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文檔簡介

1、安全科學與工程導論隨著人類物質文明的高度發(fā)展,國家、社會和個人對安全的依賴和企盼達到了前所未有的程度。安全工程是一門理、工、文、管、法、醫(yī)等的大跨度、多學科交叉融合的工程性綜合學科,相關領域的發(fā)展和滲透,充實和豐富了本領域的基礎,拓寬和發(fā)展了本領域的研究范疇,并促進安全工程持續(xù)健康發(fā)展和具有長久生命力與創(chuàng)新力。為了更好地學習和研究安全工程,首先就要了解安全工程的基礎知識。什么是安全?國家標準(GB/T 28001)對“安全”給出的定義是:"免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)".。我們平常對于安全的一般理解為沒有傷害、沒有損失、沒有威脅、沒有事故發(fā)生,但這只是一種表征。

2、安全的本質含義為:一是預知、預測、分析危險;二是限制、控制、消除危險。當我們講到安全的時候,實際上是在研究危險;當我們提示危險、消除危險的時候,其目的是要保證安全。什么是科學?對于科學,至今都沒有明確的定義。海德格爾在生存論概念的基礎上提出“把科學領會為一種生存方式,并從而是一種在世方式;對存在者和存在進行揭示和開展的一種在世方式”。個人認為,這是對科學含義的很到位的詮釋??茖W就是對我們現(xiàn)實世界中本身就存在事物、現(xiàn)象的揭示和探索研究。什么是技術?技術最原始概念是熟練,所謂熟能生巧,這里的巧就是技術。在廣義上講,技術是人類為實現(xiàn)社會需要而創(chuàng)造和發(fā)展起來的手段、方法和技能的總和。從這個定義中,可以

3、得出,技術是具有目的性的,它的目的就是實現(xiàn)社會需要。技術是科學知識和經驗知識的物化,使可供應用的理論和知識變成現(xiàn)實??茖W技術總是分不開,但其實科學與技術并不總是不明確的。科學的基本任務是認識世界,有所發(fā)現(xiàn),從而增加人類的知識財富;技術的基本任務是發(fā)現(xiàn)世界,有所發(fā)明,以創(chuàng)造人類的物質財富,豐富人類社會的精神文化生活。舉例說明一下,物質的燃燒會產生熱,熱量會以熱傳遞的方式傳給附近的其他物質,熱空氣是會向上運動的。這些都是科學,但是,把這些科學運用結合到一起,我們就發(fā)明了熱氣球,熱氣球操作應用就是一項技術。從這個例子中我們可以看出,科學回答“是什么”和“為什么”的問題;技術則回答“做什么”和“怎么做

4、”的問題。此外,科學和技術的成果在形式上也是不同的,科學成果一般表現(xiàn)為概念、定律等形式;技術成果一般則以工藝流程、設計圖、操作方法等形式出現(xiàn)。什么是工程?工程是科學的某種應用,它是將自然科學原理應用到工農業(yè)生產部門中去而形成各學科的總稱。通過“工程”使自然界的位置和能源的特性能夠通過各種結構、機器、產品、系統(tǒng)和過程,是以最短的時間和最少的人力做出高校、可靠且有用的東西。簡單的說,工程就是一個過程,一個對科學及技術原理合理使用,已達到基于經驗上的計劃結果的過程。例如,科學讓我們了解了電子在導體內的流動狀態(tài),這個知識就會被工程師用來創(chuàng)造工具或者設備,如半導體,電腦及其他先進的技術。工程師創(chuàng)造工具、

5、設備、電腦的過程就是工程,半導體,電腦這些成果就是技術。什么是學科?學科的第一含義是指學術的分類,指一定科學領域或一門科學的專業(yè)分支,如自然科學中的物理學、生物學,人文社會科學中的史學、教育學等。學科是與知識相聯(lián)系的一個學術概念,是自然科學、社會科學兩大知識系統(tǒng)內知識子系統(tǒng)的集合概念。學科是分化的科學領域,是自然可循、社會科學概念的下位概念。例如,我們熟知的“安全工程”是屬于工科的,即工學,而工學是屬于自然科學里的的一個子集。學科的第二種含義就是指高校教學、科研等的功能單位,是對高校人才培養(yǎng)、教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。學科建設中的“學科”的含義就是側重于學科的第二含義,但與第一含義

6、也有關聯(lián)。我國目前普通高校的研究生教育和本科教育的學科劃分均為11大門類(哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學)。世界上不存在沒有學科的高校,高校的各種功能活動都是在學科中展開的,離開了學科,不可能有人才培養(yǎng),不可能有科學研究,也不可能有社會服務。什么是專業(yè)?專業(yè),一般指高?;蛑械葘I(yè)學校根據(jù)專業(yè),一般指高校或中等專業(yè)學校根據(jù)社會分工需要而劃分的學業(yè)門類。實際上,專業(yè)有廣義、狹義和特指三種解釋。廣義的專業(yè)是指某種職業(yè)不同于其他職業(yè)的一些特定的勞動特點。狹義的專業(yè),主要指某些特定的社會職業(yè)。這些職業(yè)的從業(yè)人員從事的是比較高級、復雜、專門化程度較高的腦力勞動。一

