2022年學校開展校本培訓及校本教研活動總體情況匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年學校開展校本培訓及校本教研活動總體情況匯報 學校工作中影響訓練質(zhì)量的關鍵因素就是老師的素養(yǎng)，主要是老師訓練教學力量的提高。提高老師訓練教學力量的重要途徑就是接受連續(xù)訓練、校本培訓和校本教研，其中，老師個人的自我反思、老師集體同伴互助和專業(yè)引領構成了校本討論的三個核心要素。為了適應基礎訓練改革與進展需要，更好地促進老師專業(yè)成長，全面提高老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，我校樂觀規(guī)劃開展校本培訓。在上級主管部門的指導、專家的引領和全體老師的共同努力下，目前，學校教科研氣氛活躍，老師的整體業(yè)務素養(yǎng)和學生成果顯著提高，得到了上級部門和家長、社會的廣泛認同。下面我將把我校開展校本培訓及校本教

2、研活動的總體狀況作如下匯報： 一、提高科研意識，提升提高訓練教學質(zhì)量 教學質(zhì)量是學校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不行或缺的源頭活水。為了保證學校的訓練教學質(zhì)量，在老師中堅固樹立科研意識和終身學習意識，加快訓練科研步伐，整體提升訓練教學水準，學校成立了以校長為組長的校本教研領導小組，結合本校教學實踐，組織老師努力探究，優(yōu)化教學過程。 終身學習是老師成長之路的必由之路。為此我們結合學校實際對老師培訓提出了總體要求：提高精神素養(yǎng)，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素養(yǎng)，樹立正確的訓練觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高心理素養(yǎng)，形成樂觀、自強、寬容、協(xié)作的品行；提高智能素養(yǎng)，豐富學識、博采眾長、擅長實

3、踐、長于反思。 二、內(nèi)容講究實效，形式敏捷多樣 我校的校本培訓工作以學校整體進展和老師專業(yè)化進展為本，留意培訓的系統(tǒng)性，以提高老師隊伍的整體水平，在有用、有效上作文章。首先，要轉變老師觀念，發(fā)揮被培訓者的主體作用，使參與校本培訓變?yōu)槔蠋熥陨淼倪M展的需求。其次，針對老師現(xiàn)狀，充分考慮老師已有的訓練閱歷，不做重復的培訓，師資隊伍建設是一個永恒的話題，提高老師素養(yǎng)是學校工作的長期任務，為適應訓練的進展，學校不斷更新培訓內(nèi)容，著眼于課程、教材、教法、管理中的問題，緊密結合老師的教學實際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進了老師教學力量的提高。 我校的校本培訓工作主要是以老師的在崗培訓為主

4、，主要實行了以下幾種形式： 1、教研組活動：中學校共分為十二個教研組，教研組仔細組織集體備課、公開課展現(xiàn)與研討等活動，同組成員相互聽課，仔細評課。 2、集體備課：以教研組為單位集中爭論，由主講人介紹課堂設計方案，然后大家集體爭論，在內(nèi)容處理、環(huán)節(jié)的設計、方法的應用、練習選用等方面形成共識，形成統(tǒng)一的教學框架，然后老師個人再依據(jù)自己的教學風格、學生力量素養(yǎng)學問、基礎等進行共性化完善，形成個案。這一個過程是資源共享的過程，也是老師相互學習、共同提高的過程。 3、集體教研：針對訓練教學中不斷消失的新問題，每月召開一次集體教研會，準時解決老師心中的懷疑，在各抒己見中，共同探討解決的方法。 4、學校每個

5、學期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評課活動，課后由執(zhí)教老師說課、全體老師評課，教研組長、教科研主任總結的形式，借以推動我校的課堂教學。 5、師徒結對：為全面提高青年老師的素養(yǎng)，學校實行以老帶新的傳幫帶方式，著重在組織教學力量、管理力量、課堂教學閱歷方面賜予青年老師指導、關心，給青年老師壓擔子，盡可能多地供應學習機會，力求給青年老師以最寬闊的提高素養(yǎng)及發(fā)揮才能的空間。新老老師互結對子，新老師虛心向老老師請教，老老師急躁向新老師指導，老帶新，新促老，相互聽課，共同研討。只有青年老師接上班，學校工作才有后勁，訓練教學才能持續(xù)進展。 6、教學隨筆：可以是自己訓練教學中的點滴體會，也可以是在閱讀學習的過程

6、中對自己的訓練教學有所啟示的文章、資料等，這對于老師準時發(fā)覺自己在訓練教學過程中的不足、不斷積累訓練教學閱歷、豐富自己的訓練教學理念起到了極大推動作用。 7、自我反思：我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，反思勝利之處、失誤之處、機靈之處；反思學生的不同見解、學生中消失的問題；反思教學設計是否切合實際行之有效；反思教學行為是否符合新的教學理念；反思教學方法是否解決現(xiàn)實問題；反思教學效果是否達到預期目標等。反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成老師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思索和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的仆人。 8、讀書心得：讀書促進了老師對自己的學問進行更

