關(guān)于學習的心得體會

1、關(guān)于學習“先學后教，當堂訓練”材料的心得體會內(nèi)江鐵中 曾敏在這個春寒料峭的日子里，偶爾在午后太陽會露出自己的笑顏，請殷勤的春風送給我們絲絲溫暖。在這樣的時刻，我再次展讀“先學后教，當堂訓練”的材料，讓我的心也再次充滿暖意。其實上期末剛發(fā)下這個材料時，我就把這個材料看過了，假期里閑暇之時也在腦海里不斷地重現(xiàn)材料的內(nèi)容?，F(xiàn)在，要開學了，我又一字不漏地重新看了這篇材料。想到我們的學校，想到我們的未來，想到我的工作，想到我們的語文，我再次無限感慨。抬起頭來，似乎陰霾的天空見到了一絲光亮。我想，在這一學期，在以后的日子里，我們要把這項工作貫穿下去，落實下去，我們的教學效率何愁提不高？現(xiàn)在我就將學習此材料

2、的體會和大家分享，不對之處還請指正：首先，讀完這個材料后，我認為有些問題值得我們大家特別關(guān)注：1、我們在上課之前一定要明確目標，因為語文教學的目標確立更容易偏離學科的方向，語文教學也不能降低學習的要求，也切忌拔高要求，語文教學還要更多地著眼學生的能力的培養(yǎng)。2、學生自學時我們應提出確切的學習要求，以督促學生自學的有效性。由于語文教材的課文很多都比較長，所以我認為語文教學的自學只放在課上進行不夠的，還需要在課前就做一部分。而要想真正地達到目的，這就需要給學生提出一個具體要求，例如語文的自學要求可以這樣設定：（1）讀課文35遍。（2）給課后的詞語注音和釋義。（3）勾畫文中的注解，并在文中劃出課文的

3、關(guān)鍵詞，并注音、釋義。（4）標出課文的段序。（5）完成同步的練習冊中的積累與運用部分。（6）了解并補充關(guān)于作者及寫作背景的相關(guān)知識。（7）勾畫文中你最喜歡的句子或者最漂亮的，最重要的句子，至少3句，并選擇中的兩句做不少于50字的賞析。3、語文教學中的自學部分可以放在課前檢查，由老師以抽查或 集體聽寫的方式完成。其次，我們在教學中應立足學生之本及教材之本，有力地加強預設的有效性。為了不讓學生的大腦偷懶，又給學生主動求知，自我發(fā)展的自由，在“后教”的過程中更應以學生為本。要喚醒每個學生自我改變，主動發(fā)展的意識到，是解放每個學生內(nèi)在的求知渴望，學習力量，這“喚”就是老師的事了。我們老師們“喚”的目的

4、是是活躍課堂的氣氛，激活學生的思維，促進高效的課堂的生成，而不是是告訴學生，這里該是怎樣的，那里該如何回答。那么我們的這聲“喚”，對語文老師來說就是提出一個至關(guān)重要的問題，這個問題應該是一個提綱挈領(lǐng)的問題，這個關(guān)鍵性的問題的提出就應使問題有生成性，更注重學生的參與性，切忌呆板，生硬，機械和嚴肅的考試性的提問。而要使我們的問達到目的，讓我們課堂有效，它只能來自于我們細心的備課的過程。在備課中我們首先應考慮到我們預設問題引導下的主體，也就是我們的學生。他們的年齡，知識結(jié)構(gòu)，思考方式都應在預設時進入老師的視野，他們往往只關(guān)注自己感趣的東西，只喜歡能動態(tài)參與的課堂。因此要顯出課堂的效率，我們必須扣住文本的關(guān)鍵，這就是我們平時所講的“以文本為本”。在老師的引導下，學生們不斷思索、討論、爭辯，在這樣的過程中來鍛煉學生的能力。要想預設出好的“喚”醒學生的問題，爭取做到“一石激起千層浪”，我們就要不斷深入研討文本，深入學生的實際，加強有效的意識，讓問題明確，適合學生，有層次，有梯度，注重學生的動態(tài)參與，激發(fā)學生的興趣，還要不斷提升自己的語文素養(yǎng)，做到見解深刻、獨到、學識廣博?？偠灾?，通過這次學習，我認為抓好學生的各個學習環(huán)節(jié)的落實是關(guān)鍵，只有學生把知識落實了，教學才是