適宜的題目。2分2、 我知道在橫線上填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。4分3、 我會聯(lián)絡(luò)上下文理解下面的詞語。3分夸耀： 。輕蔑： 。4、 我也會用“只要就造一個句子。2分5、 小燕子向大野貓撲去結(jié)果會怎樣？為什么會有這樣的結(jié)果？4分6、 假如你是小燕子的朋友，你會想什么方法救小燕子呢？2分