居室空間設(shè)計要素

1、鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 居居 室室 空空 間間 設(shè)設(shè) 計計 要要 素素 鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 居居 室室 空空 間間 設(shè)設(shè) 計計 要要 素素 第二章 學習目的通過本章的學習，了解作為設(shè)計師還應(yīng)具備的相關(guān)內(nèi)在 素質(zhì)與知識能力，以及這些素質(zhì)與知識能力在居室空間的 設(shè)計活動中所起到的重要作用。 學習提示充分了解作為居室空間設(shè)計師的素質(zhì)要求，體會各項工 作要素在居室空間設(shè)計中的影響和作用。鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點

2、課程居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計的歷史沿革居室空間設(shè)計的歷史沿革第一節(jié)第一節(jié) 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 第二節(jié)第二節(jié) 設(shè)計師的工作要素設(shè)計師的工作要素 居居 室室 空空 間間 設(shè)設(shè) 計計 要要 素素 第二章鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 一、設(shè)計性意識一、設(shè)計性意識二、市場性意識二、市場性意識三、技術(shù)性意識三、技術(shù)性意識四、協(xié)作性意識四、協(xié)作性意識五、職業(yè)道德意識五、職業(yè)道德意識鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)

3、要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 一、設(shè)計性意識一、設(shè)計性意識1、常規(guī)設(shè)計思維 常規(guī)設(shè)計思維-又叫正向思維，是人們習慣的一種思維方式，這種方式是直接發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題的焦點從正面甚至是表面上直接尋找解決問題的辦法。 表現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計中就是比較直觀地、順理成章地表現(xiàn)作品的設(shè)計內(nèi)容，按照一定的模式進行設(shè)計，中規(guī)中矩，非常直觀。鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 2、變異設(shè)計思維 變異設(shè)計思維- 變異思維也叫逆向思維，這是把事物放在相反位置上思考的設(shè)計思維方法，反其道而行之是變異思維的典型特征，這種方式可以啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思，

4、拓展思維范疇，催生意料之處的設(shè)計結(jié)果，從而使設(shè)計所表現(xiàn)出來的外觀形式更加引入注目，更有新意。變異思維在室內(nèi)設(shè)計中也經(jīng)常用到。一、設(shè)計性意識一、設(shè)計性意識鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 二、市場性意識二、市場性意識1、了解居室空間設(shè)計的現(xiàn)狀，提供市場決策依據(jù)。2、了解對手居室設(shè)計趨勢，及時調(diào)整經(jīng)營手段。二、市場性意識二、市場性意識鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 三、技術(shù)性意識三、技術(shù)性意識 設(shè)計是不同于

5、純藝術(shù)的生產(chǎn)活動的一部分，設(shè)計的表現(xiàn)離不開生產(chǎn)技術(shù)的支持。包豪斯(Bauhau)設(shè)計運動產(chǎn)生于第二次工業(yè)革命背景下，它提出的“實用至上”的功能主義設(shè)計概念一直影響至今。鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 四、協(xié)作性意識四、協(xié)作性意識 設(shè)計師就是居室空間設(shè)計作品的靈魂人物，是企業(yè)運營中的一個環(huán)節(jié)。 一個居室空間設(shè)計作品要獲得成功有多方面的因素，需要各個運作環(huán)節(jié)發(fā)揮團隊精神，協(xié)同作戰(zhàn)。 企業(yè)的靈魂人物是企業(yè)的經(jīng)營者。 鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重

6、點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 四、協(xié)作性意識四、協(xié)作性意識 設(shè)計師流程表設(shè)計師流程表公司接待現(xiàn)場考查量房、咨詢方案設(shè)計效果圖、平面圖客戶討論修改施工圖紙制作（平、立、剖面圖）制作預算客戶見面定稿定價簽字合同收定金施工設(shè)計跟蹤竣工圖紙審計、決算鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的素質(zhì)要素設(shè)計師的素質(zhì)要素 五、職業(yè)道德意識五、職業(yè)道德意識 室內(nèi)設(shè)計師從根本上看是一個服務(wù)行業(yè)，服務(wù)行業(yè)有服務(wù)行業(yè)的職業(yè)道德標準，具有良好的職業(yè)道德標準是成為一個優(yōu)秀設(shè)計師的最基本的素質(zhì)要求。 2005年5月，中國室內(nèi)裝飾協(xié)會依據(jù)國際室內(nèi)設(shè)計

7、師聯(lián)盟（IFI）制定的設(shè)計師專業(yè)守則的基本內(nèi)容，制定了具有一定的代表性和可操作性的中國室內(nèi)設(shè)計師專業(yè)守則。鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的工作要素設(shè)計師的工作要素 一、材料要素一、材料要素二、工藝要素二、工藝要素三、設(shè)備要素三、設(shè)備要素鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的工作要素設(shè)計師的工作要素 一、材料要素一、材料要素 材料是室內(nèi)的物質(zhì)載體，是賴以體現(xiàn)設(shè)計思想的物質(zhì)基礎(chǔ)和室內(nèi)制作的客觀對象。缺少了材料，設(shè)計僅僅是一紙“空圖”。 高新技術(shù)的發(fā)展給產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)

8、域中的許多門類帶來嶄新的材料，令人稱奇的新穎材料不斷涌現(xiàn)，刺激著設(shè)計靈感，改變著室內(nèi)外觀。鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 設(shè)計師的工作要素設(shè)計師的工作要素二、工藝要素二、工藝要素制作包括兩個方面： 一是室內(nèi)結(jié)構(gòu)，也稱結(jié)構(gòu)設(shè)計，是對設(shè)計意圖的解析，決定著室內(nèi)工藝的合理性，室內(nèi)的一些物理性能上的要求往往通過嚴格的結(jié)構(gòu)設(shè)計得以實現(xiàn)。 二是室內(nèi)工藝，是借助于手工或機械將室內(nèi)結(jié)構(gòu)分組結(jié)合起來的施工過程，決定著室內(nèi)設(shè)計作品的質(zhì)量。 結(jié)構(gòu)與工藝的關(guān)系是相輔相成的。s三、設(shè)備要素三、設(shè)備要素鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系 居

9、室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 案例賞析案例賞析梁志天作品欣賞梁志天作品欣賞鎮(zhèn)江高等專科學校藝術(shù)設(shè)計系鎮(zhèn)江高等?？茖W校藝術(shù)設(shè)計系 居室空間設(shè)計重點課程居室空間設(shè)計重點課程 動手與實驗動手與實驗分析能力訓練分析能力訓練實驗項目：實驗項目：選擇一個圖片資料較為完整的居室空間實例，試分析其中 的設(shè)計風格，設(shè)計思路與亮點，在材料運用，工藝特點上 有何特色，對最終的室內(nèi)空間效果產(chǎn)生了哪些影響。實驗過程實驗過程：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，收集和查閱當代一些著名設(shè)計 師的居室空間設(shè)計作品，分析了解其設(shè)計背景、設(shè)計意圖 及其設(shè)計理念在實施過程中的表達方法，試運用其綜合設(shè) 計的手法原理，在教室大小的小戶型空間中，重新布局設(shè) 計。實驗結(jié)果實驗結(jié)果：運用手繪鋼筆淡彩的方法、將設(shè)計草圖勾勒于A4號圖紙 上，并將你對該