以人為本語文教學(xué)中教師可以貫穿贊美教育等

1、“以人為本”，語文教學(xué)中教師可以貫穿贊美教育、賞識教育、感恩教育安徽省安慶市懷寧縣三橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 何承洲語文教師，要反思自己的言行，調(diào)整自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正成為學(xué)生的朋友，引領(lǐng)學(xué)生走向完善，走向人生的最高境界。我認(rèn)為：語文教學(xué)實(shí)踐中教師可以貫穿贊美教育、賞識教育、感恩教育。一、贊美教育贊美是教師對自己所教學(xué)生的自然流露。不是教師當(dāng)著學(xué)生的面表揚(yáng)學(xué)生，而是教師在學(xué)生背后的贊美，它是融洽師生關(guān)系的法寶。實(shí)踐告訴我們：兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽到對方在贊美自己，馬上就會放棄仇視，所有的仇視在頃刻間就會化為烏有。只有當(dāng)學(xué)生聽到別的同學(xué)說出來的時(shí)候，才會在內(nèi)心深處振動，才會對老師的教育感

2、激，才會自覺地向著老師期望的方向努力行動。我班有個(gè)學(xué)生，性格倔強(qiáng)，好動好招惹別的同學(xué)。我就仔細(xì)觀察、分析他的表現(xiàn)，覺得他的品質(zhì)不錯(cuò)，在一次小組長會上，我對該生的評價(jià)是：“胡偉同學(xué)盡管是我班上的不穩(wěn)定因素，可他拾金不昧，敢于承擔(dān)責(zé)任，有正義感、有號召力。如果他認(rèn)識到自己的不足，并予以改進(jìn)，那就將成為一名很有特色的好同學(xué)。”當(dāng)小組長把我的話告訴他后，他在一學(xué)期內(nèi)完全變了，變好了?？梢姡澝缹W(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，能夠幫助學(xué)生完善人格。二、賞識教育賞識教育可以激發(fā)學(xué)生在寫作過程中體會到成功的快樂?！拔娜缙淙恕睂懽骱妥鋈耸且粋€(gè)道理。小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，學(xué)生對社會上不良行為和不良風(fēng)

3、氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。教師可以從習(xí)作或日記中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。有位學(xué)生寫“值得尊敬的媽媽”，寫每天放學(xué)后，媽媽寧可自己辛苦操勞，什么家務(wù)事都不讓她做，她很高心。我首先說：“你寫出了你心里所想的，是你的真是情感，這有進(jìn)步?！蔽矣窒耄河捎诩议L教育不當(dāng)，造成孩子審美觀、人生觀與國家教育方針的偏離，不利于學(xué)生健全人格的形成，因此，我及時(shí)糾正了家長的不正確的教育觀，我教育學(xué)生從小要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，關(guān)心和體貼父母，要做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。一個(gè)月過去了，這位同學(xué)轉(zhuǎn)變了，她換了腦子，她的作文內(nèi)容充實(shí)、行文優(yōu)美。要賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要辨別是非曲直，才能促

4、進(jìn)學(xué)生健康成長。三、感恩教育小學(xué)語文教學(xué)中的感恩教育，要培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。感恩要“珍惜生命”：珍惜自己的生命，對大自然、對父母、對祖國、對社會都是一種感恩的表現(xiàn)。每個(gè)人來到人世間都只有一次?！罢湎笔菍Υ笞匀坏淖詈没貓?bào)；父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長大成人，一生平安；“珍惜生命”是對父母最好的報(bào)答?！罢湎本褪且獝巯ё约旱纳眢w，滋養(yǎng)自己的精、氣、神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，包括交通違章以及各種犯罪等。感恩就是要勇于承擔(dān)責(zé)任。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。感恩教育要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育。感念父母之恩就要孝敬父母，聽父母的話，不讓父母為自己的成長過分憂心。珍惜生命教育，不是茍且偷安的教育，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，“舍生而取義”。感恩就要學(xué)會和睦相處。感念大自然之恩，要形成熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識，要學(xué)會和大自然和睦相處；感念社會之恩，要學(xué)會和不同性格、不同文化背景的人相處，做到人際關(guān)系和諧。總之，語文教學(xué)實(shí)踐中，