7、般人所理解的專業(yè),大多就是指這類特定的職業(yè)。所謂特指的專業(yè),即高等學校中的專業(yè)。高校的專業(yè)是社會分工、學科知識和教育結構三位一體的組織形態(tài),其中,社會分工是專業(yè)存在的基礎,學科知識是專業(yè)的內核,教育結構是專業(yè)表現(xiàn)形式。三者缺一不可,共同構成高校人才培養(yǎng)的基本單位。對于學科與專業(yè),在一個學科,可以組成若干專業(yè);在不同學科之間可以組成跨學科專業(yè)。還是以“安全科學與工程“來為例,它是屬于”工學“這個學科的,但是工學里還是有交通、土木等其他專業(yè)。另外,再如”給水排水工程“專業(yè),它就由工學和農學跨學科而形成的專業(yè)。什么是安全科學?安全科學是對安全問題的準確判斷。安全科學是安全、危險以及事故規(guī)律等在人們頭

8、腦中的反應和正確認識。是運用人類已經掌握的科學理論、方法以及相關知識體系和實踐經驗,研究、分析、預知人類社會、經濟活動、生產、科研過程中以及人類其他探索、物化等領域的危險、危害和威脅;限制、控制或消除這種危險、危害和威脅,以過程安全和環(huán)境無害為研究方向的理論體系。在人類活動中會遇到各種危險,先要了解、掌握危險和事故的本質和規(guī)律,經過概括,系統(tǒng)的描述危險以及事故本質及其規(guī)律,形成理論體系安全科學,進而在通過借助安全科學,對活動中危險和事故出現(xiàn)的原因、存在的條件,做出準確的判斷。同時,安全科學的建立、發(fā)展的過程中,必須充分運用數(shù)學、物理學、管理學、教育學、化學、醫(yī)學、經濟學、法學、社會學、生物學、

9、系統(tǒng)科學以及各個工程技術領域的相關知識、理論。安全科學與相關學科交叉形成諸多安全科學的分支學科,例如,災害物理學、災害化學、安全工程學、安全心理學、安全信息學等。安全科學是以事故為研究對象,以各種危險狀態(tài)和存在的條件為主要內容,以過程的正常、平衡、平穩(wěn)、協(xié)調為目標,尋找各類事故教訓發(fā)展起來的。當代事故災難性、社會性和突發(fā)性必然導致安全科學的快速發(fā)展。什么是安全工程?安全工程是以人類生產、生活活動中發(fā)生的各種事故為主要研究對象,綜合運用自然科學、技術科學和管理科學等方面的有關知識和成就,辨識和預測生產、生活活動中存在的不安全因素,并采取有效的控制措施防止事故發(fā)生或減輕事故損失的工程領域。安全工程

10、師一門理、工、文、管、法、醫(yī)等大跨度、多學科交叉相容的工程性綜合領域,相關領域的發(fā)展和滲透,充實和豐富了本領域的基礎,拓寬和發(fā)展了本領域的研究范疇,并促進安全工程持續(xù)健康發(fā)展和長久生命力與創(chuàng)新力。隨著人類物質文明的高度發(fā)展,國家、社會和個人對安全的依賴和企盼達到了前所未有的程度。安全工程實踐的目的是為了保證人們在生產和生活中,生命、健康和設備、財產、環(huán)境等不受或少受損害,提供直接和間接地保障。什么是安全技術?安全技術是指在生產過程中為防止各種傷害,以及火災、爆炸等事故,并為職工提供安全、良好的勞動條件而采取的各種技術措施。在生產活動中,由于在某些作業(yè)環(huán)境中存在對勞動者安全與健康不利的因素,或者

11、因設備和工具不完善,工藝過程。勞動組織和操作方法存在缺陷,可能引起各種傷亡事故。為了預防這些事故及消除其它一些有礙健康的問題,必須采取各種措施,保障環(huán)境、設備、人身安全。所以這些措施,綜合統(tǒng)稱為安全技術。一般地講,通過技術改造,采取更完善的更安全的操作方法,消除危險的工藝過程,設置安全防護裝置、保險裝置,信號裝置、警示裝置,為安全而采用的機械化、自動化,以及為安全而設置的一切防護措施和防護用品等,都是安全技術所研究的范疇。通過分析各種事故的原因,采取各種技術措施去消除各種不安全、不衛(wèi)生因素,消除對職工安全健康構成威脅的事故隱患,減輕勞動強度,改善勞動條件,就是安全技術的任務。什么是安全工程專業(yè)?安全學科是理、工、文、法、管、醫(yī)等學科的新興、綜合、交叉學科。在教育部高校本科專業(yè)目錄中,安全工程專業(yè)與環(huán)境工程專業(yè)同屬環(huán)境與安全類一級學科。安全工程專業(yè)培養(yǎng)能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面復合型的高級工程技術人才。長期以來,社會生產嚴重意外事故頻發(fā),人們面臨著各種各樣的風險。為此,我國高校紛紛創(chuàng)辦了安全工程本科專業(yè)。特別是在國務院成立國家安全生產監(jiān)督管理局以來,安全工作在我國得到前所未有的重視,開設安全工程專業(yè)的高校每年大量增加。安全工程專業(yè)

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