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1、高臺鎮(zhèn)中心幼兒園工作簡 報2015年秋季第4期幼兒園園務會 2015年10月22日利用本土資源 創(chuàng)設適宜環(huán)境 記高臺鎮(zhèn)中心幼兒園“環(huán)境創(chuàng)設評比”工作報道 為了加強校園文化建設，努力營造積極進取，健康向上的班級文化氛圍，落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高幼兒園的辦園質量，高臺鎮(zhèn)中心幼兒園全體師生展智慧，齊動手，利用了將近2周的時間對班級和廊道文化進行了精心設計與布置，并于10月22日中午舉行了環(huán)創(chuàng)評比活動。 通過此次評比，我們明顯感覺到我園教師對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的理念與行為發(fā)生了較大轉變，并且有所突破，主要體現在以下兩個方面： 一是本次環(huán)境創(chuàng)設突出一個亮點，就是在環(huán)境創(chuàng)設的過程中充分放手讓孩子參與

2、其中，打破了以前教師包辦，代替操作的常規(guī)模式，從主題墻的展示到活動區(qū)域規(guī)則的制訂、活動材料的分類、投放等等都有孩子參與設計和制作，充分體現了孩子是環(huán)境的主人，體現幼兒與環(huán)境的互動，發(fā)揮了幼兒學習的主體地位。 二是老師們能夠根據幼兒的年齡特點創(chuàng)設相適宜的活動區(qū)域，區(qū)域類型和設置比較合理，能夠為幼兒投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能夠為近期主題教育目標和內容服務，且有利于幼兒游戲、操作和探究，體現了以幼兒發(fā)展為本的理念?？傊@次環(huán)境創(chuàng)設評比活動為我園教育教學實踐與研究向專業(yè)化發(fā)展提供了一個平臺、一個載體，相信我園教師都能利用這個契機，積極探索，站在孩子的角度、從孩子的視角對我們的教育環(huán)境進行一次全面、理性、專業(yè)的審視，不斷提高認識，切實為孩子創(chuàng)設一個有效的支持性環(huán)境

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