九田小學專題研究實驗教學及管理工作會議記錄-

1、九田小學2014年下學期實驗電化教學專題會議記錄時間:2014年9月26日地點:會議室參加人:全體教師主持人:陳茁主講人:譚安主題:加強實驗室建設(shè)與管理充分發(fā)揮實驗室作用內(nèi)容:實驗室是學生學習科學知識、進行科學實驗的一個主要場所,也是學生科學學習中的一個重要資源。它有著比普通教室更多、更深、更廣的內(nèi)涵,對學生來說具有一種神秘和新奇的吸引力。在這種特定的場所中,標準化的建設(shè)、齊全的設(shè)施、良好的環(huán)境對學生學習興趣的激發(fā)和探究能力的培養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。那么,如何重視小學實驗室建設(shè)與管理,充分開發(fā)和利用自然實驗室這一潛在的課程資源呢?一、加強實驗室建設(shè),優(yōu)化教學環(huán)境中國教育改革和發(fā)展綱要指出:

2、“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,必須大力加強。發(fā)展基礎(chǔ)教育,必須繼續(xù)改善辦學條件,逐步實現(xiàn)標準化。”自然實驗室的建設(shè)、教學儀器的配備,是優(yōu)化教學環(huán)境的必要條件。實驗室儀器設(shè)備和義務(wù)教育課程標準實驗教科書的標準完全配套,現(xiàn)在實驗室各項建設(shè)標準化,教學儀器配備齊全,為優(yōu)化教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境。二、充分利用資源,努力提高質(zhì)量。以教學為中心,以提高教學質(zhì)量為目的,加強實驗教學環(huán)節(jié)。隨著新課程的實施,實驗教學任務(wù)量增大,在實驗設(shè)備、實驗儀器齊全的情況下,科學老師結(jié)合新課程要求,充分利用現(xiàn)有設(shè)備,開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗。能不斷提高學生的操作技能,增加學生的動手機會,鍛煉了學生的操作能力

3、,使學生在實踐中得到了鍛煉。并且強化了多媒體教學手段,使一些抽象的實驗形象化,模糊的現(xiàn)象清晰化,微觀實驗得到宏觀演示,解決了許多以前無法克服的難題,提高了學生的實驗?zāi)芰?為提高實驗教學質(zhì)量做出了很大努力。三、加強儀器管理,充分發(fā)揮效益。為了充分發(fā)揮這些條件的投資效益,教育效益,學校要堅持做好四個管理:(1計劃管理:每年制訂實驗室建設(shè)規(guī)劃,教學儀器添置管理計劃、實驗教學計劃,憑計劃去組織、實施、檢查、總結(jié)各項工作。(2技術(shù)管理:對教學儀器設(shè)備進行科學管理,儀器分類造冊,每個陳列櫥上貼上目錄,使帳物相符,一目了然。抓好管理,提高效率,保證教學工作順利進行。(3制度管理:根據(jù)工作的目標、任務(wù)和要求,

4、制定出實驗室管理制度、實驗室維修制度、實驗室工作人員職責、借還賠償制度,標本室維護保養(yǎng)制度等。學校通過看記錄、聽課、看現(xiàn)場、了解制度,落實情況,使實驗工作做到有章可循,違章必究。(4教學管理:健全管理制度,建立實驗教學工作序,按新課程要求和教材規(guī)定的要求完成教師演示和學生分組實驗的教學,并做好記錄。關(guān)于實驗室的管理情況主要歸納為以下幾方面:1、所有儀器設(shè)備、模型、標本根據(jù)使用需要存放,常使用的放在下面幾層,很少使用的放在上面一層。2、標本、模型、儀器、量具、工具分門別類,科學有序,定櫥定位。物卡一致,帳卡相符。3、做好防潮、防霉、防腐蝕工作,定期給所有剝制標本放置樟腦丸、干燥劑,經(jīng)常給浸制標本

5、添加或更換藥水;經(jīng)常檢查儀器設(shè)備,做好防變形、防碎裂等工作,并做好每一次記錄,確保每節(jié)實驗課的順利進行。4、實驗室設(shè)有儀器設(shè)備借還登記簿、儀器設(shè)備損壞賠償?shù)怯洸?、儀器設(shè)備維修保養(yǎng)登記簿、實驗教學情況記錄簿。5、每節(jié)課下課都將使用過的玻璃器皿沖洗干凈并放回原位,最后整理、清掃室場,課桌椅排放整齊,使實驗室始終保持整潔、文明的環(huán)境,也培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣。6、強化安全、科學管理。(1實驗安全在實驗過程中非常重視學生的安全,特別是明火或化學反映產(chǎn)生氣體、發(fā)熱、膨脹等實驗,每次實驗前都給學生講清楚正確的使用方法、有序的實驗步驟,防止事故發(fā)生。(2藥品安全按照藥品管理制度執(zhí)行,對有毒藥品、危險品重新

6、分類存放,并嚴格保管制度以保證安全。(3三防安全防火、盜、電工作步步到位。門窗安裝了防盜設(shè)備,消防設(shè)備定期檢查,電器線路天天檢查,確保人身、財產(chǎn)安全。四、加強隊伍建設(shè),提高實驗科學水平。實驗室工作要緊跟當前素質(zhì)教學的新形勢,必須要有一支良好素質(zhì)的實驗教師隊伍。為了不斷提高教師的教學理論水平和現(xiàn)代教學技能,鼓勵教師加強學習,學校還為教師訂購了實驗教學和儀器等雜志,專職老師要積極參加學習研討活動,實驗員能堅持學習有關(guān)實驗專業(yè)知識的文章,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,把學到的知識運用到實驗教學中,不斷改進實驗方法。五、加強實驗教學,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。一切科學都來源于實踐。因此,在實驗教學中,教師要滲透素質(zhì)教育

7、,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),教師要挖掘教材內(nèi)容,多方面有機地滲透德育教育,對學生進行愛家鄉(xiāng)、熱祖國、愛大自然等方面的思想教育。通過實驗教學和實踐活動,培養(yǎng)學生的文化科學素養(yǎng)。一位教育家說過:“兒童的智慧就在他的手指尖上?！睂W生如果只念書,沒有愛好,沒有實踐活動,沒有動手能力,就會缺少創(chuàng)造力。動手能引發(fā)動腦,激發(fā)創(chuàng)造欲,催化創(chuàng)新意識。所以,校教師注重培養(yǎng)學生的動手動腦能力。實驗室要密切配合課外興趣小組活動,引導(dǎo)學生自己動手制作小教具、學具、動植物標本、拼裝航模、建模、風箏等。學生通過親身體驗、分析、思考,獲得了真正的文化科學知識,也提高了學生愛科學、學科學、用科學的能力。通過實驗教學,也培養(yǎng)了學生的身體素質(zhì)?？茖W是一門綜合性較強的學科,它有適合兒童年齡特征的內(nèi)容,進行綜合科學教育、生理衛(wèi)生常識教育,如通過人體內(nèi)部的秘密、人的一身這兩單元,讓學生通過觀察,認識人體各系統(tǒng)的組成、功能及衛(wèi)生保健。從營養(yǎng)分析看偏食的壞處,改掉偏食習慣,保證身體健康。通過實驗教學,培養(yǎng)了學生勞動技能素質(zhì)。實驗教學能貼近生活、接