第7單元 第3講　生物變異在育種上的應(yīng)用

1、.第3講生物變異在育種上的應(yīng)用考綱考情考察內(nèi)容等級要求考察詳情生物變異在育種上的應(yīng)用C17年非選T27以文字表達(dá)形式考察生物變異在育種上的應(yīng)用15年單項(xiàng)選擇T15誘變育種14年單項(xiàng)選擇T13考察誘變育種13年多項(xiàng)選擇T25結(jié)合變異考察植物育種方式的選擇知識整合一、雜交育種1概念：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過_，獲得新品種的方法。2原理：_。3過程：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本_，獲得F1F1_獲得F2鑒別、選擇需要的類型，優(yōu)良品種。4優(yōu)點(diǎn)：_。5應(yīng)用：培育性狀重組型優(yōu)良品種。二、誘變育種1概念：利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生_，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法

2、。2原理：_。3過程：選擇生物誘發(fā)基因突變選擇_培育。4優(yōu)點(diǎn)：可以進(jìn)步_，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。大幅度地改進(jìn)某些性狀。5應(yīng)用：培育具有_的品種?？键c(diǎn)打破考點(diǎn)1幾種育種1常見育種方法比較名稱原理方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)應(yīng)用雜交育種基因重組培育純合子品種：雜交自交挑選出符合要求的表現(xiàn)型，自交到不發(fā)生性狀別離為止純合化培育雜種優(yōu)勢品種：一般是選取純合雙親雜交使分散在同一物種不同品種中的多個優(yōu)良性狀集中于同一個體上，即“集優(yōu)1育種時(shí)間2局限于同一種或親緣關(guān)系較近的個體；年年制種用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥培育矮稈抗病小麥；雜交水稻、玉米誘變育種基因突變物理：紫外線、X射線或射線，微重力、激光等

3、處理，再挑選；化學(xué)：亞硝酸、硫酸二乙酯處理，再選擇進(jìn)步變異頻率，加快育種進(jìn)程，大幅度改進(jìn)某些性狀有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料有很大盲目性高產(chǎn)青霉菌，“黑農(nóng)五號大豆品種等的培育和高產(chǎn)雄性家蠶的培育單倍體育種染色體數(shù)目變異先花藥離體培養(yǎng)，培育出單倍體植株；將單倍體幼苗經(jīng)一定濃度的秋水仙素處理獲得純合子；從中選擇優(yōu)良植株明顯縮短育種年限，子代均為純合子，加速育種進(jìn)程技術(shù)復(fù)雜且需與雜交育種配合用純種高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥快速培育矮稈抗病小麥多倍體育種染色體數(shù)目變異用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗操作簡單，能較快獲得所需品種所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低，一般只適用于植物三倍體無子西瓜、八倍

4、體小黑麥轉(zhuǎn)基因育種基因重組提取目的基因裝入載體導(dǎo)入受體細(xì)胞目的基因的表達(dá)與檢測挑選出符合要求的新品種目的性強(qiáng)；育種周期短；抑制了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙技術(shù)復(fù)雜，平安性問題多轉(zhuǎn)基因“向日葵豆、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉2.育種方式的選擇1根據(jù)育種目的和提供的材料選擇適宜的育種方法集中不同親本的優(yōu)良性狀：a.一般情況下，選擇雜交育種，這也是最簡捷的方法；b.需要縮短育種年限快速育種時(shí)，選擇單倍體育種。培育果實(shí)較大或植株較大或營養(yǎng)物質(zhì)含量較高的新物種多倍體育種。進(jìn)步變異頻率，“改進(jìn)“改造或“直接改變現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀誘變育種。假設(shè)要培育隱性性狀個體，可選擇自交或雜交育種，只要出現(xiàn)該性狀即可。2根據(jù)

5、育種流程圖來區(qū)分育種方式雜交育種：涉及親本的雜交和子代的自交。誘變育種：涉及誘變因子，產(chǎn)生的子代中會出現(xiàn)新的基因，但基因的總數(shù)不變。單倍體育種：常用方法為花藥離體培養(yǎng)，然后人工誘導(dǎo)染色體加倍，形成純合子。多倍體育種：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗?；蚬こ逃N：與原有生物相比，出現(xiàn)了新的基因。3單倍體育種、多倍體育種及植物細(xì)胞工程育種的幾個易錯點(diǎn)1單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因?yàn)榧僭O(shè)為四倍體植物，通過單倍體育種形成的個體不一定是純合子。2用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，假設(shè)操作對象是單倍體植株，屬于單倍體育種；假設(shè)操作對象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍就認(rèn)為是多倍體

6、育種。3單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。4單倍體育種和植物細(xì)胞工程育種，都運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。例1如圖是利用玉米2n20的幼苗芽尖細(xì)胞基因型BbTt進(jìn)展實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。以下分析不正確的選項(xiàng)是 A基因重組發(fā)生在圖中過程，過程中可以在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期 B秋水仙素用于培育多倍體的原理是其可以抑制紡錘體的形成 C植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子 D利用幼苗2進(jìn)展育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%1如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株

