五年級英語下冊unit5

1、五年級英語下冊unit5 Look  at  the   monkeys第一課時教學設(shè)計教學目標知識與能力目標1能夠聽、說、認讀句子：”Look at the tiger! Its running! The rabbit is jumping.”。2能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming。3能夠聽懂、說唱歌謠 “ Koalas Are Sleeping”。過程與方法目標：以多媒體課件為引導，合作探究，操練應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習英語興趣，提高應(yīng)用英語的基本能

2、力。同時培養(yǎng)他們合作參入能力。一、教學重點：1、Lets learn部分的單詞：flying, walking, running, jumping, swimming.2、在情景中使用對話中的句子，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的單詞。3、聽、說、讀、寫單詞：flying, walking, running, jumping, swimming。二、教學難點：1、walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發(fā)音。2、running和swimming的單詞拼寫。三、教學過程：1、熱身（1）教師適時出示情景圖。（2）教師播放Lets chant的錄音。2、新課呈現(xiàn)（1）教師出示Lets

3、learn部分的教學課件，提問：What animals can you see in the picture?讓學生回答。（2）教師指著大象說：Look at the elephant! Its walking! The elephant is walking.教師讓學生重復句子。分別指著一只鳥和小兔子，讓學生模仿句子說出：Look at the bird! Its flying! The bird is flying. Look at the rabbit! Its jumping! The rabbit is jumping.（3）讓學生看圖回答.教師板書：running。（4）教師指著

4、正在水里游的鴨子，問：What is the duck doing?引導學生回答：Its swimming.教師板書：swimming.（5）讓學生重復句子。（what is the、doing？it is、）（6）讓學生看板書，讀出單詞。教師手指running, 問：How many “n” s are there in this word?引導學生回答。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。（7）讓學生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.3、趣味操練（1）請一名男生和女生上臺，女生做一個動作，其他學生根據(jù)動作猜動物的名稱，如：Its

5、a rabbit.動物名稱猜對后，男生做一個動作，其他學生根據(jù)動作說一個句子，如：The rabbit is jumping.除了Lets learn部分的五種動物外，教師還可以讓學生表演其他的動物和相關(guān)動作。（2）同桌或四人一組做此游戲。4、鞏固與擴展（完成活動手冊對應(yīng)的練習）   5、小結(jié)本課我們學習了如何表達動物們正在做什么：The is.;還學習了五個帶有ing形式的動詞：flying, swimming, walking, running, jumping，注意swimming和running的拼寫。      6、布置作業(yè)（多媒體展示）板書設(shè)計：Unit5 look at the monkeys Flying   walking    jumpin