2022年申報(bào)市先進(jìn)幼兒園工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年申報(bào)市先進(jìn)幼兒園工作匯報(bào) 在拼搏中成長(zhǎng)，在開拓中騰飛 申報(bào)市先進(jìn)幼兒園工作事跡匯報(bào) 假如說在浩蕩的江陰幼教大軍中，我園是一顆初升的新星，那么這顆新星是最為燦爛奪目的。她站在幼教改革的潮頭，敢于拼搏、勇于創(chuàng)新；她朝氣蓬勃，進(jìn)展迅猛。在幼兒園進(jìn)展的第一年中，我園先后通過了市合格保健室驗(yàn)收，市一類優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收，科研課題在無錫市教科所立項(xiàng)；第二年，我園為江蘇省幼教年會(huì)代表團(tuán)供應(yīng)了參觀現(xiàn)場(chǎng)，獲得高度評(píng)價(jià)，同時(shí)圓滿通過了省示范性試驗(yàn)幼兒園驗(yàn)收，打破了全省的先例。幼兒園進(jìn)展的迅猛與高效可見一斑。 我園以目標(biāo)為導(dǎo)向、以管理促規(guī)范、以教科研求進(jìn)展，始終堅(jiān)持“面對(duì)將來、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”的辦園

2、宗旨，與時(shí)間搶效率，走出了一條強(qiáng)勁進(jìn)展之路，奏出了一曲開拓創(chuàng)新之歌?，F(xiàn)將我園工作的主要方面對(duì)諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下： 一、 夯實(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 能否對(duì)幼兒實(shí)施高素養(yǎng)的訓(xùn)練、促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)進(jìn)展關(guān)鍵在于老師。我園緊緊圍繞“師德好、素養(yǎng)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”四方面夯實(shí)老師基本素養(yǎng)，詳細(xì)有以下幾方面： 1、 弘揚(yáng)師德，夯實(shí)敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想素養(yǎng)。 師德是老師之魂， 我園認(rèn)為我園的老師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)”的思想素養(yǎng)?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時(shí)俱進(jìn)”是我園永立時(shí)代改革前沿陣地的保證。 依據(jù)我園年輕老師思維活、觀念新的特點(diǎn)，我園注意“潤(rùn)物細(xì)無聲” 的移情訓(xùn)練，常常見縫插針

3、，對(duì)青年青年老師進(jìn)行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，與老師保持著公平融洽的和諧關(guān)系，把思想訓(xùn)練融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。我園組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練工典型事例，開座談、作爭(zhēng)論。三八婦女節(jié)時(shí)開展“現(xiàn)代幼兒老師形象設(shè)計(jì)”競(jìng)賽，五四青年節(jié)時(shí)開展進(jìn)行“愛的奉獻(xiàn)”演講競(jìng)賽，多姿多彩的活動(dòng)關(guān)心老師夯實(shí)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素養(yǎng)，“我要學(xué)”成了每位老師真實(shí)的心態(tài)寫照。 “比奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)，一年多來，我園一位老師獲市教學(xué)比武二等獎(jiǎng)，二位老師分別被評(píng)為市“三愛”模范老師，二人被評(píng)為開發(fā)區(qū)“少兒先進(jìn)工”，幼兒

4、園獲市巾幗示范崗位榮譽(yù)稱號(hào)。 2、 苦練內(nèi)功，夯實(shí)現(xiàn)代幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)。 我園有的放矢通過多種途徑來夯實(shí)老師專業(yè)素養(yǎng)。一是健全激勵(lì)機(jī)制，把老師基本素養(yǎng)的考核納入獎(jiǎng)懲機(jī)制。每學(xué)期，我園每位老師都要進(jìn)行彈、唱、說、跳、畫、寫、特長(zhǎng)的考核，進(jìn)行訓(xùn)練水平、班級(jí)管理的綜合考評(píng)，整個(gè)幼兒園形成了你追我趕、相互促進(jìn)、老師年年有提高的可喜局面。去年我園老師代表開發(fā)區(qū)參與集體舞和小品競(jìng)賽，分別獲得市一、二等獎(jiǎng)。 二是多練兵、常比武，提高訓(xùn)練教學(xué)技能。我園常常組織老師開展“說課”活動(dòng)，討論訓(xùn)練策略；定期組織專題討論公開活動(dòng)，總結(jié)某一類活動(dòng)的教學(xué)方法。我園鼓舞老師間互學(xué)互比溝通溝通，班級(jí)組學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期的課題

