蘇少版二年級音樂下冊第八單元旋轉紅黃藍教案

1、蘇少版二年級音樂下冊第八單元旋轉紅黃藍教案第八單元旋轉紅黃藍單元目標：學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲大風車；能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識；通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示，使他們的藝術評價能力有所提高。單元重點：體會歌曲大風車活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵學生勇于參與音樂實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力；樹立良好的競爭意識。單元難點：能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準確地進行相互評價。課時安排建議表課時安排唱聽

2、律動拓展第一課時大風車風車舞第二課時大風車本學期欣賞化裝舞會模仿小動物第三課時本學期歌曲自己表演設計獎章第一教時一、教學內(nèi)容1、唱大風車2、動風車舞二、教學目標：1、學生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲大風車。2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍風車舞。三、教學重點重點：體會歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表現(xiàn)伙伴們童年的歡樂情緒難點：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。四、教學過程1、律動導入（1）教師帶領學生進教室，隨音樂節(jié)奏用自制風車做動作（律動音樂大風車）。初步感受樂曲歡快活潑的情緒。教師：顯示“大風車”標記。問：“你們知道這是哪個電視節(jié)目的標志嗎？”生

3、：“大風車！”師：“今天我們一起來看大風車節(jié)目?！保úシ糯箫L車及主題歌大風車學生觀看一段大風車節(jié)目）師：“大風車不僅節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”2、歌曲教學（1）學唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學生的聽辨能力和自學能力）（2）解決難點 （可讓學生默唱模唱一個樂句或一小節(jié)）（3）讓學生隨琴完整學唱歌曲（對于個別難唱的樂句采用分句模唱法）（4）歌曲處理（學生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）師：小朋友，我們怎樣能把這首歌唱得更豐富一些？生：加點朗誦，用“啦”來哼唱。師：那我們來試試吧！a：部分學生唱歌詞，一部分學生按旋律哼唱”啦”b：部分學生唱歌詞，一部分學生按節(jié)奏朗誦風車轉的節(jié)奏

4、3、集體舞：風車舞第14小節(jié)：小朋友分四人一組，順時針繞圈轉（看哪組模仿風車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉）第56小節(jié)：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。第78小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。第二段：16小節(jié)同上。 710小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結束。第二教時一、教學內(nèi)容露一手：化裝音樂晚會。二、教學目標：1、通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示。2、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應的動作，激發(fā)學生動作設計方面的能力。三、教學重點難點：重點：鼓勵

5、學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力。難點：學生能正確聽辨不同拍子的舞曲。四、教學準備：自制各種面具、碟片。五、教學過程：1、教師用生動、富有激情的語言導入活動。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。2、面向學生交代活動規(guī)則（1）讓生根據(jù)自己的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺舞蹈，為每個學生提供表演舞臺。（2）采用互評、師評相結合的方法，評價學生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風格。3、進行化裝舞會（1）例：師播放樂曲杜鵑圓舞曲，師先帶上頭飾，領先起舞，學生自愿參與。評價：師：請生說說本首樂曲的風格及節(jié)拍。（優(yōu)美地，3/4）學生對表演者進行評價，所做動作是否符合3/4拍等等。（2）例

6、：師播放樂曲我家小院嘴巴多（學生能說出樂曲曲名）學生模仿樂曲中各種動物（雞、鵝、貓、豬）的動作。評價：學生評一評哪些同學模仿的小動物神志、動作最可愛，師給予獎勵（五角星）（3）例：師播放樂曲士兵進行曲教師先讓學生會議進行曲的風格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學生進行表演。（同時可伴有吹哨_ | _ | _ _ | _ 0 :|）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）評價教師對活動作總結性評價。集體舞：大家來跳圓圈舞。第三教時一、教學內(nèi)容精彩回放二、教學過程1、能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。2、在音樂活動中，一學期的學習成果得到展示與檢驗，藝術評價能力有所

7、提高。三、教材分析這是學期結束的一個綜合性音樂競賽活動，相當于期末測試，所有用來檢測學生歌唱能力、音樂高手與鑒賞能力的曲目都是本學期的學習內(nèi)容。四、重點難點重點：鼓勵學生勇于參與這樣的實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。難點：組織學生進行相互評價。五、課前準備打擊樂器，生自制頭飾教學過程1、教師用生動、富有激情的語言導入活動。提醒學生注意保持良好的課堂紀律。將學生分成若干組，交代活動規(guī)則。我想?yún)⒓樱海?）采用輪流的方法，盡量為每個學生提供表演舞臺（生可選擇獨自表演或與同學合作表演）（2）采用小組討論后集中評價，讓每個學生暢所欲言，也可采用自評、互評、師評相結合的方式。2、第三輪：你唱我歌（檢測學生對歌曲的掌握程度）教師播放歌曲伴奏帶，請個人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）采用小組討論后集中評價，獎品小朋友自己設計的獎章，送給自己認為最出色的小朋友。3、第一輪：舞藝展示（檢測學生舞蹈創(chuàng)編能力）學生選擇舞曲，并進行表演（采用自評、互評、師評相結合的方法，教師把自己設計的獎章送給最出色的個人或小組）4、第三輪：合作創(chuàng)造