7、的育種過程，有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是出發(fā)菌株X射線處理,挑取200個，單細(xì)胞菌株初篩,選出50株復(fù)篩,選出5株X射線處理,多輪重復(fù)挑選 A通過如圖挑選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為消費(fèi)菌株 BX射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 C如圖挑選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會明顯進(jìn)步2圖A、B分別表示兩種培育新品種的原理、方法。據(jù)圖答復(fù)：a1A圖所示的育種方法是_，育種原理是_。2B圖所表示的育種方法叫_，育種原理是_；假如兩對基因位于兩對同源染色體上，那么F2符合消費(fèi)要求的新品種中，能穩(wěn)定遺傳的個體所占的比例為_；假如要縮短育種年限，可采用_育種方法。3上述兩種

8、育種方法中，能產(chǎn)生新基因的方法是_，能產(chǎn)生豐富基因類型的方法是_。例2基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源。答復(fù)以下問題：1基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者_(dá)。2在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以_為單位的變異。3基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因隱性突變，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因顯性突變。假設(shè)某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，那么最早在子_代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子_代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子_代中能別離得到顯性突變純

9、合體；最早在子_代中能別離得到隱性突變純合體。3為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如下圖的方法，圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的選項(xiàng)是 A過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 B過程可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 C過程包括脫分化和再分化兩個過程 D圖中挑選過程不改變抗病基因頻率例3現(xiàn)有兩個純合的某作物品種：抗病高稈易倒伏和感病矮稈抗倒?fàn)钇贩N，抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少。答復(fù)以下問題：1在育種理論中，假設(shè)利用這兩個品種進(jìn)展雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有_優(yōu)良性狀的新品種。2雜交育種前，為了確定F2代的種植規(guī)模，需

10、要正確預(yù)測雜交結(jié)果。假設(shè)按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合別離定律；其余兩個條件是_。3為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實(shí)驗(yàn)來進(jìn)展檢驗(yàn)，請簡要寫出該測交實(shí)驗(yàn)的過程。_。4如圖甲、乙表示水稻兩個品種兩對相對性狀獨(dú)立遺傳，表示培育水稻新品種的過程。以下說法正確的選項(xiàng)是 A假如過程中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高 B與過程的育種原理不同，過程表示單倍體育種 C育種過程中需要進(jìn)展挑選，挑選不會改變?nèi)魏我粋€基因的頻率 D經(jīng)過和過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個物種

11、請根據(jù)以下關(guān)鍵詞的提示，歸納構(gòu)建本課時(shí)知識體系雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種隨堂演練1A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如下圖。以下有關(guān)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是第1題圖 AA和a、B和b的遺傳均符合基因的別離定律 B可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象 C染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 D同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生穿插互換后可能產(chǎn)生4種配子2某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體互相連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任

12、意配對的兩條染色體別離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是第2題圖 A圖甲所示的變異屬于基因重組 B觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞 C如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代3如圖表示利用某種農(nóng)作物品種和培育出的幾種方法，據(jù)圖分析錯誤的選項(xiàng)是第3題圖 A過程是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子 B培育品種的最簡捷的途徑是 C通過過程育種的原理是染色體變異 D通過過程育種最不容易到達(dá)目的4如下圖，將二倍體植株和雜交得到，再將做進(jìn)一步處理。對此分析錯誤的選項(xiàng)是第4題圖 A由得到的育種原理是基因重組 B圖中秋水仙素的

13、作用是使染色體數(shù)目加倍 C假設(shè)的基因型是AaBbdd，那么的基因型可能是aBd D至的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于消費(fèi)5假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下：方法一：AABB×aabbF1自交 F2AAbb方法二：AABB×aabbF1取F1的花藥進(jìn)展離體培養(yǎng)AAbb以下有關(guān)此育種方法的表達(dá)，錯誤的是 A方法一是雜交育種，要獲得AAbb，需要進(jìn)展不斷自交直至不發(fā)生性狀別離 B方法二所用原理是染色體變異，該方法能明顯縮短育種年限 C方法二中還需用一定濃度的秋水仙素處理單倍種子或幼苗 D

14、用X射線、紫外線綜合處理AABB或aabb也可獲得優(yōu)良品種AAbb6多項(xiàng)選擇常見的育種方法有誘變育種、雜交育種、單倍體育種、多倍體育種等，以下對這些育種方法說法正確的選項(xiàng)是 A涉及到的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異 B單倍體育種和多倍體育種過程中都可能用到秋水仙素 C上述四種育種方法的原理均不一樣 D現(xiàn)僅有aabb的品種，欲培育出AAbb的品種，最適宜的育種方法為誘變育種7如圖甲、乙為幾種不同育種過程的示意圖。圖甲圖乙第7題圖.小麥高稈D對矮稈d為顯性，抗病E對易染病e為顯性，兩對基因位于非同源染色體上。請據(jù)圖甲答復(fù)培育小麥新品種的相關(guān)問題。1過程的目的是通過_的手段獲得純合新品種。2讓所有被選擇保存下來的F2植株自交，單株收獲種子，將每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系。在所有株系中，理論上有_株系的F3植株出現(xiàn)31的性狀別離比。3過程使細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，其間