我為校園添色彩 人教版美術(shù)

1、我為校園添色彩 人教版美術(shù)七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四單元教案我為校園添色彩（綜合*探索）我為校園添色彩 人教版美術(shù)淮北市礦業(yè)集團(tuán)水泥廠學(xué)校劉晛單元總目標(biāo)我為校園添色彩 人教版美術(shù)通過對(duì)我為校園添色彩中，學(xué)生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計(jì)與模擬制作活動(dòng)和校園規(guī)劃模型的設(shè)計(jì)索利用各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段美化自己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時(shí)在活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)、技能的能力。（人教版美術(shù)）我為校園添色彩 人教版美術(shù)單元課時(shí)分配建議本單元內(nèi)容可分3課進(jìn)行教學(xué)，共用5課時(shí)完成。其第1課學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作(1課時(shí))第2課校園環(huán)

2、境藝術(shù)品設(shè)計(jì)與模擬制作(2課時(shí))第3課校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作(2課時(shí))活動(dòng)一課題 學(xué)生裝設(shè)計(jì)與模擬制作學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合·探索課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)生裝的設(shè)計(jì)與模擬制作練習(xí)，了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)安排：設(shè)設(shè)與展示1、畫一幅學(xué)生裝設(shè)計(jì)圖，寫出設(shè)計(jì)思路，還可以用你小活中的材料試著做一件模擬學(xué)生裝。2、利用自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝開個(gè)學(xué)生裝發(fā)布會(huì)。教學(xué)過程：1，課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片；預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖；請(qǐng)數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合

3、體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：搜集若干服裝設(shè)計(jì)效果圖、照片等圖片參考資料；鉛筆、彩色水筆、各色布頭或彩紙，剪刀，膠水等。2課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 b請(qǐng)數(shù)名已穿好學(xué)生裝的同學(xué)進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。c師生討論以下問題：購買服裝時(shí)你如何進(jìn)行選擇?服裝設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹗裁醋饔?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?我們學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色?d出示服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：服裝的款式造型設(shè)計(jì)：從整體造型人手，用簡(jiǎn)單的幾何形概

4、括地把握服裝的輪廓，要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。服裝的色彩設(shè)計(jì)：服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系，也要考慮與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對(duì)比色組合。服裝的面料選擇(只作提示，內(nèi)容從略)(2)發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)方式：效果圖的繪制：用鉛筆畫設(shè)計(jì)草圖，用彩色水筆著色完成。線條應(yīng)簡(jiǎn)練概括，涂色不必過于均勻，只作標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動(dòng)的效果。用簡(jiǎn)練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。教師預(yù)制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，展示自己的設(shè)計(jì)效果。要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一，設(shè)計(jì)男、女學(xué)生裝各一套(3)

5、收拾與整理整理學(xué)具，恢復(fù)教室整潔。3課后拓展(1)評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)，主動(dòng)向?qū)W校推薦，爭(zhēng)取用于今后本校學(xué)生裝設(shè)計(jì)制作的備選方案。(2)留心生活中各種不同職業(yè)、身份的人的著裝，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在父母、親友購買和定做衣服時(shí)，嘗試為他們提供參考意見。(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評(píng)議活動(dòng)。(4)根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿，利用報(bào)紙、紙盒、塑料、線材、布料、等廢舊材料以及圍巾、帽子飾物等現(xiàn)成品制作成服裝，召開服裝設(shè)計(jì)新作模擬發(fā)布會(huì)，進(jìn)行服裝表演，配以音樂、化妝、動(dòng)作、舞臺(tái)美術(shù)、海報(bào)招貼等，充分發(fā)揮每個(gè)人的創(chuàng)造和表演才能。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場(chǎng)景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)建議1能否自覺地以審美的眼光觀察和分析周圍人們的著裝。2能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。3是否對(duì)本課內(nèi)容有持續(xù)的