5、組學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)，幼兒園常常開展教學(xué)觀摩、環(huán)境觀摩等活動(dòng)，讓老師們彼此的訓(xùn)練思想互為看得見；同時(shí)我園注意為老師供應(yīng)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，讓其演繹創(chuàng)新理念，展現(xiàn)亮麗風(fēng)采。通過理論層面和實(shí)踐層面的溝通比武活動(dòng)，有效地提高了老師的訓(xùn)練技能。 三是“走出來，請(qǐng)進(jìn)來”，拓寬老師視野，關(guān)心老師打開繽紛的幼教窗口。 兩年來，我們遠(yuǎn)赴上海、蘇州、無錫、南京等地，近到本地姐妹幼兒園學(xué)習(xí)達(dá)幾百人次，參觀園所近30所。在走出去的同時(shí)，我園依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的需要，分別請(qǐng)來有關(guān)人員來園作指導(dǎo)講座。如同蜜蜂采集花蜜，走出去請(qǐng)進(jìn)來，靜態(tài)的參觀學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)的指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，領(lǐng)悟觀念與詳細(xì)訓(xùn)練行為相連接，大大夯實(shí)了老師的腦子。 3、 反思研

6、討，提高老師的教科研水平。 我園通過多種形式關(guān)心老師學(xué)習(xí)新綱要、陶行知訓(xùn)練思想，組織開展了相應(yīng)的心得、論文評(píng)比活動(dòng)、訓(xùn)練理念演講活動(dòng)；幼兒園不定期印發(fā)老師自培材料，組織老師進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，關(guān)心老師了解最新訓(xùn)練信息，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，；總是留下珍貴的非常鐘時(shí)間，或溝通新閱歷，或提出熱點(diǎn)問題，民主溝通，群策群力，使好閱歷得到準(zhǔn)時(shí)推廣，使問題得到準(zhǔn)時(shí)解決。我園對(duì)青年老師培育作了詳細(xì)規(guī)劃，每個(gè)老師依據(jù)園部要求與自身實(shí)際制定了相應(yīng)的“個(gè)人成長(zhǎng)方案”。一年多來，十多位老師在片、市級(jí)公開活動(dòng)中頻頻亮相，一位老師在全市作數(shù)學(xué)教學(xué)講座，二十多篇論文分別在市、省級(jí)刊物上發(fā)表或評(píng)比獲獎(jiǎng)。 二、以人為

7、本，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 促進(jìn)幼兒進(jìn)展是老師全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。我園在詳細(xì)工作中始終貫徹“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念，詳細(xì)做到“三個(gè)心” ： 一是愛心。我園每個(gè)老師都富于愛心，愛心關(guān)懷每個(gè)孩子。我園有幾位福利院的孩子，瘸腿、弱智，老師經(jīng)常賜予更多的關(guān)愛；我園一位幼兒的父母在交通事故中雙雙亡故，全園教職工及家長(zhǎng)紛紛獻(xiàn)上一片愛心，自發(fā)捐款七千多元。生活在我園的孩子是最歡樂幸福的，因?yàn)檫@里有老師無微不至的關(guān)愛。 二是有心。老師留意專心了解幼兒，抓住幼兒狀況的第一手資料。我園堅(jiān)持入園新生調(diào)查、家訪，用好家園聯(lián)系冊(cè)，做好寒暑假日幼兒生活調(diào)查工作。老師在日常工作中能做好有心人，注意觀看，能深化了解幼兒的愛好所在

8、，能依據(jù)幼兒的愛好點(diǎn)、需要點(diǎn)有機(jī)地調(diào)整訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松歡樂地學(xué)習(xí)。 三是快樂。只有老師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“快樂”。我園提出老師要有活潑開朗的共性，給幼兒有一個(gè)活潑快樂的幸福童年。我園特殊注意開展豐富多彩的幼兒實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒有溝通的機(jī)會(huì)，讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我園保證幼兒每周都有四十五分鐘的幼兒活動(dòng)時(shí)間，以班級(jí)為單位開展綜合活動(dòng)，例如卡拉、講故事競(jìng)賽、朗誦會(huì)、童話劇表演、遠(yuǎn)足、聯(lián)誼、參觀、社區(qū)活動(dòng)等，大大地激發(fā)了幼兒的愛好愛好、培育了幼兒的實(shí)踐力量和交往力量、潛移默化地訓(xùn)練了幼兒的心理素養(yǎng)。平常我園以幼兒為主體，開展小競(jìng)賽、小

9、辯論，小記者采訪、自助餐、自娛自樂活動(dòng)，幼兒的交往力量、口語表達(dá)力都得到了有效提高，幼兒共性變得越來越活潑開朗了。我園的餐前一刻鐘，采集了很多幼兒活動(dòng)的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發(fā)了幼兒自我表現(xiàn)的熱忱。 看到幼兒活潑開朗地沉醉在每一項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)齊口贊揚(yáng)， 放心與滿足之態(tài)溢于言表。他們的贊譽(yù)無形中為我園作了有力的宣揚(yáng)，很多的家長(zhǎng)慕名而來，不斷把孩子轉(zhuǎn)入我園，以致入園幼兒人數(shù)不斷攀升。 三、 剛?cè)嵯酀?jì)，提高管理效益。 我園堅(jiān)持以一流的管理引導(dǎo)人，不斷完善管理機(jī)制，提高管理效率。事實(shí)也充分證明我們的工作是卓有成效的。 1、層次化、過程化，注意科學(xué)的管理方法。 我園進(jìn)行園部班級(jí)班組的管理層次，科

