淮南師范學(xué)院胡劍

1、淮南師范學(xué)院 胡劍學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)評價教學(xué)評價教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)程序教學(xué)程序說課流程說課流程指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲和比賽這一體育教學(xué)的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育

2、性原則。 二、教材分析二、教材分析 籃球運(yùn)動是一項(xiàng)受廣大青少年喜愛又易于開展的運(yùn)動項(xiàng)目，它具有集體性、對抗性和趣味性等特點(diǎn)。籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳接球是中學(xué)七年級（水平四）的教學(xué)內(nèi)容。本課通過教師和學(xué)生共同參與的教與學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，掌握籃球運(yùn)動的技術(shù)技能和知識；在“練”和“游戲”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動的樂趣，從比賽的過程中學(xué)會公平競爭的優(yōu)良品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運(yùn)動習(xí)慣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。 二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 本次課為七年級某班學(xué)生共60名，由于七年級學(xué)生有著較強(qiáng)的運(yùn)動激情，他們對體育運(yùn)動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲、好勝心

3、強(qiáng)、競爭欲強(qiáng)，但自我約束能力差；同時男女生在生理上的差異，女生上肢力量較差，不如男生的力量，有些動作無法做到位。根據(jù)這一特點(diǎn)在教學(xué)中要適時多關(guān)注，多鼓勵、多表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，幽默和諧的語言，適時的引導(dǎo)，積極的參與練習(xí)，活躍課堂氣氛從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) ：使學(xué)生初步了解雙手胸前傳接球的基本動作，并大膽向同學(xué)展示使學(xué)生初步了解雙手胸前傳接球的基本動作，并大膽向同學(xué)展示自己的動作；激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。自己的動作；激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：使使85%學(xué)生能夠基本掌握雙手胸前傳球的基本技術(shù)，身體在學(xué)生能夠基本掌握雙手胸前傳球

4、的基本技術(shù)，身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的合作意識；及實(shí)事求是，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的合作意識；及實(shí)事求是，公平競爭、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)公平競爭、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型 （手臂前伸，手腕外翻，指端撥球） 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫 四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn)啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法 講解示范法講解示范法 分組練習(xí)法分組練習(xí)法 個別輔導(dǎo)法個別輔導(dǎo)法 五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法游戲比賽法游戲比賽法 教學(xué)過程

5、45開始部分2準(zhǔn)備部分8基本部分25結(jié)束部分10六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī) （2分鐘）1、體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。2、師生問好，安排見習(xí)生。3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。4、原地隊(duì)列練習(xí)組織：全班學(xué)生成二列橫隊(duì)密集隊(duì)形集合要求：1、集合快、靜、齊 2、見習(xí)生隨堂見習(xí)。 3、隊(duì)列規(guī)范、整齊準(zhǔn)備部分1、繞場運(yùn)球熱身 （5分鐘）邊線運(yùn)球折線運(yùn)球交叉運(yùn)球2.靜力拉伸 （3分鐘）頸部拉伸腰部拉伸軀干拉伸腿部拉伸指腕關(guān)節(jié)組織組織：二列橫隊(duì)，如上圖要求要求：1、隊(duì)形保持一定間距，控制好球。 2 2、運(yùn)球交叉時，控制速度。、運(yùn)球交叉時，控制速度。組織組織：二列橫隊(duì)

6、，體操隊(duì)形，如上圖教法教法：教師講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。要求要求：1、靜力拉伸，動作到位，調(diào)整呼吸。 2、練習(xí)時放松、自然。 基本部分1、向?qū)W生介紹籃球明星姚明、NBA籃球明星，他們好成績的取得是離不開同伴的相互配合，他們之間傳球、接球動作是那么嫻熟、準(zhǔn)確。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)籃球的雙手胸前傳接球。教法：1、啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過程，通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法 。2、看圖片自主練習(xí)，通過觀察對比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。組織隊(duì)形：同上圖，二列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。相互傳接球練習(xí)2分鐘，接著看圖1分鐘，之后學(xué)習(xí)練習(xí)2分鐘。基本部分基本部分2、教師講解示范雙手胸前傳接球，教師講解示范雙手

7、胸前傳接球，糾正錯誤動作糾正錯誤動作動作要領(lǐng)：動作要領(lǐng)： 雙手胸前傳球雙手胸前傳球持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方； 兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。球。 雙手胸前接球雙手胸前接球兩臂分開半弧形，面對來球上前迎兩臂分開半弧形，面對來球上前迎； 主動伸臂體前傾，順勢接球引胸主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。前。利用口訣利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球蹬腿、伸臂、指撥球”便于記憶。便于記憶。 教法：1、教師講解示范，提示動作要領(lǐng)2、組織學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。組織： 1、練習(xí)隊(duì)形，如右圖 2、以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，每組4人，共分15組進(jìn)行正確的傳接球動

8、作練習(xí)（5分鐘），之后請3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯誤動作，學(xué)生練習(xí)，是學(xué)生形成正確的動作記憶，然后教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正錯誤動作?；静糠?、拓展練習(xí) （5分鐘）三角形移動傳接球練習(xí)三角形移動傳接球練習(xí)練習(xí)方法：練習(xí)方法：傳球給后迅速跑至隊(duì)尾；傳球給后迅速跑至隊(duì)尾；傳球給組的第2名隊(duì)員。依次循環(huán)連續(xù)練習(xí)教法：教師講解示范，提示動作要領(lǐng)練習(xí)要求：1、傳球準(zhǔn)確到位；2、跑動積極11132基本部分4、迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣愑鎮(zhèn)髑蚪恿Ρ荣惾鐖D所示如圖所示 （5 5分鐘）分鐘）規(guī)則：第一排排頭將球傳給第二排并向第二排排尾跑，第二排排頭接球后將球傳給一排的第二個人并向第一排排尾跑，循環(huán)依次進(jìn)行，直至沒人傳球一次。（3、4排同1、2排）要求：1、分組比賽人數(shù)要均等2、按要求進(jìn)行比賽結(jié)束部分1.放松拉伸放松一：軀干拉伸 放松二：互背放松2.課堂小結(jié)。3.回收器材。4.師生再見。要求：配合呼吸，充分拉伸放松。 組織：兩列橫隊(duì) 評價內(nèi)容評價等級優(yōu)秀良好合格不合格運(yùn)動技能體能學(xué)習(xí)態(tài)度情感表現(xiàn)合作精神 本課采用學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價的方式針對教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)確的評價，以教學(xué)效果評價的反饋來調(diào)整教學(xué)思路、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提升教學(xué)質(zhì)量。 八、教學(xué)效果評價八、教學(xué)效果評價預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷安全教育及預(yù)防措施1、規(guī)范課堂常規(guī)，重視隊(duì)列練習(xí)，提高學(xué)生組織紀(jì)律