7、新，拓展自己的視野，老師們還寫出了大量水平較高的讀書隨筆。 9、外出學習心得：我校每年選派老師外出學習，參與國家、省、市、區(qū)組織的教研會議、聽課活動及教材培訓。每學期達十數(shù)人次。每次學習后，學習老師們都結合自己教學寫出深刻的學習體會，并應用到自己的教學之中。同時，還要在教研組或者全校進行溝通學習，一個學習，全員受益。 10、建設骨干老師團隊，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶動和輻射作用。對教壇新星、教學能手、學科帶頭人在外出學習、訂閱報刊、參與教研活動等方面重點傾斜，不斷提高他們的帶動輻射力量。在教學中注意充分發(fā)揮他們的骨干帶動作用，一是每學期組織骨干老師示范課，引領帶動課堂教學改革的不斷深化；二是進

8、行業(yè)務講座，介紹自己的教學閱歷和學習心得。這些工作對推動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高起到重要作用。 11、注意班主任培訓：我們每月召開一次班主任會，鼓舞班主任樂觀創(chuàng)新，建設有特色的自主進展的班級；強化了班主任的評價機制的完善工作，把班主任管理力量和創(chuàng)新理念進一步提升。我們將通過獎懲制度、閱歷溝通會及外出參觀學習等形式，把學?；鶎庸芾淼暮诵牧馀嘤饋?，真正成為學校工作的頂梁柱。 12、注意師德建設：我們認為，師德比水平更重要、力量比學識更重要、熱忱比才華更重要，我們強化為學生成長服務的意識，重視師生心靈的溝通，建立溫馨的對話場景，師生公平溝通，建立民主、和諧的師生關系，促使學生健康健全可持續(xù)進展。

9、三、建立激勵機制，推動校本教研更快更好進展 蘇霍姆林斯基曾說：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事一些討論的這條幸福的道路上來?！币蚨覀兊目蒲胁皇菫榱擞懻摱懻?，也不是為了任務而討論，而是“我想討論、我要討論”，真正做到通過討論實現(xiàn)學習和培訓的目的。 為了調(diào)動老師參加教學討論的樂觀性，促進校本教研深化長久地開展，依據(jù)學?？傮w工作支配，爭論制定本期教研工作方案、在教研組會議上廣泛征求老師的意見和建議、制定出切實可行的教研組工作方案、并具體支配本學期教研活動。必要的規(guī)章制度也是順當開展教研工作的有力保證，如“ 教研組

10、考核嘉獎方法”、“教研常規(guī)制度”等一系列規(guī)章制度，使教研工作的順當開展有章可循，得到了制度上的保證。 另外，加大投入，供應物質(zhì)保障。學校每年撥出專項經(jīng)費，用于校本培訓工作，鼓舞老師參加論文評比、教學評優(yōu)、外出學習，并賜予充分的資金支持。 四、主要成效 在幾年的校本培訓實踐中，我校不懈努力，樂觀探究，在詳細實施過程中，我們著重堅持了一個轉變（轉變訓練觀念）、兩個保障（組織保障，經(jīng)費保障）、三條渠道（請進來走出去，以教科研為先導、以研促訓、研訓一體，通過讀書共同體傳播先進訓練理念）、三個落實（落實培訓人員、落實指導老師、落實校本培訓內(nèi)容）的工作思路，有力地促進了校本培訓工作的健康進展，收到明顯成效

11、。 1、學校領導干部及全體老師訓練教學理念得到更新，訓練理論水平有了明顯的提高，班主任的工作力量有了很大提升。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務素養(yǎng)，結構合理、相對穩(wěn)定的老師隊伍。 2、老師普遍能夠自覺根據(jù)新課程理念指導教學活動，進行課堂教學創(chuàng)新與改革，不斷反思教學行為，在課堂教學中落實三維目標。 3、老師普遍能夠進行現(xiàn)代訓練技術與課程整合，運用計算機幫助教學，查閱網(wǎng)絡信息，發(fā)表博文，充分利用網(wǎng)上訓練資源和制作各種課件服務于教學。 4、老師的科研力量和教學水平普遍得到提升。 五、今后準備 1、連續(xù)做好老師行為規(guī)范的培訓。學校嚴格要求每名老師妥當處理學生中的各種問題：敬重學生人格，對學生不卑視、不諷刺、不體罰或變相體罰；關懷、愛惜全體學生；因材施教，循循善誘，堅持正面訓練；重視做好對后進學生的轉化工作；不把不良心情帶到學生面前；關懷學生心理健康，廣泛開展談心活動。 2、連續(xù)開發(fā)校本培訓資源，對校本教研工作做長遠規(guī)劃和支配，分階段實施與完成，為廣闊老師供應更寬闊的自主學習空間，努力打造學習型團隊。 3、以