10、學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)達(dá)到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注意責(zé)任到人，放權(quán)放手，讓每一個(gè)教職員工都有制造性開展工作的空間。 2、制度化、條例化，注意嚴(yán)格的硬性管理。 我園的各類崗位職責(zé)和規(guī)章制度幾易其稿、幾經(jīng)修改。通過教代會(huì)、園務(wù)會(huì)、金點(diǎn)子策劃活動(dòng)等，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規(guī)章制度符合我園實(shí)際狀況，規(guī)范了教工的工作行為，提高了保教質(zhì)量，確保了幼兒園平安第一、常年無事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3、情感化、彈性化，注意人文的柔性管理。 假如說鐵的紀(jì)律保證了我園強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性管理是增加了全園老師的分散力。在柔情似水的清一色女

11、性單位中，我園特殊注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人文環(huán)境。工作中，班子人員領(lǐng)先垂范，吃苦在前；生活中，哪位老師病了，班子人員首先探望慰問，哪位老師有難事，班子人員第一時(shí)間解決，讓每一位老師無不感到了我園大家庭的暖和，感到領(lǐng)導(dǎo)與老師間的零距離，休會(huì)到同事間的真情厚誼。 其次，我園注意給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)有彈性的自由制造工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法意見，采納對(duì)話式而非命令式；思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng)；工作方法更是敏捷多變。一個(gè)集體具有家庭式的暖和、具有制造性工作的自由，這樣的管理怎能不激發(fā)老師工作的樂觀性呢？老師們爭(zhēng)分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無人叫苦，加班加點(diǎn)至筋疲力盡沒人喊累。全園上下都

12、為我園“大家庭”的欣欣向榮、富強(qiáng)昌盛作出了無私奉獻(xiàn)。 四、 特色興園，樹立名園品牌。 我園充分挖掘潛力，以環(huán)境為切入口，大膽實(shí)踐討論，在課題討論實(shí)踐中主要做了以下幾方面工作： 1、加強(qiáng)投入，創(chuàng)設(shè)幼兒語言進(jìn)展支持性硬環(huán)境。 我園緊緊圍繞語言大環(huán)境這一切入口，做足文章。在顯性環(huán)境方面，我園進(jìn)行了大量的投入，注意抓好兩個(gè)點(diǎn)：一是園部整體環(huán)境，二是活動(dòng)室中語言的區(qū)角設(shè)施。圍圍著課題討論，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了有機(jī)調(diào)整，投入五萬多元，建成了幼兒語言活動(dòng)中心，使幼兒有了一個(gè)聽聽、說說、講講、看看、演演的語言專用活動(dòng)室。同時(shí)，每班教室添置了一些現(xiàn)代化的訓(xùn)練設(shè)備。例如：視頻演示儀、大量圖書，因地制宜建構(gòu)了很多語言

13、區(qū)角，例如表演區(qū)、視聽區(qū)、閱讀區(qū)等。 2、提升理念，創(chuàng)設(shè)相宜幼兒語言進(jìn)展的軟環(huán)境。 在語言課題的討論中，我園除了正常的語言教學(xué)活動(dòng)，還多途徑構(gòu)建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機(jī)制，比如，幼兒故事會(huì)、作品表演、餐前小喇叭睡前故事歡樂動(dòng)畫等，引導(dǎo)幼兒開展人際交往活動(dòng)，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)富有情趣的各種相宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，得到語言的練習(xí)機(jī)會(huì)和遷移運(yùn)用。良好的語言環(huán)境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動(dòng)地接納老師教授的語言學(xué)問，他們是主動(dòng)探究并樂觀參加與作用的語言加工制造者。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯特色，引來了省內(nèi)外幼教工的觀摩，山東、揚(yáng)州、浙江、南京等各地幼教界人士紛紛來我園參觀，賜予了高度評(píng)價(jià)，省幼教學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)唐淑、南師大虞永平教授、無錫市訓(xùn)練局魏祖成特為我園題詞。江蘇衛(wèi)視、江陰電視臺(tái)、江陰日?qǐng)?bào)、兒童時(shí)代對(duì)我園的訓(xùn)練與環(huán)境分別作了宣揚(yáng)報(bào)道。 3、家園協(xié)同，建構(gòu)幼兒語言一體化大環(huán)境。 我園注意向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、協(xié)作、支持，倡議每個(gè)家庭為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的親子閱讀環(huán)境。我園提出了幼兒家庭閱讀一、二、三工程，制定了幼兒家庭小書房的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，提倡家長(zhǎng)建一個(gè)“幼兒家庭小書房”，讓幼兒有一個(gè)閱讀的環(huán)境；至少訂二份幼兒雜志，讓幼兒有閱讀的書籍；父母每天有30分鐘的時(shí)間與幼兒一起“看看、講講”，讓幼兒